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Resta por descomposición | 1º EP - Contenido educativo
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El algoritmo de la resta por descomposición permite trabajar la descomposición numérica, la resta como operación contraria de la suma y su relación y, por supuesto, el cálculo escrito.
En este curso hemos visto la resta a través del algoritmo por descomposición,
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o como lo conocen en clase, el algoritmo del número escondido.
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Después de un profundo trabajo en el que los niños y niñas han descubierto
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lo que es la resta y lo que significa restar,
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ya podemos presentarles una resta de manera horizontal.
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A ellos les decimos que se escribe 46 menos 12,
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pero que se lee de la siguiente manera.
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Para llegar a 46, ¿qué número tengo que sumarle a 12?
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Esto es porque la resta existe como una operación contraria a la suma y buscamos favorecer su relación.
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De forma que si tenemos esta suma, 1 más 2 es igual a 3.
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pero si yo tapo este círculo de aquí será 3 menos 1 igual a 2
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del mismo modo que si yo tapo este círculo de aquí será 3 menos 2 igual a 1
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de esta forma trabajamos la relación que existe entre la suma y la resta como operación contraria a la suma
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además este trabajo nos facilitará en segundo la comprensión de la prueba de la resta
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que no es más que una suma
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Pues bien, para llegar a 46, ¿qué número tengo que sumarle a 12?
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Pues vamos a averiguarlo a través del algoritmo del número escondido.
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Nuestro número escondido en este caso es el 12, tenemos que buscarlo dentro del 46.
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Y para ello vamos a descomponerlo.
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una vez encontrado lo tachamos y sumamos los números que nos sobran
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como habéis podido comprobar este algoritmo consiste en ir descomponiendo el minuendo
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para poder encontrar el sustraendo y sacar la diferencia.
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El número de descomposiciones dependerá del nivel de cálculo que tenga el niño o la niña,
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de manera que podrá hacer más o menos descomposiciones.
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Otro ejemplo podría ser, seguimos buscando nuestro número escondido.
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Una vez encontrado el número escondido, sumamos los números que nos sobran,
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8 más 10 más 10 más 6.
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Este algoritmo se adapta al nivel que tenga el niño o la niña de manejo de la numeración.
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Es eso de lo que dependerá que haga más o menos descomposiciones.
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Lo importante es que las realice todas de manera correcta
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y sepa explicarlas para comprobar el nivel de comprensión.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Álvaro Aguilera Martín
- Subido por:
- Alvaro A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 118
- Fecha:
- 8 de julio de 2024 - 21:40
- Visibilidad:
- URL
- Centro:
- CP INF-PRI REAL ARMADA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 367.78 MBytes
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