CONTENIDO DIGITAL B2 ADRIAN GARRIDO - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Adrián Garrido Melcón y voy a enseñar
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los contenidos creados para acreditar en nivel B2 de competencia digital docente.
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Están alojados tanto en mi aula con alumnos de primero, de grado medio y
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grado superior de formación profesional, como en una aula gemela que he creado
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para que pueda ser evaluada por parte del evaluador.
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Como pueden ver, es lo mismo. Vamos a utilizar el aula creada para la
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evaluación. La primera tarea es una actividad DUA de
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repaso y ampliación, en la que se informa que tienen que abrir este documento PTF,
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que si lo abrimos es una secuencia de actividades en la que se explica que
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puede hacerse de manera lineal o saltando dentro de un proceso DUA de
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aprendizaje. Los alumnos pueden adaptarse el ritmo y pueden realizar tantas veces
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como quieran cada una de las secuencias o pasar directamente de la primera a la
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evaluación final. Todas son accesibles. Voy a abrirlas para que vean que son
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accesibles. Son vídeos de YouTube, tienen información de actividades o actividades
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interactivas. Por último, el alumno tiene que subir esta tarea de manera anónima.
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Se ha configurado el anonimato de las tareas
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para que el proceso de evaluación sea lo más justo.
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La siguiente tarea es un cuestionario Moodle. En el cuestionario Moodle
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se ha puesto un límite de 20 minutos, a mí me parece un límite de 30 porque se
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ha hecho una adaptación atendiendo como alumno yo.
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Si volvemos al cuestionario, podemos ver que hay una excepción, el límite es de
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20 minutos, aunque aquí pone 30, porque yo estoy matriculado como
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alumno para poder hacer esta excepción. Si vemos la temporalización es de 20
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minutos, a mí me sale 30 que es como le saldría un alumno al que le hemos
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aplicado una adaptación no significativa que es la única que permite este nivel
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educativo que es la formación profesional. A partir de ahí se ha
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utilizado un banco de preguntas propio creado por mí a lo largo de distintos
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cursos en el que se agrupan las preguntas por tema y dificultad. Hay todo
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tipo de preguntas de verdadero o falso, de respuesta múltiple, etcétera, y los
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cuestionarios son aleatorios. La tercera actividad creada es un
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cuestionario, perdón, una actividad H5P de carácter interactivo y un nivel muy
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básico. Se les explica que es para llegar a ese nivel básico y por ejemplo es
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identificar riesgos. Todo esto, tanto esta tarea como las
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anteriores como hemos visto, están configuradas dentro del aula virtual y
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estructuradas en un sistema de calificación.
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Esto sería todo. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- ADRIAN GARRIDO
- Subido por:
- Adrian G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 30 de octubre de 2023 - 13:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALONSO DE AVELLANEDA
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 55.71 MBytes
