Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
CORO DEL CTIF MADRID SUR 2025/26
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Muy buenas tardes, les doy la bienvenida a este concierto final de curso del coro del CETIC Sur.
00:03:15
Bueno, ya me he acelerado, tengo el honor de dirigir este coro.
00:03:23
Y acaban de escuchar esta obra que se llama Selo Sur.
00:03:27
Es una obra compuesta sobre una melodía de folclore húngaro y armonizada con este primer inciso.
00:03:31
Es un repertorio variado de lo que hemos trabajado este año en el CETIC.
00:03:41
Entonces, hay obras de folclore, tanto de aquí como de fuera, hay obras también de repertorio africano, también tienen obras de, bueno, populares, de gospel, hay un poco de todo, ¿verdad?
00:03:45
que es lo que intentamos hacer todos los años.
00:04:01
Lo primero que quiero hacer es dar las gracias a ustedes por venir al Conservatorio de Getafe
00:04:05
por albergarnos en este maravilloso auditorio.
00:04:12
Quiero dar las gracias también por su presencia, a Adolfo Bartolomé, el director del FETIF Sur.
00:04:15
Antes de invitarla a subir para que nos diga unas palabras, vamos a ir también subiendo el coro, por favor.
00:04:22
Así que un fuerte aplauso para todos.
00:04:28
Yo soy Adolfo Bartolomé, director del FETIR, Madrid Sur. Para poner en contexto, es un centro de formación del profesorado, está en Leganés.
00:04:31
Es ahí donde vuestros familiares y amigos han estado yendo los martes, durante cuatro semanas y tres trimestres, a aprender o a remachar el clavo que estuvieron clavando en cursos anteriores.
00:05:41
Entonces, yo iba a decir, vais a quedar sorprendidos de lo bien que cantan, pero vais a estar sorprendidos, o sea, la verdad, cuando hemos estado aquí, Ana y yo, la responsable, la asesora, compañera, que ha llevado un poco las riendas de este curso, más allá de, por supuesto, Nacho, yo estaba alucinado.
00:05:55
bien, que es
00:06:19
un sitio incomparable
00:06:22
el conservatorio
00:06:23
es una unidad, vais a disfrutar de ella
00:06:25
la calidad
00:06:28
con la que los compañeros
00:06:29
van al rectorio que ha preparado Nacho
00:06:32
es impresionante
00:06:37
y nada más
00:06:39
yo creo que es una forma inmejorable
00:06:40
de empezar un buen fin de semana
00:06:42
hoy viernes
00:06:44
para algunos dirían, joder, no
00:06:46
estupendo, y si alguien
00:06:47
se queda un poco insatisfecho
00:06:50
y tiene ganas de tomar
00:06:53
mañana
00:06:55
yo creo que en menos de 12 horas
00:06:56
están aquí
00:06:59
con otros coros de Trocetil
00:07:00
que nosotros somos los pioneros
00:07:05
y que van a barrerlos
00:07:07
o sea, porque van a hacerlo muchísimo
00:07:09
mejor que ellos
00:07:11
podéis disfrutar también mañana
00:07:12
que se quepa
00:07:15
y reiterar el agradecimiento a todos vosotros
00:07:17
a Dante, a Nacho
00:07:21
al director
00:07:24
y que nos ha cedido
00:07:26
el espacio
00:07:30
y nada más
00:07:31
que estáis aquí para escucharme a mí
00:07:32
a todos mis compañeros
00:07:35
que llevamos trabajando
00:07:51
desde diciembre
00:07:52
todos los martes nos hemos reunido
00:07:53
con mucho cariño y con mucho amor
00:07:56
y con nuestros altos y nuestros bajos
00:07:59
lo que vamos a cantar a continuación
00:08:00
es una nana
00:08:03
de E.F. Berno
00:08:04
y en esta nana
00:08:06
Nos lleva a un jardín
00:08:07
Un jardín de invierno
00:08:10
Un jardín de invierno con nieve blanca
00:08:12
Y también este jardín de invierno
00:08:15
Sueña con que llegue la primavera
00:08:19
Los colores, las flores
00:08:21
También en este jardín hay un niño
00:08:23
Que está soñando con canciones que le hacen volar
00:08:26
Y esperamos que esta tarde
00:08:30
Voléis todos con nosotros
00:08:33
Muchas gracias
00:08:35
No he dicho, no he dicho, he dicho que empezamos en diciembre y la canción se titula Beautiful December.
00:08:38
¡Gracias!
00:10:21
en el idioma africano, cobra una profundidad de carácter espiritual mucho más exigente.
00:12:37
Se traduciría como Marchamos en la luz de Dios. Marchamos en la luz de Dios es una obra
00:12:43
que, aunque fue compuesta en la década de los 50 por un anciano de la iglesia protestante,
00:12:49
no fue hasta 1978 cuando el director de la Coral sueca, Anders Niver, quien por invitación
00:12:54
de la iglesia evangelista literana en la Sudáfrica, la conoce y la populariza para cuatro voces.
00:13:01
Además la publican en un cancionero y la incluyen en una nueva funda llamada La Libertad Viene, canciones de protesta y alabanza de Sudáfrica.
00:13:07
Sin embargo, la pieza se hará mundialmente conocida en los años 90 al convertirse en un símbolo de esperanza y lucha contra la protesta en Sudáfrica.
00:13:16
Por otra parte, hay que señalar, y como podrán apreciar también, la letra de la canción posee una estructura cíclica en la que una o dos cartas se repiten con sujetos variantes.
00:13:26
Sirve así para enfatizar el espíritu de la comunidad con el teoteta, reflejando con ello un mensaje de fe, protección y unidad humanitaria.
00:13:36
Y esto es lo que esperamos conseguir mientras la escuchan.
00:13:44
Y ya sin más dilación, les pedimos que nos visten y damos paso a la canción.
00:13:48
¡Gracias!
00:13:52
los mejores conocidos como Everly Brothers.
00:16:23
Uno de los más grandes éxitos de los hermanos Everly,
00:16:26
All I Have to Do is Dream, Todo lo que tengo que hacer es soñar,
00:16:29
seguimos con sueños, esta tarde,
00:16:32
tardó solo cuatro semanas en llegar al número uno en 1958
00:16:35
y permaneció en él nada menos que 32 semanas,
00:16:39
no solo en Estados Unidos, sino en el resto del mundo.
00:16:44
Es una balada romántica en la que las armonías vocales suaves
00:16:47
creadas para las voces de los Everly, junto a una temática soñadora, amorosa, donde llegan a su máxima expresión.
00:16:51
Félix Bryan contó que había soñado con un hombre cuando tenía solo 8 años, y al conocer a Baudelox años después,
00:17:01
lo reconoció como el hombre de sus sueños. Esta experiencia personal influyó en la temática de la canción,
00:17:09
que destaca cómo los sueños pueden cumplir deseos profundos.
00:17:15
La palabra dream, soñar, se repite constantemente,
00:17:20
enfatiza el acto de soñar como el medio que nos acerca a una posible realidad
00:17:23
o que soñar despierto nos hace estar al lado de la persona amada.
00:17:28
Cada vez que te quiero, todo lo que tengo que hacer es soñar.
00:17:34
Whenever I want to, all I have to do is dream.
00:17:38
Les dejo con la canción.
00:17:41
¡Gracias!
00:17:45
La canción que vamos a escuchar a continuación, Descanso Eterno, proviene de la misa católica
00:20:07
con los difuntos. Arreglada por Craig Hela-Johnson, es una pieza coral basada en lo original de
00:20:48
la cantadora Elisa Wilkison, que la escribió como una propuesta emocional tras el devastador
00:20:56
tsunami del sudeste asiático en 2004. La canción invoca a Madre María, una figura
00:21:03
arquetípica de compasión y consuelo, para que calme los miedos, ayude a enfrentar el
00:21:11
dolor y traiga consuelo en la oscura noche del alma. De la catástrofe surgió una escena
00:21:17
que le escribo así en este poema que pasó a leer.
00:21:25
El sol es áspero silencio, no hay raíz ni rama, ni techumbre donde resguardarse,
00:21:30
porque un temblor de espuma ha dejado aldeas como heridas apuntando al cielo,
00:21:39
mariposas y almas alitradas, y presagio de mazolas desbocadas,
00:21:45
que repican en la playa, tocando a muertos.
00:21:50
Con todos vosotros, sin más, dejen.
00:21:53
conocemos fueron realizados por Miguel Arredo, inspirándose en la carta del histórico Café
00:27:28
Uña de Vivao, con la ayuda de su jefe de cocina. El resultado es una avalancha de platos, postres,
00:27:36
calorías, todo bien afinado. Así que si notáis que vuestra atención se va del coro, no es
00:27:43
falta de oído, es fidelidad histórica. Prometemos no serviros sopa, ni bacalao, ni pavo asado,
00:27:56
Así que con ustedes, buen menú señor, buen oído y buen provecho.
00:28:02
Solo vino asado, con patatas fritas, queso huevo, picador, nieve, santo, creano.
00:29:08
Sopa de almohadillas, tanto de...
00:29:17
Con sole de almejas, franco, quilo, jale, cien, huevo.
00:29:24
Sopa de almohadillas, tanto de...
00:29:32
Con sole de almejas.
00:29:39
¡San Juan! ¡Ey! ¡San Juan! ¡Ey!
00:29:40
Frito de espinacas, de rejenas fritas, a michuelas, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es, frito es,
00:30:57
Su origen se remonta al siglo XVIII y la música que hoy conocemos fue adaptada en el siglo XX por Edward Hopkins, que la transformó en una versión moderna y dinámica.
00:32:46
El estilo mezcla elementos tradicionales del gospel con arreglos contemporáneos.
00:32:57
Hoy en día, O Happy Day es considerada una de las canciones gospel más incluyentes en la historia, símbolo de celebración, fe y esperanza.
00:33:01
Esperemos que les guste.
00:33:09
Es un villancico reaccionario artista del siglo XVI, incluido en el cancionero de Uppsala, que es una recopilación publicada en 1556 y conservada hoy en Uppsala, de donde recibe su nombre.
00:34:39
La obra es de autora nómina, algo muy habitual en la música popular de la época, aunque algunos especialistas relacionan el estilo del cancionero con compositores del entorno de la corte española renacentista.
00:37:51
El texto refleja la sensibilidad poética del Renacimiento, donde la luna aparece como símbolo amoroso y coincidente de los sentimientos humanos.
00:38:07
Esperamos que lo hagan.
00:38:22
Que es muy habitual, se usa en coros infantiles, es un animal, como escucharán, que hace referencias al mar, en este caso, os diré el nombre, y que disfruten mucho de Duerme Pequeño Mar.
00:41:06
La presentación hay que decir que, como digo, ha sido en el último momento, María, que además acaba de salir de una lesión de la pierna, por eso va así cojeando, se ofreció y bueno, ha sido realmente gracias a ella, a quien hemos podido, por lo que hemos podido hacer esta obra, aparte de todas las personas que están participando, cantando o haciendo alguna otra cosa en todas las obras,
00:43:44
pero en este caso justamente lo hemos podido salvar en el último momento.
00:45:14
Así que muchas gracias por el esfuerzo. María.
00:45:18
La siguiente obra se titula Bosogalo comadre, es una de las canciones,
00:45:25
es una melodía anónima perteneciente a la rica tradición oral a cuatro voces,
00:45:40
a cargo del compositor gallego Miguel Grubán, primer director del coro de la Comunidad de Madrid.
00:45:48
destaca por su tono pícaro y desentadado sobre el cortejo
00:45:55
y algún que otro consejo matrimonial muy tradicional.
00:46:00
Esperemos que les guste. Gracias.
00:46:04
¡Aplausos!
00:46:06
La escribió Carl Jenkins. Se escribió en 1994. Dicen que en el mismo 1994 apareció en un anuncio en televisión de Delta by Lines.
00:49:25
También se han comentado que aparece en películas como Avatar, otros dicen también que en Gladiator, otros dicen que en El Señor de los Anillos.
00:49:46
lo cierto es que la canción es de un estilo étnico y está compuesta por sílabas, son palabras inventadas
00:50:01
y lo que también se recoge es que se escribe a Riemus de forma parecida a una palabra que significa
00:50:16
nos reuniremos cerca. Esa frase parece que puede evocar diferentes sentimientos o emociones
00:50:29
en cada uno de nosotros. Yo sí que os invito a que cada uno, como decíamos, en esta tarde
00:50:42
podamos evocar lo más profundo de nosotros mismos. Como veréis, es una canción que
00:50:49
nos puede transportar a sentimientos muy diferentes.
00:50:57
A mí sí me gustaría trasladar que a mí personalmente esta canción me hace pensar en la vida.
00:51:04
Una palabra que gracias a ella podemos estar aquí y compartirlo con vosotros.
00:51:14
Sin más dilación, interpretamos la última canción del programa.
00:51:22
Aplausos
00:51:27
Si hay algún flotista en el público, no, es broma, es broma. Bueno, si lo hay, no me importaría, pero, bueno, quiero decir que la parte de flota va a ser un poco improvisada, pero bueno, esperemos que sean comprensivos en este caso. Muchas gracias.
00:52:09
¡Otra, otra!
00:52:23
- Materias:
- Musical
- Etiquetas:
- Instrumento musical
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Especial
- Educación Basica Obligatoria
- Infantil
- Básica 1
- Básica 2
- Programas de formación para la transición a la vida adulta
- Tránsito a la vida adulta
- Programas de iniciacion profesional especial
- Educación Basica Obligatoria
- Educación Infantil
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Segundo Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Primer Ciclo
- Educación Primaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Primer Ciclo
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Bachillerato
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado básico
- Educación de personas adultas
- Enseñanza básica para personas adultas
- Alfabetización
- Consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales
- Enseñanzas Iniciales
- I 1º curso
- I 2º curso
- II 1º curso
- II 2º curso
- ESPAD
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Pruebas libres título G ESO
- Formación Técnico Profesional y Ocupacional
- Alfabetización en lengua castellana (español para inmigrantes)
- Enseñanzas para el desarrollo personal y la participación
- Bachillerato adultos y distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Enseñanza oficial de idiomas (That's English)
- Módulo 1
- Módulo 2
- Módulo 3
- Módulo 4
- Módulo 5
- Módulo 6
- Módulo 7
- Módulo 8
- Módulo 9
- Ciclo formativo grado medio a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo grado superior a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Aulas Mentor
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Niveles para la obtención del título de E.S.O.
- Nivel I
- Nivel II
- Enseñanza básica para personas adultas
- Enseñanzas de régimen especial
- Escuelas oficiales de idioma
- Nivel básico
- Básico 1
- Básico 2
- Nivel Intermedio
- Intermedio 1
- Intermedio 2
- Nivel Avanzado
- Avanzado 1
- Avanzado 2
- Nivel básico
- Enseñanzas artísticas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado medio
- Estudios superiores de diseño (Interiores)
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Enseñanzas de música
- Grado Elemental
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Grado Medio
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Primer Ciclo
- Grado Superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Quinto Curso
- Grado Elemental
- Enseñanzas de danza
- Grado Elemental
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Grado Medio
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Primer Ciclo
- Grado Superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Grado Elemental
- Enseñanzas de arte dramático
- Grado Superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Grado Superior
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas deportivas
- Técnico Deportivo
- Técnico Deportivo Superior
- Escuelas oficiales de idioma
- Educación Especial
- Autor/es:
- CTIF MADRID SUR
- Subido por:
- Tic ctif madridsur
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 277
- Fecha:
- 13 de mayo de 2026 - 17:57
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- C.TER.INN.Y FORM CTIF MADRID-SUR
- Duración:
- 1h′ 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 1.50