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La filosofía de la belleza - Contenido educativo

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Subido el 16 de febrero de 2024 por Oscar P.

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Presentación de la tarea 6 para el curso de Digitalización, nivel A2

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Bien, voy a mostrar el trabajo realizado en este curso de competencia digital nivel A2. 00:00:00
La plantilla de la situación de aprendizaje se refiere a un tema de estética, que es filosofía de la belleza. 00:00:12
Es un tema que vamos a estudiar en la segunda evaluación, en cuatro sesiones, después de haber estudiado la filosofía política y la filosofía moral. 00:00:23
Sería la tercera dimensión, esta de la filosofía de lo bello o la estética, de la racionalidad práctica. 00:00:36
Después de la política y de la ética vendría la estética. 00:00:43
estética. Se apuntan las competencias específicas y los contenidos, así como también los criterios 00:00:46
de evaluación y se explica la metodología. Cronológicamente, como he dicho, lo vamos 00:00:55
a llevar a cabo en la segunda evaluación tras haber visto los otros dos temas de racionalidad 00:01:02
práctica y vamos a hacerlo en cuatro sesiones. Va a haber una intervención inicial introductoria 00:01:07
del profesor mediante una presentación de PowerPoint y tras ello los alumnos van a trabajar 00:01:20
cada cual con un ordenador portátil en el aula buscando información para ver cuál es 00:01:29
la época histórica, el tema que más les interesa. 00:01:36
Posteriormente van a hacer una puesta en común, van a trabajar junto con aquellos alumnos que han elegido lo mismo que ellos 00:01:40
y así se van a hacer varios grupos, de manera que en un cuarto momento se pueda trabajar una pequeña presentación 00:01:48
que en 5 o 6 minutos por grupo pueda presentarse, valga la redundancia, ante la clase 00:01:58
y sus compañeros valorarán poniendo una nota. 00:02:07
Esa nota valdrá el 33% del total, mientras que la nota puesta por el profesor tendrá un valor del 66%. 00:02:13
El PowerPoint inicial con el que introduce el profesor es este que ahora se presenta, Filosofía de la belleza. 00:02:25
En la introducción se detallan los seis epígrafes principales del tema. 00:02:42
las tres visiones fundamentales, el arte antiguo, Platón Aristóteles, el arte medieval 00:02:50
y el arte moderno, que incluirá también el arte contemporáneo. 00:02:58
Aquí se pone en manifiesto que se hablarán del Renacimiento y de la Ilustración 00:03:08
y también de las vanguardias del siglo XX. 00:03:13
se explica la organización y la metodología en concreto 00:03:16
que es lo que se va a hacer en cada una de las cuatro sesiones 00:03:21
aquí está la temporalización y la evaluación de la que hablaba antes 00:03:26
que está relacionada con ese 33% de autoevaluación o coevaluación 00:03:30
por parte de los alumnos 00:03:39
esto está reflejado en el cuaderno de raíces 00:03:42
Y aquí se muestra en la pantalla una de las actividades evaluables, una de las tareas, que es justamente el trabajo en grupo de cara a realizar esa presentación que se tendrá que proponer, que manifestar en público en unos 5 o 6 minutos. 00:03:46
con el portátil, se trabaja con los alumnos que han elegido la misma época 00:04:07
como decía, se trabaja la relación entre arte y filosofía 00:04:12
el modo de calificación que es numérico, un sistema abierto de 0 a 10 con decimales 00:04:17
el valor total de esta tarea supondría el 40% de la nota en esta unidad didáctica 00:04:22
Y finalmente quiero mostrar cómo se perfiló el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:04:36
El primero de ellos consistía, como se puede ver, en las instrucciones para realizar las actividades 00:04:48
en la que se proponían tres aspectos. Reunir información para elaborar una página acerca del arte en el Renacimiento, 00:04:59
hacer un esquema comparativo de la filosofía racionalista, que es la de la época, y la arquitectura renacentista, 00:05:13
y hacer una pequeña presentación de tres diapositivas exponiendo los puntos que se han citado anteriormente, 00:05:19
el arte renacentista y la relación entre arte renacentista y filosofía. 00:05:30
El segundo punto de este espacio de actividades a diferentes ritmos de aprendizaje se refiere al renacimiento en las artes 00:05:36
y he echado mano de esta presentación que está en la Mediateca de EducaMadrid 00:05:46
que muestra un esquema más o menos completo y sin embargo básico del renacimiento 00:05:52
tanto italiano como español en las artes. 00:06:01
El tercer punto, el tercer ritmo de aprendizaje se refiere a un vídeo 00:06:06
donde se habla del barroco, donde avanzamos un poco con respecto a la visión anterior del Renacimiento. 00:06:12
Este vídeo me ha parecido muy didáctico. 00:06:23
Y en el cuarto punto entraríamos en un segundo vídeo en el que se explica de manera más filosófica 00:06:31
la cuestión del conocimiento en Descartes y se amplía lo dicho acerca de renacimiento y filosofía racionalista en concreto hacia el tema de Dios en Descartes, para ir en un cuarto ritmo de aprendizaje un poquito más allá de la temática expuesta. 00:06:39
Y el último punto es una síntesis de unos apuntes acerca de estética. Aquí lo vemos, acción y creación humana, la estética, en la que se profundiza un poco más en el concepto de estética, el objetivismo, el subjetivismo estético y las concepciones antiguas y modernas y contemporáneas. 00:07:01
El arte como imitación, el arte como expresión, el arte como forma. 00:07:24
Bueno, pues este ha sido el esquema de lo que vamos a trabajar, de hecho, 00:07:30
en ese primero de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, 00:07:38
en lo que se refiere al tema de la estética en filosofía. 00:07:41
Pues nada más y muchas gracias. 00:07:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Óscar Pintado
Subido por:
Oscar P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
16 de febrero de 2024 - 19:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL DELIBES
Duración:
07′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.44 MBytes

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