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EXPERIMENTOS

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Subido el 28 de mayo de 2015 por Jenaro P.

15 visualizaciones

POR LA NOCHE, RELAJARSE CON MÚSICA DISCOTEQUERA.

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Venga, vamos a ver... 00:00:00
Cierra el frisco 00:00:02
Cierra el frisco que se va a calar 00:00:04
Vamos a ver... 00:00:06
Lo tiro más alto 00:00:08
Vale, perfecto 00:00:10
Vale, mirad 00:00:12
Papá, caí en el momento que... 00:00:14
No tenemos fuego 00:00:16
No tenemos fuego 00:00:18
No tenemos fuego 00:00:20
Bien 00:00:22
Vamos a ver 00:00:24
Vamos a hacer el periódico de cómo se hace el fuego 00:00:29
si es de papel 00:00:31
vale, a ver 00:00:33
oye, traer algo 00:00:39
para el agua 00:00:41
¿alguien lo quiere comprobar? 00:00:43
vamos a ver 00:00:45
¿como se hace? 00:00:59
cógelo de aquí 00:01:01
mejor así, fuerte 00:01:03
venga 00:01:05
ahí 00:01:07
no puede tocar la vela 00:01:09
aquí 00:01:11
vale 00:01:13
cuidado que no podemos mojar todos 00:01:15
eso es magia 00:01:19
chicos 00:01:21
que un globo con agua 00:01:23
a ver si va a flotar al final 00:01:25
hay hay hay que medir 00:01:27
por lo que veis 00:01:29
está tocando la llama 00:01:31
¿quién lo sabe chicos? 00:01:35
porque está lleno de agua 00:01:37
¿Por qué está lleno de agua? 00:01:39
¿Por qué? 00:01:42
Porque es frío 00:01:42
¿Qué tendría que pasar para que explotase? 00:01:44
Pues la tiramos 00:01:54
Sí, eso es lo peor del fuego 00:01:55
¿Qué pasa cuando ponemos agua en algo? 00:01:56
No es fría, ¿vale? 00:02:04
Ha enfriado el globo y no puede explotar 00:02:04
Pero, si hiciésemos cuando ponemos en una cazuela 00:02:07
a que echamos agua y empiece a hervir el agua, si el agua alcanza los 100 grados, en el globo 00:02:10
¿qué pasaría? ¡Explotaría! ¿Qué explotaría? Así que si estuviésemos mucho, mucho, mucho, 00:02:17
mucho tiempo, terminaría explotando, pero sería muy difícil que alcanzase esa temperatura, 00:02:23
¿vale? Así que si nos dicen, ¿cómo podemos hacer para que un globo no explote? ¿Echamos 00:02:28
¿Quieres un poquito de agua? 00:02:34
Fernando, échale un poquito más de bicarbonato, por favor, para que yo lo grabe. 00:02:40
Es que no lo he grabado antes. 00:02:44
Vamos allá de bicarbonato. 00:02:45
Sujetamos bien las rodillas para que no les caiga. 00:02:51
Contad, contad rápido. 00:02:57
¡Gracias por ver el video! 00:02:59
¡Mirad lo que ha pasado en el vaso de Fernando, chicos! 00:03:49
El kit está flotando. 00:03:59
¡Paco, Paco, no! ¡Paco, Paco! 00:04:00
¡Levanta el paco! 00:04:01
¡Mira mi vaso! 00:04:03
¡No! 00:04:04
¡Es escuchar! 00:04:05
¡Mirad! 00:04:06
¡Mirad! 00:04:07
¡Está hundido! ¡Mirad, mirad si está hundido! 00:04:08
¿Le veis ahí? 00:04:10
¿Y los huecos están hundidos? 00:04:12
¡No! 00:04:12
¡Ah, sí! 00:04:14
¡Ah, sí! 00:04:14
¡Ah, sí! 00:04:15
¡Ah, sí! 00:04:15
¡Pero si está flotando! 00:04:17
¡Vale! 00:04:19
¡Ah, no! 00:04:20
Es un material, la cera, la veda, ya arde. Y ahora hay oxígeno. 00:04:21
Ahora vais a ver, cuando se acaba el oxígeno. 00:04:27
Y te lo hago para que te diga que lo he apagado. 00:04:32
¿Qué está pasando? 00:04:45
Pues que se está consumiendo el oxígeno dentro de la botella. 00:04:52
Se está consumiendo el oxígeno y cuando no quiere más oxígeno, el fuego se apaga. 00:04:55
Se está apagando. 00:04:59
Ah, claro, tiene oxígeno. 00:05:00
Por eso nos dicen que cuando hay un incendio tenemos que cerrar las ventanas y todas las puertas 00:05:02
Habéis visto que hay unas puertas metálicas ahí ante incendio 00:05:11
Ahí al arma de incendio salimos y cerramos la puerta 00:05:15
Queda un poquito de oxígeno y cuando ya se ha terminado todo el oxígeno que había 00:05:19
No, no, no, no, no, no, no, no. 00:05:24
Muchas veces, sí. ¿Dónde ves el pajarito? En la jaula. 00:07:36
A ver, dame una cosita de duda. 00:07:42
A ver, no hace nada, ¿eh? 00:07:44
A mí me va. 00:07:46
Gracias. 00:07:47
¿Eso qué es? 00:08:17
Se va cambiando cada vez que la giras. 00:08:27
Qué bonito. 00:08:31
Es preciosa. 00:08:33
¡Gracias! 00:08:47
¡Gracias! 00:09:17
con cuidadito nos vamos a pisar, ¿vale? 00:10:03
venga, no vi 00:10:07
venga, no lo voy a hacer, ¿cierto? 00:10:08
¿estás? 00:10:22
no lo cojas 00:10:23
venga 00:10:24
no voy a hacer nada, no vi 00:10:26
no voy a hacer nada 00:10:28
no voy a hacer nada 00:10:30
no voy a hacer nada 00:10:32
Sí, porque todo se va a compartir en esta clase, que además Trisbal es uno de los primeros. 00:10:33
Vamos a ver, escucha, escucha a Marcos. 00:10:51
Las pinturas hay que compartirlas, y encima, Emma es de esta mesa, por lo cual, 00:10:54
¿sabes qué es lo que es que es poderosa para poder hacer las pinturas? 00:11:00
si eres así, porque no van a querer 00:11:03
jugar contigo 00:11:05
todo el mundo 00:11:06
no, solamente, vamos a ver 00:11:09
Emma 00:11:11
si tú sabes, díselo por favor 00:11:15
díselo por favor 00:11:16
si está en tu sentido, en tu lado del taller 00:11:21
te la voy a dejar 00:11:23
porque está en tu parte 00:11:24
no me levanto, que voy a ir pasando 00:11:25
para ver si la puedo ver 00:11:27
vamos a abrir 00:11:29
a ver, vamos a ver 00:11:49
esa tela con el puño 00:11:53
así 00:11:55
Y luego ponen los dedos en el cúmulo, ¿no? 00:11:57
Esa hace el puño aquí. 00:12:23
Pero pone el piño. 00:12:27
¡Qué chuli! 00:12:31
¡Gracias! 00:12:34
¿Quieres acercar? 00:13:28
No, vamos a ver. 00:13:35
A ver, ¿lo podemos hacer a nuestro sitio? 00:13:37
¿Qué vamos a hacer? ¿La huella? 00:13:39
Se puede copiar porque esto está aquí y cada uno elige. 00:13:42
Pero tú además has dicho... 00:13:44
A ver, espérame. 00:13:47
Tráeme, mira, tráeme un poquito. 00:13:49
Espera un momento. 00:13:51
¿Qué pasa? 00:13:52
Sandra, vete a tu sitio. 00:13:55
No, no, no, no, no, no, no. 00:13:58
Por ejemplo, vamos a mezclar, ¿cómo te llamas? 00:14:28
David. 00:14:32
David, vamos a dejar el rojo y el naranja, mira. 00:14:32
Y apretando, a ver, ya que se vea, que se note que acabamos de comer, y apretamos. 00:14:36
Intentamos hacer una capa... 00:14:41
Elisa. 00:14:44
Elisa. 00:14:45
¿Cuál de la madre? 00:14:46
Elisa. 00:14:47
¿Cuál de la madre? 00:14:48
¿Cuál de la madre? 00:14:49
Mirad, no, yo me levanto, vosotros sentados, no te preocupéis, y vamos forrándolo, 00:14:51
Alrededor, vamos haciendo más capas, más todavía, para ir cubriéndolo todo. 00:14:58
Y después, súper importante, tenemos que pegar con la plastilina en la base el tarrito al plato. 00:15:04
Cuando tengamos nuestros volcanes preparados, cuando los volcanes estén listos, entonces ellos van a erosionarlos. 00:15:16
Y luego tenemos que salir 00:15:25
No hay para elegir 00:15:27
Puedes seguir 00:15:32
Puedes seguir si quieres 00:15:34
Escucha 00:15:35
Has hecho ya lo del 00:15:53
¿Lo de la erosión? 00:15:55
Claro, ya. 00:15:57
Ya va a estar. 00:15:58
Las veras que ya me quedan. 00:15:59
Todos. 00:16:02
Entonces, echamos un poquito de... 00:16:03
¡Otra vez! 00:16:05
¡Dináme! 00:16:06
¿Dónde nos vamos? 00:16:07
¿Dónde os hayan dicho que os toca ahora? 00:16:09
¿Han dicho que... 00:16:12
¿Han dicho que lo vayamos a hacer así? 00:16:13
¿Pero qué es? 00:16:15
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Idioma/s:
es
Autor/es:
JENARO PORRAS
Subido por:
Jenaro P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
15
Fecha:
28 de mayo de 2015 - 23:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JUAN GRIS
Duración:
16′ 18″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
320x240 píxeles
Tamaño:
53.03 MBytes

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