LMS y Evaluación Miriam Malagón
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En este video se explica cómo se trabaja con la plataforma de aprendizaje Google Classroom y cómo se lleva a cabo la evaluación
Buenos días, mi nombre es Miriam Malagón y voy a hablar de la evidencia fundamental de la gestión de la plataforma de aprendizaje y de la evaluación.
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En mi caso, yo utilizo como plataforma de aprendizaje Google Classroom.
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Aquí se ven las distintas asignaturas que yo tengo puesto.
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Entonces, cada una de las clases es una asignatura que yo doy.
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Además del nombre de la asignatura, le pongo el curso.
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Si nos vamos a la asignatura, por ejemplo, de configuración, que está relacionada con informática,
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vemos el curso y lo primero es una guía didáctica que yo les explico
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y subo a los alumnos para que puedan consultar objetivos, contenidos, metodología, evaluación
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y actividades y la forma de realizarlas.
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También tengo una presentación de la asignatura que le muestro luego a ellos en clase y la subo.
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En cuanto a los temas se puede ver que está todo estructurado, tiene secciones,
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cada tema tiene su nombre y su número, coincide con la programación didáctica,
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UT4 es el tema 4, la unidad didáctica 4 que se llama Internet, esta es la 1, aplicaciones, tema 3, presentaciones
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y luego dentro de cada tema, dentro de cada unidad didáctica tengo distintas tareas y distintas prácticas y actividades para realizar de todo tipo.
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Cada práctica tiene su nombre y luego podemos ver que hay temas relacionados con seguridad, hay juegos, por ejemplo,
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tengo hecho un enlace y también un acceso para que los alumnos puedan consultar el S-Learning
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de parte de esta asignatura, entonces si me voy a ese contenido pues se ve donde explico
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los distintos tipos de generaciones web y también he puesto actividades de verdadero y falso
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y actividades como sopas de letras.
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Entre otros tipos de actividades y recursos también tienen actividades de repaso en H5P
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que está embebido en el claro. Si vemos que al darle también puede consultarse o hacerse esta sopa de letras,
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donde les pido que previamente visualicen un vídeo que les pongo y luego compruebo si lo han entendido.
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Aparte de estas actividades, también tengo en cuenta la metodología, que es de tipo Learning by Doing,
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aprender haciendo, donde ellos son el centro, los alumnos. Y luego también utilizo mucho
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la metodología de clase invertida, donde ven vídeos elaborados por mí o utilizando
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como recurso internet, donde ellos lo visualizan y responden a preguntas o hacen tareas relacionadas.
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También tienen trabajos, trabajan de forma cooperativa, utilizan el aprendizaje basado
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en proyectos, el aprendizaje basado en problemas, en nuestro caso la parte de evaluación de
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este trabajo en equipo que tienen que hacer de esta asignatura, tengo una rúbrica de
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autoevaluación y otra de coevaluación donde ellos tienen que evaluarse y analizar cómo
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han trabajado en equipo. Aparte de eso también tengo trabajo con Evalu y les pongo el enlace
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para que ellos accedan y se registren y puedan hacer una prueba relacionada con el contenido
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de este tema. Y si vamos aquí a la demo, pues se puede ver cómo es un test con opciones
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a elegir, también opciones donde hay varias respuestas válidas y también para seleccionar
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texto dentro de una lista que les doy. Esto también lo utilizo dentro de, lo incluyo
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en el clan para que lo puedan consultar. Y aparte de eso, también uso raíces para
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para poder evaluar a los alumnos y que quede todo registrado.
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Dentro del seguimiento académico tengo los parámetros configurados de prácticas, exámenes y actitud
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y luego en modelos de calificación, en mis asignaturas, por ejemplo en la de configuración,
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que es la que estoy hablando, tengo puesta una ponderación y un porcentaje que luego ya me sirve para evaluar las actividades
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y para trabajar con el cuaderno de clase, porque en el CLAR no le pongo nota numérica,
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le pongo un feedback de las actividades o de la prueba, pero no les indico la nota numérica,
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solo los fallos o cómo de bien lo han hecho.
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Y luego también tengo un Excel, un USB encriptado, donde pongo las notas de los alumnos.
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Va por temas, esto son las prácticas, esto es la nota del examen, la nota final, una serie de observaciones.
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y vemos cómo está anonimizado, donde no se ve el nombre de los alumnos, ni siquiera al pulsar encima con el ratón
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y lo que hago es que simplemente yo al arrastrar soy capaz de ver a qué alumno corresponde qué nota.
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Si vemos no hay manera de poder consultar o ver el tipo de alumno, salvo que lo haga yo.
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Y aquí terminaría la parte de las evidencias fundamentales.
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- Subido por:
- Miriam M.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 16 de julio de 2024 - 10:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR FPE NELSON
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
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