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Proyecto APS: Maratón de donación de sangre - Contenido educativo

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Subido el 7 de noviembre de 2023 por Rocio R.

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A continuación, presento la siguiente secuencia didáctica enmercada adentro del proyecto de Aprendizaje-Servicio 00:00:00
llevado a cabo de manera interdisciplinar en el Centro IES Cardenal Cisneros, 00:00:06
denominado Maratón de Donación de Sangre, 00:00:10
y realizado en colaboración con el Ayuntamiento de Alcalá de Henares 00:00:13
y el Centro de Transfusión de Sangre de la Comunidad de Madrid. 00:00:16
En líneas generales, un proyecto de Aprendizaje-Servicio se desarrolla a través de tres etapas básicas. 00:00:19
En un primer lugar, aprendizaje. 00:00:25
En una segunda fase, reflexión y reconocimiento. 00:00:27
Y finalmente, en una tercera, el servicio prestado a la comunidad. 00:00:30
En la primera etapa, aprendizaje, 00:00:36
tanto alumnos como profesores responsables recibimos por parte del personal del Centro de Transfusión 00:00:38
unas charlas en las que aprendimos acerca de las características y funciones de la sangre, 00:00:43
la urgente necesidad de donaciones, dependiendo del grupo sanguíneo, 00:00:47
además de la demanda de donantes tanto de médula ósea como de órganos. 00:00:51
Tras esta fase inicial, pasamos a la segunda fase, reflexión y reconocimiento, 00:00:55
donde, desde cada materia, se aborta a una faceta diferente, 00:01:01
aunque complementaria, del proyecto APS. 00:01:04
Por ejemplo, desde lengua y literatura trabajan en el eslogan, 00:01:07
realizan micro relatos, entrevistas, podcast. 00:01:10
Desde la materia de tecnología trabajan en el diseño del propio eslogan, carteles, etc. 00:01:13
En nuestro caso, desde la materia de física y química, 00:01:19
y en colaboración con el Departamento de Biología y Geología, 00:01:21
abordamos el proyecto desde una perspectiva científica, 00:01:24
trabajando con los alumnos los métodos analíticos de muestras sanguíneas, 00:01:27
donde aplicamos conceptos previamente vistos en clase correspondientes a los bloques la materia y los cambios, 00:01:31
como son la separación del plasma sanguíneo mediante centrifugación 00:01:36
o como los métodos de identificación de los grupos IRH sanguíneos. 00:01:40
Así, en una primera sesión, trabajamos los conceptos teóricos en el aula y reflexionamos sobre ellos. 00:01:46
Para una segunda sesión, aplicarlos en el laboratorio, 00:01:53
donde trabajaremos como científicos y analizaremos el grupo IRH 00:01:57
de distintas muestras de sangre-problema facilitadas por el centro de transfusión, 00:02:00
como se aprecia en las imágenes que he incluido en la infografía. 00:02:05
Así, el proyecto queda perfectamente encuadrado dentro de la programación didáctica del curso. 00:02:09
Paralelamente, los alumnos realizan otra serie de actividades como entrevistas o bailes 00:02:14
para llamar la atención de la ciudadanía de Alcalá y fomentar que en el día y hora planificados 00:02:19
acude al mayor número de gente posible a donar sangre al Hospital Príncipe de Asturias. 00:02:23
Ese es el fin y culminación global del proyecto, la tercera fase, el servicio prestado a la comunidad. 00:02:28
Los estudiantes van en el día y hora fijados al maratón de donación sangre al hospital. 00:02:35
Es muy emocionante porque es el momento en el que se refuerza positivamente 00:02:39
todo el trabajo realizado los meses anteriores. 00:02:43
Los estudiantes lo ven materializado en un fin, que es presentar un servicio muy valioso a la comunidad. 00:02:45
Esta experiencia es tan positiva que este proyecto de aprendizaje-servicio 00:02:51
se lleva realizando en el centro con éxito desde hace varios cursos. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Robles Machín
Subido por:
Rocio R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 20:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARDENAL CISNEROS
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.23 MBytes

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