EVIDENCIA LMS
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Vídeo resumen del aula virtual de aprendizaje
Bueno, a continuación paso a presentar mi primera evidencia fundamental que es
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un aula virtual de aprendizaje que tenía en el Instituto Leonardo da Vinci de
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Majadonda el año pasado cuando era profesor allí, ahora estoy en el
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Príncipe Felipe, tuve un problema en la primera entrega y es que me habían
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movido los cursos, pues el curso ahora me lo han mantenido en su sitio y era un
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curso de primero de bachillerato de economía, como podemos ver está todo
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ordenado por bloques, podemos ver la barra lateral, todas las cosas que
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incluyen, cosas importantes pues que no hay tiempo a explicar en estos
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minutos, bueno pues que en general teníamos una vía didáctica en la que
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explicábamos pues cómo iba a funcionar el curso, es una especie de resumen de la
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programación del curso en la que explicamos las unidades didácticas, los
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contenidos, cómo se va a evaluar por ejemplo el aprendizaje basado en
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proyectos mediante las entregas sucesivas de trabajo sobre una economía
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de un país y una exposición final y cómo es muy importante cómo iba a ser
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la evaluación de la asignatura, luego cosas importantes, bueno los tres
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criterios de evaluación, pues bueno tuve una prueba que realicé online vale que
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era, bueno luego se explica en el documento porque aquí en el examen de
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26 de abril, bueno pues continuar con la previsualización, pues era un
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test que realizaba online y directamente retroalimentaba en el libro calificador,
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otra manera que tenía yo de calificar era pues entregas, vale por ejemplo si voy a
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mercado de trabajo, mercado de trabajo, trabajo país, bueno pues los alumnos en
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trabajo país hacían una entrega de ese del país que estábamos estudiando, pues
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bueno haciendo estas descripciones yo les calificaba vale y con esa
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calificación también retroalimentaba en el libro de calificaciones, vale
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segunda forma de evaluar, pues bueno
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segunda forma de evaluar que tenía es esas propias entregas que tenía la
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nota, que tenían los trabajos países y el test y por último los exámenes, los
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exámenes yo lo que hacía son entregas ficticias, vale por ejemplo primer
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parcial, pues entonces yo hacía una entrega, hacía una
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una entrega ficticia, ¿por qué? porque es lo bueno estar en la entrega ficticia con
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respecto a un hp5, un ítem calificador, porque me permite dar una retroalimentación
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e independientemente de que entregue o no al alumno el examen para corregir, me
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permitía poner una serie de comentarios que podrían ser útiles para que él los
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tuviera ahí, los tuviera en mente siempre que se los había hecho con respecto al
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examen acerca imaginamos de la letra, la gramática o acerca de algún contenido,
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bueno esta es la parte más difícil que importar, vale entonces sobre los
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participantes mostrar aquí que los participantes
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hay 10 participantes y están matriculados, participantes, calificaciones
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pues lo mismo hay informe calificador, vale y tenemos una configuración de
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calificaciones, configuración de calificaciones en las que se ve que cada
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calificación está puesta con un peso determinado y con ponderación, cada
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evaluación pues contaba lo mismo pero dentro de cada evaluación los exámenes
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contaban una cantidad y las entregas de actividades pues contaban otro
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porcentaje y se hacía ponderado completamente, luego importante reseñar
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que lo voy a explicar después en el vídeo de accesibilidad, tengo puesto un
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traductor de google, luego una manera para un modo de texto para ver sitios web,
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luego tengo puesto dos add-ons, es decir complementos de lectura de
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textos en el google chrome, vale he trabajado con google chrome porque
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realmente es el explorador que más utilizan los alumnos, también más cosas
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importantes pues bueno pues en este curso tenía en general, al final de curso
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hice una encuesta de satisfacción de la práctica docente que me permitió bueno
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pues ver las preguntas, ver las plantillas, el análisis, ver las
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respuestas de los alumnos, de las respuestas que me habían hecho sobre lo
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que les había parecido el curso, también cosas importantes
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tengo puesto sobre elementos digitales que bueno voy a hablar más adelante de
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ellos pues tengo puesto en agentes sistemas económicos, tengo puesto una
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presentación de la historia económica, luego tengo puesto el
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propio PEST, vale y también estoy introduciendo en el tema 8
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excel learning, perdona, en el tema de indicadores económicos tengo
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puesto
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sobre el pip, tengo puesto un excel learning que vale que sobre este excel learning
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pues tenemos puesto además también los elementos de accesibilidad de la fuente,
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del tamaño, de leer y sobre todos estos sobre todos estos temas. ¿Qué más
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cosas importantes del curso? Bueno pues también en general bueno pues que
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tenemos puesto que en avisos pues la etiqueta y con su código correcto
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correspondiente para que las comunicaciones pues se respete, las
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comunicaciones por privado que hacemos con él con los alumnos sean de esta
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manera, vale pues creo que con esto cumple las características de la rúbrica
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necesaria para esta entrega del tono habitual
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de aprendizaje.
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- Subido por:
- Jose H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 28 de octubre de 2023 - 13:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PRINCIPE FELIPE
- Duración:
- 05′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 26.51 MBytes
