USO DE LA APLICACIÓN PTEL PARA EQUIPOS DIRECTIVOS JORNADA CTIF SUR

La mayoría de ellos no se adaptan a lo que están haciendo vuestras TIS, vuestros DUES, vuestros auxiliares, entonces poquito a poco yo espero que con este curso podáis modificarlo y ajustarlo a lo que ellos realmente están haciendo a vuestro centro. 00:00:04

¿Qué ciclo de vida tiene el PIP? 00:00:19

Muchos ya lo habéis comprobado 00:00:25

Primero lo encontramos en borrador 00:00:26

Después, una vez que hacéis el PIP 00:00:28

Que ahora después lo vamos a ver 00:00:32

Pasa completado 00:00:33

Pero solo pasa completado 00:00:35

Si todas las pestañas 00:00:36

Todos los objetivos están bien 00:00:39

Y habéis incluido absolutamente todo en el PIP 00:00:41

Una vez que está completado 00:00:44

Se pasa firmado 00:00:46

Hay que descargarlo 00:00:47

Que ahora después lo vamos a ver también 00:00:48

Se hace la ruta de firmas, que lo vamos a ver también, y pasa a evaluable. Una vez que está evaluable ya tiene cada empleado su PIB y lo puede evaluar él y el supervisor conjuntamente, pero que sepáis que la normativa lo que dice es que se evalúa el jerárquico superior, que es el que lo valida. 00:00:50

según la convivencia del centro 00:01:16

como os llevéis con los administrativos 00:01:19

con los TIS, con las educadoras 00:01:21

etcétera, pues podéis hacerlo 00:01:24

conjuntamente o incluso lo puedan hacer 00:01:25

ellos desde el móvil 00:01:27

si desde el móvil en Google 00:01:30

ponen Petel 00:01:31

les sale directamente 00:01:32

en la barra Petel Comunidad 00:01:36

de Madrid y pueden entrar 00:01:38

desde ahí de una forma 00:01:40

institucional 00:01:42

Y ya se puede ir evaluando, con lo cual es súper fácil porque ellos no hace falta que tengan un ordenador, sino con el móvil se pueden evaluar. Lo que sale en la web le sale igual en el móvil. 00:01:42

¿Cómo crear el PIB? Estos son los básicos 00:01:57

Tenemos los objetivos colectivos, luego tenemos los objetivos individuales 00:02:02

que son asignados a cada empleado y los indicadores 00:02:08

Entre 3 y 5, si ponemos más de 5 indicadores o más de 5 objetivos individuales 00:02:11

nos va a dejar cambiar el PIB de borradora completado 00:02:18

Entonces hay que contar cuántos llevamos, porque mínimo son 3 objetivos hasta 5 00:02:21

Y los objetivos individuales e indicadores igual, no pueden superar eso. Muchos me han preguntado ya qué eran los valores de referencia. Los valores de referencia son el número de documentos, registros, resultados que demuestran lo que ellos hacen. 00:02:28

Por ejemplo, vamos a ver el ejemplo cuando os lo ponga, pues de becas de comedor, de títulos, de organización de raíces, ¿qué cosas son las que hacen ellos tangibles? O por ejemplo, los TIS, ¿cuántas intervenciones haces? ¿Cuántas subidas y bajadas? ¿Cuántas salidas del aula? ¿Qué es difícil? Evidentemente es difícil, pero nosotros como maestros estamos más que acostumbrados a poner un valor a todas estas cosas que hacemos. 00:02:45

Yo os aconsejo que los PIP, cuando los vayáis a hacer, los hagáis lo más concreto posible. Y hay una, que lo veremos también ahora después, hay una parte que es para ponerlo condicional. 00:03:15

Tenemos para evaluar, tenemos los cuantitativos que hay que poner un 60%, tenemos que esos son los numerales, tenemos los condicionales de sí o no, que yo os aconsejo que esos también los uséis porque es más fácil para evaluar, y luego tenemos los porcentuales, que si esos no los utilizáis no pasa nada. 00:03:32

entonces el PIB debe ser concreto, realista y alineado con los objetivos del centro 00:03:53

no es un documento burocrático, no os lo toméis así porque esto luego se tiene que evaluar 00:03:59

y vamos a ver qué es lo que pasa si tienen evaluaciones negativas 00:04:05

es una herramienta para la mejora profesional 00:04:08

¿qué tenemos que hacer? redactar los objetivos medibles, alcanzables y realistas 00:04:12

prever las evidencias, valores de referencia desde el inicio del curso 00:04:17

¿Cómo los hemos hecho desde la edad? En la edad hemos dicho, bueno, a ver, ¿cuántos registros, cuántas reclamaciones tenemos a lo largo del año? Y durante dos años. Lo hemos dividido entre dos, luego entre doce y eso es lo que se tiene que evaluar al mes. 00:04:21

Tenemos que prever las evidencias de valores de referencia, que es lo que os estoy diciendo, y revisar y ajustar reuniones de seguimiento 00:04:37

Es decir, que si lo hacéis de forma conjunta, pues mucho mejor, porque si hay algo que habéis visto durante ese mes que se ha relajado, que no ha hecho, pues así sabe que lo tiene que mejorar 00:04:46

Cuando hay una muy buena convivencia, pues no hay ningún problema porque la gente suele trabajar muy bien 00:04:57

Si el empleado comparte centro, esto lo habéis preguntado mucho, ¿quién tiene que realizar el PIB? Esto lo voy a decir varias veces. Siempre el centro de referencia, ¿vale? Ese hay que realizar el PIB. Diréis, es que si en mi centro está tres días y en el otro dos, ¿cómo voy a evaluar el otro centro yo? Porque está en el otro centro. 00:05:05

Pues entendemos que ella cuando valore el PIB nos va a mentir. Si veis que está mintiendo o que tenéis algún problema porque sabéis que allí no está haciendo nada, pues os ponéis de acuerdo con el secretario del otro centro para evaluarlo, porque realmente al estar compartiendo hay que evaluarlo entre los dos. 00:05:24

Continúo 00:05:42

Vale, vamos a empezar con los vídeos 00:05:46

Yo los he grabado 00:05:48

Tengo la plataforma para poder entrar sin ningún problema 00:05:50

Si tengo que ir parando, voy a ir parando para que lo podáis ver 00:05:53

Empezamos con lo más sencillo que es acceder y buscar el PIP 00:05:57

¿Se escucha? 00:06:01

Aprocurativo, bajamos hasta teletrabajo 00:06:07

Pinchamos, empezamos para abajo hasta... 00:06:19

Bueno, aquí deciros que cuando estuve en uno de los centros para ver cómo entraban en el VIP, entraban de otra manera. De la manera que se entre da igual. Para nosotros desde la edad siempre entramos así porque nos parece más fácil. Si vosotros entras desde otra pestaña, no hay ningún problema. 00:06:24

Nos abre el acceso para la entrada al aplicativo. Tenemos varias formas de acceso. Yo lo voy a hacer de la forma institucional. 00:06:42

Vale, podemos entrar con el certificado como habéis visto 00:06:58

Podemos entrar con el acceso institucional como lo voy a hacer 00:07:03

Con el DNI, con el Identifica 00:07:09

Porque a lo mejor dicen, es que yo no tengo el certificado digital 00:07:11

Bueno, pues el Identifica se lo pueden descargar 00:07:15

Pueden poner su contraseña y lo pueden hacer desde la clave móvil 00:07:18

Es decir, que hay muchas formas de entrar 00:07:22

Da igual donde le demos porque vamos a llegar a la misma pantalla 00:07:24

¿Vale? Entonces yo he empezado por esta pero que si le damos a esta vamos a llegar a la misma pantalla 00:07:47

¿Habéis visto? Esta es la pantalla de inicio, actualizar usuario, información del usuario, elaborar PIP, búsqueda de seguimiento y aquí otra vez lo mismo 00:07:53

Aquí tenemos gestionar el PID. Esta es la plataforma Petel. Aquí tenemos gestionar un PID que este es de teletrabajo, que solo es para las personas que tienen teletrabajo, y este es de presencial. 00:08:11

De aquí a unos años, quién sabe, lo mismo hay que hacer este, pero ahora mismo hacemos el presencial 00:08:38

Vais a ver que yo no voy a entrar con el presencial porque yo lo que tengo es teletrabajo, ¿vale? 00:08:44

Pero la interfaz es la misma 00:08:50

Lo que os comento también en el vídeo es que yo no tengo perfil de supervisor 00:08:52

Pero tengo los pantallazos de supervisor para que veáis las pestañas que hay en el supervisor 00:08:58

Que luego las vamos a ver 00:09:04

Pero la interfaz es la misma, solo que aumentan ciertas pestañas. 00:09:06

Vale, ya tenemos aquí todos los datos. 00:09:19

Claro, porque cada uno, como este no es del supervisor, sale lo que es el tuyo solo. 00:09:26

Si fuera el supervisor, salen todas las personas que tienes para supervisar, uno detrás de otro. Para filtrar, seleccionamos aquí cómo lo queremos tener, si evaluable, completable o tal, y si no, si le damos a seleccionar solo, te salen todos. 00:09:34

Dos, tres, aquí nos saldrá. Así es como se accede y se buscan los PIP. Ahora vamos a modificar un PIP ya hecho para que lo veáis y voy a ir comentando todos los puntos que he estado diciendo anteriormente. 00:09:55

Bien, ahora vamos a ver cómo están creados los PIP. Esta es la interfaz del empleado, no del supervisor. Lo voy dirigiendo a las partes del supervisor. Le damos acciones, le damos aquí y yo, por ejemplo, tengo dos. Uno que está finalizado y otro 6 que actualmente me tienen que evaluar. 00:10:23

En estas acciones los supervisores tienen otro icono que es el de copiar. Cuando se hace, cuando a una persona le han tenido que sustituir, copiamos el PID del anterior para que sean los mismos objetivos, objetivos individuales, etcétera, lo que haga esa persona en el puesto de trabajo. 00:12:12

vamos a ir viendo 00:12:32

tenemos todas estas pestañas 00:12:34

a vosotros os han venido ya todos cargados 00:12:37

y tal, si empezarais de cero 00:12:39

todo esto estaría en blanco 00:12:40

con lo cual tenemos los datos del puesto de trabajo 00:12:42

las jornadas de teletrabajo 00:12:46

que en vuestro caso no tenéis 00:12:48

los objetivos colectivos individuales 00:12:49

indicadores cualitativos 00:12:54

indicadores de las habilidades 00:12:55

y de las actitudes 00:12:59

Vale. Empezamos con los objetivos cualitativos. Tenemos el objetivo general, el individual y este sería el indicador cualitativo. 00:13:00

Os he dicho antes que no podría haber más de 5 tanto indicadores cualitativos como individuales 00:13:16

¿Por qué? Porque la aplicación no deja 00:13:25

Entonces si yo tengo dos objetivos, este y este, por ejemplo 00:13:28

Solo tengo dos objetivos, pero es que luego individuales tengo 1, 2, 3, 4 y 5 00:13:32

no tengo más no me dejaría grabar se queda en las instrucciones lo que dice es que tiene que 00:13:45

haber un 60% numéricos que eso ya lo he dicho en el vídeo pero os lo recuerdo porque si no 00:13:53

no os va a dejar cambiar el el plan ha completado te va a decir te faltan numéricos y es porque lo 00:13:59

que quieren es saber el valor de referencia de cuántas cosas se hacen haría como borrador no 00:14:10

como completado y me diría una llamada en rojo tienes más objetivos de los que se necesitan 00:14:17

otro de los errores que hay son los porcentajes es que cuando ha ido a evaluar me ha sumado más 00:14:25

de 100 sí porque porque en los objetivos individuales mirad aquí yo tengo un 40 un 00:14:30

40, 40, 80 y otro 20 son 100. Los individuales suman el 100% entre ellos, de un mismo objetivo 00:14:35

colectivo. Y los indicadores, yo como aquí solo tengo uno, este es el 100%, aquí solo también 00:14:45

tengo uno y aquí también tengo uno. Si yo tuviese más de uno, se sumarían dentro de los individuales. 00:14:55

Si yo tengo dos indicadores, tendría que dividir este 100 por 50 y 50. 00:15:04

Aquí tengo un objetivo colectivo, un individual, que tengo un 60%, y otro individual, otro 40. 00:15:10

Este es un indicador y este es otro indicador. 00:15:18

El plan te dice que tienes que tener mínimo de cada objetivo colectivo que uno de los individuales sea el 60% cuantitativo. 00:15:24

eso significa que tiene que ser medible 00:15:34

por eso viene esto que pone valor de referencia 00:15:37

este valor de referencia es lo que hemos explicado antes 00:15:41

el número de expedientes, registros, protocolos que se hace 00:15:45

¿y qué significa esto? 00:15:49

anual, que es que dividimos 00:15:54

en vez de entre 12 porque hay un mes que son de vacaciones 00:15:57

dividimos entre 11 meses 00:16:00

este valor de referencia 00:16:04

que será cuando lo evaluemos, pues tendremos que saber más o menos cuánto tenemos que haber hecho cada mes. 00:16:06

Si un mes haces menos, tampoco pasa nada. El siguiente haces más o a lo mejor lo haces al final de año. 00:16:14

Pues esta es la parte de los objetivos cuantitativos y los indicadores. 00:16:22

Los indicadores cualitativos. Esto, donde pone indicador cualitativo que te da más, 00:16:28

Cuando tú creas un PIB, te haces un desplegable, entonces tienes que elegir cinco. Tenemos de calidad y productividad, compromiso de la organización y cada uno, unos son de innovación, proactividad, cumplimiento de políticas y procedimientos, bueno, pues se van eligiendo según cómo sea ese empleado. 00:16:34

Si se hace conjuntamente, pues yo en esta parte es cuando mejor me voy a desarrollar. Pues se eligen cinco. Y de las habilidades y actitudes se tienen que elegir dos. Hay varias. Yo elegí trabajo en equipo, iniciativa y liderazgo con un tipo de indicadores y luego te viene la descripción. Esto te viene todo hecho. Solo vas picando según como sea el trabajador. 00:16:59

Vale, ahora vamos a crear, vais a ver cómo se crea un PIP desde cero 00:17:27

Porque ha venido un trabajador, no lo habéis podido copiar 00:17:49

Porque está haciendo otras actividades totalmente distintas 00:17:54

Porque le queréis cambiar absolutamente todo 00:17:57

Entonces vamos a crear un PIP nuevo 00:17:59

Vamos a elaborar un PIP de cero 00:18:03

En el de supervisor, lo que tenemos es, te puedes crear tú el tuyo o puedes crear el de tu empleado. 00:18:08

Este, como es la interfaz del empleado, pues solo es me creo. 00:18:22

Dejamos PIB. Yo ya tengo todos mis datos. El puesto de trabajo habría que incluirlos. Y comenzamos con los objetivos individuales cuantitativos. Aquí añadimos objetivo. ¿Qué objetivo voy a poner? 00:18:28

Gestionar becas, recontrol, becas y títulos. 00:18:47

Es un ejemplo que he puesto yo. 00:19:05

Lo guardamos. 00:19:07

Ahora, en estas acciones nos dicen, vamos a poner un objetivo individual, 00:19:09

pues incluimos un individual, que sería gestionar becas. 00:19:13

Por ejemplo, tipo de objetivo que es de gestión o estratégico de gestión. 00:19:26

Normalmente no se usan nada los objetivos estratégicos. Eso está hecho para un objetivo para durante cuatro años, a ver si llegas, pero es más para otras direcciones. 00:19:46

No para los de los colegios. 00:20:01

Ponderación del 1 al 10, del 10 al 100. 00:20:04

Como solo voy a poner un objetivo individual, pues voy a poner el tiempo. 00:20:13

Indicador cuantitativo, descripción, pues número de becas y títulos. ¿Cómo lo vamos a poner? Lo vamos a poner numérico. 00:20:22

¿Valor de referencia? Pues lo que hacemos es a lo largo de los dos años, si tenemos 100 alumnos en el centro y todos los años lo piden 85, eso será el número de becas y títulos que se hacen multiplicado por, si son de comedor, si son tal, vamos a poner por ejemplo 250. 00:20:48

Y el periodo podríamos hacerlo por periodo. 00:21:12

hace en septiembre y al final en junio o sólo por meses por trimestres se puede 00:21:43

seleccionar lo que uno quiera nosotros lo vamos a poner 00:21:53

y aquí igual que la ponderación le vamos a poner como no voy a poner otro voy a 00:22:01

poner un tiempo, de este indicador cuantitativo. Aquí lo voy a cambiar porque vamos a poner 00:22:08

dos, dos individuales, ¿vale? Entonces voy a poner un 60 porque los numéricos tienen 00:22:18

que tener por lo menos un 60%. Entonces ya lo tenemos aquí. Este lo tenemos en 60 y 00:22:28

este lo tenemos en 100. ¿Por qué? Porque ponemos 100, porque tendrá que hacer todas 00:22:38

las becas de todos los alumnos y ya no voy a poner, vamos a poner un objetivo individual más, que es si realiza el trabajo satisfactoriamente, es de gestión, le ponemos una ponderación, 00:22:43

Si hemos puesto 60 le vamos a poner 40, el indicador cualitativo es si lo realiza y aquí vamos a seleccionar condicional, lo realiza así o no y de forma anual, ya que como no vamos a poner otro le ponemos un 100 y lo guardamos. 00:23:15

Pues ya tenemos dos. Vale, han preguntado que por qué mínimo es un 60 para un objetivo individual y el otro un 40. Porque en las instrucciones lo que te dice es que el que sea numérico tiene que ser mínimo un 60%. 00:23:40

Si quieres dividirlo en dos, sería 30 más 30 o 40 más 20. 00:23:58

Y el otro 40% lo podríamos dividir en dos o incluso el objetivo numérico podría ser 70%, pero un mínimo es un 60. 00:24:04

¿Por qué? Porque lo dicen las instrucciones. 00:24:16

Que la suma sea un 100 y cada uno tiene un 100. 00:24:20

¿Queremos poner otro objetivo? Ponemos otro objetivo. 00:24:26

Hay que tener cuidado en no poner más de 5 individuales ni de 5 indicadores cuantitativos. 00:24:29

Luego tenemos indicador cualitativo. 00:24:38

Es lo que os he dicho, que se va seleccionando. 00:24:44

El subgrupo a mí me sale porque no he añadido mi puesto de trabajo. 00:24:47

Y luego tendríamos los indicadores de habilidades y actitudes que le damos a más. 00:24:52

Igual, iríamos seleccionando aquí y te salen dos. 00:25:04

Cancelamos. 00:25:10

No os he dicho que en cada uno cuando creamos un PIP te dice que es lo que tienes que hacer. 00:25:11

Lo primero es ver el anexo 2. 00:25:15

Para añadir indicadores, habilidades y actitudes, pulse el botón de indicador de habilidad y actitud. 00:25:18

Es necesario incluir un total de dos. 00:25:23

solo se pueden indicar indicadores de habilidades y actitudes 00:25:24

y para eliminar le tienes que dar a estos o modificar 00:25:28

con los objetivos también te dice exactamente lo mismo 00:25:32

añade objetivo colectivo, logon individual, etc. 00:25:36

solo se pueden editar los objetivos de nuevo aquí 00:25:42

como veis aquí también te indica que los indicadores numéricos 00:25:45

Habrán de ser preferentes respecto a los porcentuales y los condicionales 00:25:51

Yo os aconsejo que pongáis numéricos y condicionales porque va a ser más fácil luego para evaluar que para poner porcentuales 00:25:57

Ya lo veréis cuando veáis el vídeo de evaluación que yo he puesto porcentuales 00:26:06

Y yo creo que se evalúa mucho peor que si ponemos los numéricos y los condicionales 00:26:11

Y aquí es lo que te dice que tiene que tener al menos un 60%. 00:26:17

¿Qué le quieres poner? ¿Un 100% para no complicarte más? 00:26:23

Pues eso es lo que evalúas. 00:26:27

Creación y para eliminar los objetivos, si te has equivocado, simplemente le damos aquí. 00:26:30

Este es para modificar y este es para eliminar, si queremos eliminar. 00:26:38

En este caso no lo vamos a eliminar. 00:26:46

Luego, para poder guardarlo, hay que pinchar aquí. Si creemos que lo tenemos todo hecho, le damos a hacer. 00:26:48

Como veis aquí ya pone al haber marcado el PIP como rellenado cuando puse sobre guardar pasa a estado completado directamente hasta que el borrador del PIP tenga conforme el empleado y su supervisor no barque PIP como rellenado y lo guarde. 00:27:01

¿Por qué? Porque si le das a guardar y no lo tienes totalmente relleno, lo que pasa es que desaparece. Te sale una pantalla que te dice si sales de aquí se borrarán todos los datos. Entonces leer esto bien antes de o guardar para que no se te borren todos los datos. 00:27:22

Y te dice, antes de darle alta a los objetivos de indicadores, consulte al supervisor si su PIB va a tener seguimiento comparativo con otros de la unidad. 00:27:45

¿Por qué? Para que los objetivos sean iguales de todos los administrativos en los institutos, por ejemplo, que hay varios, pues tienen que ser los objetivos colectivos los mismos, los individuales lo más parecido posible, 00:27:59

Y luego los indicadores, si cada uno hace una cosa distinta, se puede pagar. 00:28:13

Si le damos a guardar, me dice aquí, fijaros, todo lo que me dice que no me pasa, que me pasa. 00:28:20

Te faltan datos, te falta el puesto de trabajo, los objetivos individuales deben ser entre 3 y 5. 00:28:30

Los cuantitativos, los indicadores cualitativos deben introducir 5 indicadores. 00:28:39

Las habilidades también. Esto me lo pone, los objetivos individuales cuantitativos, me lo pone porque yo solo he puesto uno. Aquí. Y dice que tienen que ser entre 3 y 5. No puedes hacerlo. Tienes que hacer mínimo 3. 00:28:47

Vale, ahora nos vamos a cómo se descarga, cómo se firma y cómo se sube para que salga evaluable. 00:29:07

¿Qué es eso de la ruta de firmas? ¿Es un estado completado o evaluable? 00:29:25

Nosotros una vez que sale en borrador que hemos hecho nuestro PIP, lo que tenemos que hacer es descargarlo. 00:29:36

En esta flechita lo podemos descargar. 00:29:47

Lo guardamos. 00:29:52

Yo lo guardo en el escritorio. 00:29:54

Para poder encontrarlo bien. Y cuando lo abrimos tenemos relleno todo nuestro PIP. Y aquí abajo tenemos la ruta de firmas. Primero el empleado. Aquí vosotros se pone empleado. 00:29:56

Aquí pone la persona que supervisa, es el secretario 00:30:22

También firma, todos tienen que firmar digitalmente 00:30:30

Y aquí el visto bueno del titular del centro 00:30:35

También tiene que firmar una vez que hayan firmado estos dos 00:30:38

¿Para qué? Para revisarlo 00:30:42

Una vez que los tenemos todos firmados 00:30:44

Le damos a subir documento 00:30:47

Y aquí en documentos nos salen todos los documentos que hemos tenido que subir. En vuestro caso solo tenéis que subir. Y aquí en documentos nos salen todos los documentos. 00:30:53

Vosotros tendréis cuando se sube documento, directamente te pones seleccionar documento y las observaciones que quieres poner, guardas documento y ya te sale aquí. 00:31:13

Documentos que hemos tenido que subir. En vuestro caso solo tenéis que subir el PID firmado. 00:31:27

Pero hay veces que da error entonces que os lo suba el supervisor, es decir, el secretario, porque nos hemos dado cuenta que hay veces que si el propio empleado se sube su documento, se sube como en blanco. Así que si no, que lo suba el supervisor y ya no hay ningún problema. 00:31:33

Ahí una vez que lo sube, ya le sale el que está en estado evaluable, una vez que tiene ya las fichas. 00:31:53

Vale, os voy a enseñar pantallazos de lo que veis vosotros como supervisores. 00:32:12

Tenéis aquí los documentos, aquí tenéis la modificación del estado, la evaluación y seguimiento, 00:32:19

marca como cambio de responsable si queremos cambiarle el responsable desmarcar y aquí 00:32:27

también te sale si quieres eliminarlo o copiar lo que es lo que decía yo el cambio entre el 00:32:39

empleado y el supervisor en esta pantalla es la evaluación de lo que hace el supervisor 00:32:46

solo se evalúan las imputaciones mensuales y será aquí que ahora lo vamos a ver esta pantalla es 00:33:03

igual que la del empleado y esta es la pantalla para ir evaluando las acciones que esto es el 00:33:16

modificar el pib y habéis visto por ejemplo aquí lo tiene en este indicador es por meses solo estos 00:33:32

meses el resto es anual vale vamos a ver cómo se evalúa el pib evaluarlo le damos evaluación dice 00:33:42

no informar indicadores cualitativos ni habilidades porque porque esto se hace anualmente solo hay que 00:34:06

hacer las imputaciones mensuales yo todavía no he hecho ninguna para que lo viera jce se pone 00:34:13

abierta, el resto están cerradas. ¿Por qué están cerradas? Porque hasta que no evaluas la anterior 00:34:20

no se abre la siguiente. Siempre se tiene que evaluar los 10 días posteriores al mes vencido. 00:34:25

Si le damos aquí, es para editar. Entonces yo tengo mis objetivos colectivos, mis objetivos 00:34:31

individuales, que todos suman 100 y 100, y luego aquí tenemos la descripción, qué es lo que he 00:34:42

puesto, qué valor de referencia tengo, etcétera. Para ir evaluándolo le vamos a dar aquí. 00:34:50

Entonces, ¿cuánto he realizado de esas 700 en este mes? Pues 65. Le doy a aceptar. Y 00:34:57

mirad, ya he hecho el 9%. Ahora, del número de llamadas, ¿cuánto has hecho? Voy a poner 00:35:05

repuesto 110. Pues he hecho el 7,73. Aquí, en la atención directa de equipos directivos, 00:35:21

¿cuánto he hecho? He dicho que el valor de referencia era un 100%. Pues he hecho ya un 00:35:34

40%. Mirad, en el campo realizado del mes solo se admiten datos numéricos. Entonces, 00:35:39

voy a decir que he hecho 00:35:51

40 interacciones 00:35:53

en el siguiente 00:35:56

número de expedientes 00:36:02

y registros, etc 00:36:04

¿cuántos he puesto? 00:36:05

que he hecho 1000 00:36:08

al año 00:36:09

pues este mes he hecho 100 00:36:10

pues me dice que he hecho 00:36:14

el 10% 00:36:18

y supervisar, realizar informes 00:36:19

varios, aquí voy a poner 00:36:22

que he hecho 00:36:28

50 00:36:29

Le doy a aceptar. Esto no es el de supervisor, con lo cual yo lo dejo así, ¿vale? Y le doy a volver. 00:36:32

Vale, no se abre el siguiente porque el supervisor tiene que validarlo. Entonces, cuando nosotros estuvimos en uno de los centros para ver cómo lo hacían, su forma de realizar las evaluaciones es que desde el móvil lo hacía la TIS, por ejemplo, y cuando terminaba, pues le decía, ya lo tengo hecho. 00:36:45

Lo supervisaba la secretaria con ella y le daba OK. Entonces ya se abre el siguiente. Lo hacía porque tenía tres sin hacer, como yo, que tenemos enero, febrero, marzo. Y hacía el siguiente y se evaluaba. 00:37:11

Vale, una vez que hemos visto todos los vídeos de cómo se realiza el PIP, cómo se modifica, cuando modificáis un PIP y elimináis objetivos, luego si ese objetivo es el número 2, que habéis visto que yo no tengo número 2, es porque yo tenía realizado ya un PIP, lo actualicé y entonces ese número 2 se elimina y me sale como número 3. 00:37:31

No pasa nada si no son consecutivos cuando estás actualizando un PIB. Hay muchos que están preguntando, ¿se puede actualizar el PIB? A ver, lo normal es hacerlo al inicio de año y que dure un año. Pero, ¿qué es lo que ha pasado? Como a vosotros se os ha colgado un PIB que a lo mejor no era lo que pensabais, no sabíais cómo hacerlo, si queréis modificarlo ahora, no hay ningún problema. 00:38:12

Lo que es más difícil de modificar son los objetivos colectivos. No es que sea más difícil, pero que si eso lo dejas durante el año, cambias los individuales. Lo tienen que volver a firmar, lo tienes que volver a subir y se tiene que volver a poner a evaluar. Yo os aconsejo que poquito a poquito vayáis detallando cada PIB de vuestros empleados. Y esos PIB duran entre uno y cuatro años. 00:38:35

Vale, muchos preguntaban o en las instrucciones del Consejo de Directores pone se autoevalúan. A ver, tú te puedes autoevaluar, evidentemente, pero luego el secretario es el que tiene que validar esa evaluación. 00:39:05

Entiendo que muchos decís, es que no entiendo por qué yo tengo que evaluar. Pues porque la normativa lo dice. Tienes que evaluarlo, ¿por qué? Porque para que si esas evaluaciones que tengas son positivas, que ahora veremos cuáles son las puntuaciones, qué es lo que le pasa si tiene evaluaciones insuficientes. 00:39:26

Y aparte, porque nos conviene como directores y secretarios que la gente haga su trabajo y trabaje, porque muchas veces nos quejábamos de, es que no hace lo que tiene que decir, es que dice que sus funciones, bueno, pues ya tiene un PIB con sus objetivos, que es lo que tiene que hacer y los tiene que cumplir. 00:39:44

Entonces, el personal evaluado elabora su PIB, desarrolla su actividad, evidentemente siempre tiene que estar supervisado, el evaluador inmediato es el superior jerárquico, en este caso es el secretario del centro, diseña el plan de forma conjunta, es lo suyo, y valida el trabajo del PIB. 00:40:05

Tiene alrededor de dos meses para validar las evaluaciones, es decir, hay tiempo de sobra. 00:40:26

El equipo directivo, el director supervisa el proceso global. 00:40:35

Entonces, aclaración, no existe autoevaluación. 00:40:40

El evaluador siempre es el superior jerárquico, se hace en conjunto, lo hace él, pero siempre se visa. 00:40:45

¿Cómo se evalúa el PIB? Cada mes, como hemos visto la parte cuantitativa en un plazo de los 10 primeros días de cada mes, salvo el mes de vacaciones que se nos evalúa 00:40:52

y si no trabaja más de 20 días naturales no se evalúa porque no ha estado el porcentaje suficiente trabajando, entonces se pone no evalúa 00:41:03

Se puede evaluar el empleado, sí, pero con la supervisión y validación del secretario. Anualmente se evalúan las actitudes y habilidades. El cumplimiento del PIB es el grado de logro de los objetivos y compromisos establecidos en el plan. 00:41:16

Mirad, estos son los niveles de desempeño y sus efectos 00:41:34

Cuando uno evalúa los meses y los planes de teletrabajo se le van dando puntuaciones 00:41:40

Entonces, si es insuficiente o no adecuado, tiene entre 0 y 25 puntos 00:41:52

O de 26 a 49, menos de 50 00:41:57

Si es suficiente, de 50 a 64 puntos 00:42:00

Esto no tenéis que hacer nada, esto sale automáticamente. Óptimo de 65 a 80 puntos y excelente, es una superación destacada de todos los objetivos, que es la máxima puntuación de la carrera profesional del 81 a 100 puntos. 00:42:04

Estos son los valores que le da la propia plataforma conforme se vaya evaluando. ¿Qué efectos del proceso de evaluación? El decreto establece instrucciones concretas para garantizar objetividad y trazabilidad. ¿Qué es lo que pasa sobre la permanencia? 00:42:20

Si en un periodo de cinco años, porque claro, tú evaluas mes a mes, pero la evaluación final es al año, ¿vale? Si en un periodo de cinco años consecutivos acumula tres evaluaciones insuficientes o inadecuadas, se iniciará un proceso de remoción del puesto, que esto no lo hacemos nosotros, eso lo ven desde Recursos Humanos, que sería insuficiente o inadecuado, el 4 y el 5. 00:42:43

Luego, sobre formación, con dos o más evaluaciones insuficientes, que es uno o dos años, estará obligado a participar en acciones formativas. Imaginaros que tiene que trabajar con raíces y es que no sabe, y el primer año tiene una evaluación inadecuada, y el segundo también, pues es que luego va a tener que hacer un curso, obligatoriamente, porque tiene una evaluación inadecuada. 00:43:10

Y luego ya está la parte de las retribuciones, es que se llevará a cabo el abono según la normativa con un resultado de evaluación óptima y excelente. Es decir, estos dos tramos, que normalmente es lo que pasa, que al final te van pagando, como a nosotros los trienios y los sesenios, pues a ellos les van pagando su carrera profesional según los años que van trabajando y van haciendo, desempeñan su función de forma óptima o excelente. 00:43:39

Incidencias al realizar el PIB, que entiendo que, como hemos ido explicándolo todo, cuando suma más de 100, que a muchos les pasaba, es porque no habéis sumado bien los objetivos individuales, el porcentaje o de los indicadores. 00:44:14

No cambia a completado, la primera parte de borrador a completado, porque hay algún punto que no habéis hecho bien. Hay que mirar todas las partes, los objetivos, si habéis puesto todos los datos, si están puestos todas las habilidades. 00:44:30

posibilidades. Luego, de completado a evaluable. No pasa, no pasa porque a lo mejor no tiene todas 00:44:50

las firmas, no pasa porque no se carga bien. Reasignación del responsable cuando hay un 00:44:57

cambio de puesto. Esta es la pestaña que hemos visto, creo que en esta, cambio de responsable. 00:45:03

Marca PIP como cambio de responsable. Se pincha y pinchas en el PIP que quieres cambiar de 00:45:28

responsable. ¿Y a quién? Supuestos de fin de contrato. ¿Qué se pone? Se pone suspensión cuando 00:45:33

es baja y extinción cuando es fin de contrato y se va a ir a otro sitio. Y ya se termina en 00:45:48

vuestros centros, se termina su plan de trabajo. Cuando se comparten centros, que ya lo hemos 00:45:56

dicho, firma el centro de cabecera, el de referencia. Se deben poner en contacto los 00:46:04

dos secretarios para evaluar. Si no hay ningún problema, pues evalúa el de referencia y 00:46:10

ya está. Y luego no hace falta imprimir los informes mensuales. Pues hasta aquí todas 00:46:18

la ponencia 00:46:28

ahora 00:46:33

vamos a revisar 00:46:45

todo el chat para ir contestando 00:46:47

entre 00:46:50

Pilar y yo 00:46:53

cuando quieras 00:46:55

te van a ir 00:47:36

pero vamos, si quieres vamos subiendo 00:47:40

y vamos viendo desde aquí 00:47:42

por ejemplo 00:47:44

es que hay muchísimas 00:47:44

entonces 00:47:46

Entonces, aquí vas bajando así, por ejemplo. 00:47:49

Vale, vamos a ir contestando, Pilar y yo, a preguntas que habéis ido poniendo en el chat. 00:48:01

Dice, entiendo si una persona un mes está de baja, ese mes se marca como no evaluable. 00:48:11

Efectivamente, eso es lo que hemos dicho. 00:48:16

El propio sistema recalcula los porcentajes al alcanzar, al haber estado uno o varios meses sin trabajar. Sí, efectivamente, es así. Dice, para acceder hay que acceder con el acceso institucional y una vez en la gestión del PIB hay que darle a filtrar para que salgan los empleados. 00:48:18

efectivamente, sí, hay que tener cuidado 00:48:47

porque a lo mejor antes has dejado como 00:48:49

completado y dices, ay, no me salen 00:48:51

todos, ¿por qué? porque hay varios 00:48:53

que están en evaluables, entonces 00:48:55

de seleccionar esa 00:48:57

esa flecha 00:48:58

y te van 00:49:01

a salir todos, vale 00:49:03

esa lo tenía 00:49:13

aquí abajo 00:49:15

que no ha salido, incidencias 00:49:17

vale, comento 00:49:20

la que estaba viendo, que es 00:49:21

Hola, yo soy supervisora, pero no me salen las pestañas para poder ver al personal no docente, es decir, a todos los que tienes que supervisar. Me gustaría saber si la incidencia se pone en el ICAO. Efectivamente, mirad, incidencias puestas en el ICAO. 00:49:23

Vale, comparto 00:49:38

Pantalla 00:49:42

Mirad, abajo también pongo incidencias 00:49:43

Puestas a faro 00:49:56

Cambio de datos personales, cambiar el perfil 00:49:58

Y esa, y por ejemplo 00:50:01

Esa duda que has puesto tú, no me salen 00:50:02

Igualmente es a faro 00:50:04

Porque son ellos los que lo tienen que cargar 00:50:06

Vosotros no podéis 00:50:08

Crear 00:50:10

Y 00:50:11

Y poner 00:50:13

Gente vuestra, pero 00:50:15

Si lo ponéis en faro 00:50:17

Os lo cargan ellos 00:50:20

No dejes de compartir 00:50:21

Y así van viendo ellos 00:50:24

Lo que señala una 00:50:25

Vale 00:50:31

Los PIP los cargan desde recursos humanos 00:50:48

Dice quien carga los PIP 00:50:53

Los PIP los cargan desde recursos humanos 00:50:55

Son ellos los que 00:50:57

Lo han hecho 00:51:01

Para 00:51:02

Para cargarlos 00:51:04

Pues recursos humanos 00:51:06

no sabemos si se iba a poner una nueva función o que no lo podéis acceder ni con institucional 00:51:16

abriste es una incidencia en faro y se solucionó rápido si efectivamente todo lo que veáis que no 00:51:28

podéis incidencia faro se divide el valor de referencia dividiéndole entre el número de 00:51:39

meses o en función de los días 00:51:48

del mes 00:51:50

a ver, si queréis ser 00:51:51

muy muy muy muy puntillosos 00:51:54

podría ser según los días 00:51:56

del mes, pero yo creo que 00:51:58

en un cole no siempre trabajas igual 00:51:59

no siempre 00:52:02

cuando te planteas hacer hoy voy a 00:52:03

hacer esto, pues muchas veces no puedes 00:52:06

porque has tenido, han venido 00:52:08

muchos papás o 00:52:10

has tenido cosas que no has podido realizar 00:52:11

esas becas que 00:52:14

supuestamente o ese 00:52:16

grabación de matrículas que supuestamente ibas a hacer entonces yo os aconsejo que entre el número 00:52:17

de meses los objetivos colectivos se ponen como desde el centro dice podrías explicar cómo se 00:52:24

distinguen los indicadores colectivos y los individuales los los indicadores colectivos 00:52:36

son más generales por eso es mejor que sólo pongáis tres y los individuales son más concretos 00:52:44

Y el tercer nivel es exactamente qué es lo que va a realizar en ese objetivo. Por eso se dice indicador. Para los 2, 3 y 7, 3, ¿por cuánto se divide? Entiendo el tiempo, las intervenciones. 00:52:52

Igualmente por meses, aunque puede ser que en un mes tenga una salida 00:53:17

Porque se va en algún sitio 00:53:23

Entonces sí que es cierto que dentro de todo lo que se pueda evaluar más concretamente 00:53:26

Hay cosas que se nos escapan 00:53:33

Porque tú cuando se hace el PIB 00:53:35

A lo mejor no sabes en qué meses tiene las salidas 00:53:38

Entonces en eso sí que tiene que ser un poquito genérico 00:53:42

Por mes 00:53:46

Qué cosas hace 00:53:48

Dice debería salir acceso institucional 00:53:49

Debajo del certificado digital 00:54:08

Pero yo ahora mismo estoy conectada a la red de gestión 00:54:10

Y no sale 00:54:12

Y ya comprobé que si no 00:54:13

Si no se entra así 00:54:15

Entro como perfil personal efectivamente 00:54:17

Entras como perfil personal 00:54:19

En lugar de como evaluador 00:54:21

Pues es 00:54:23

Es que cada vez que entras 00:54:24

En el navegador 00:54:27

Salen todas las formas 00:54:30

de entrar. Entonces, no entiendo por qué no te sale como perfil institucional, porque es que salen todas. Entres desde donde entres, entres desde el portátil, desde el ordenador de sobremesa, dice, y no puede hacer el aplicativo solito la división de totales de referencia mes a mes, en vez de tener que hacer una regla de tres, se presta a error, porque el empleado va a pensar que el total que se aparece para 00:54:31

evaluar es mensual. Pues no, lo tenemos que hacer nosotros. ¿Qué pasa cuando una persona está de 00:55:11

baja y las matriculaciones de esa persona las hace otra? Evidentemente está haciendo más de lo que 00:55:33

debe. Sí, esta pregunta nosotros también nos la hemos hecho porque muchas veces lo que se hace 00:55:38

es dividir el trabajo de una persona que está de baja, falta de un día, etcétera. Entonces, 00:55:46

Entonces, desde la edad lo que hemos hecho ha sido poner apoyo al servicio. Un objetivo que es apoyo al servicio, es decir, con condicional, si lo ha hecho o no lo ha hecho. 00:55:53

Entonces, es la predisposición que tiene la persona de ayudar al centro para que se quedara evaluado esa parte que estás haciendo de la compañera, pero no siempre, o falta, no va a ser así. 00:56:06

Entonces, si queréis poner un objetivo que sea apoyo o un indicador que sea apoyo al servicio, si no ha tenido que apoyar, pero esa persona tiene la predisposición, como es condicional, sí o no, pues se pone sí y ya tiene la evaluación positiva. 00:56:25

Hay que evaluar desde enero, efectivamente, se evalúa desde enero. Dice, debería estar hecho ya, pero no se podrán ir haciendo. 00:56:41

que se puede evaluar 00:57:07

desde mayo 00:57:19

deberían estar hechos ya 00:57:19

pero se podría ir haciendo los que falten 00:57:23

sí, por supuesto 00:57:26

de todas formas daros cuenta que este año 00:57:27

al ser el primer año 00:57:29

se está 00:57:31

entiendo que ellos saben 00:57:33

que no todo va a estar 00:57:36

perfectamente hecho 00:57:38

y al contrario 00:57:39

Habrá que ir modificando, ir haciendo mejor. O sea que sí, los podéis ir haciendo poco a poco. Los que no se han hecho, los vais haciendo. Dice, los pipas se pone 175 días en cuantitativos numéricos, pero en escuelas infantiles trabajamos más días. ¿Debemos poner más días entonces? Sí, podéis poner más días, efectivamente. ¿Por qué? 00:57:41

Porque desde Recursos Humanos han hecho unos PIP básicos para que vosotros los adaptéis. Como he dicho, hay un, dice, si por error hemos creado septiembre y diciembre, ¿se puede borrar? Sí, se puede borrar e incluso cancelar, que se quede como finalizado. 00:58:14

De todas formas en cuanto abres uno nuevo ese se queda sin uso y aunque lo veas no pasa nada aunque esté ahí 00:58:41

Como hemos visto en el mío salían dos de noviembre y diciembre igualmente pero creé uno nuevo y ese se puso como finalizado una vez que el otro se puso como evaluable 00:58:52

Dice aquí, ¿no se puede copiar de otro empleado? Sí, Pilar ya lo ha dicho, se puede copiar de otro empleado, luego si quieres lo reajustas y si no se queda el mismo 00:59:08

Efectivamente en las acciones de supervisor hemos visto en la pantalla que había un icono que es de copiar 00:59:33

Los objetivos colectivos, esos me los he inventado yo los que he puesto 00:59:40

Pero es que cada uno en su centro puede poner el que considere que es para el llegar a una evaluación de esa persona en tu centro 00:59:52

Entonces a lo mejor los PIP que os han cargado, veis que no se corresponden a lo que hace vuestro administrativo 01:00:02

A lo que hace vuestro TIS, porque vuestro centro es más diferente 01:00:10

Pues vosotros podéis perfectamente modificar esos objetivos colectivos y esos objetivos individuales. 01:00:13

Dice yo en enero, entre el 28 de enero pusimos esa fecha de evaluable y no nos dejó cerrar evaluación de enero porque no trabajé más de 20 días, claro, es lo que hemos dicho. 01:00:38

como lo podemos para hacerlo bien 01:00:48

ya que tuvimos que eliminarlo y subirlo 01:00:51

entero otra vez, es que va por 01:00:53

meses, entonces si ese mes no has 01:00:55

trabajado los 20 días no se puede 01:00:57

evaluar, ya se evalúa 01:00:59

el mes siguiente, es que 01:01:01

julio, dice julio no se trabaja, se evalúa 01:01:05

es que julio los administradores supuestamente 01:01:07

tienen que trabajar, entonces sí que 01:01:09

hay que evaluarlo 01:01:11

dice si una persona está de baja y otra 01:01:12

la sustituye 01:01:26

tenemos que crear un PID de 01:01:27

forma manual como está explicado podéis o copiarlo de la persona que va a sustituir o hacerle uno 01:01:30

nuevo como habéis visto que se hace la interfaz son iguales en tanto de supervisor como de empleado 01:01:39

lo único que cambian es la ampli que se amplía las pestañas de que se puede copiar el supervisor 01:01:46

puede copiar, el empleado no puede copiar su PIP, la pestaña del responsable, la pestaña 01:01:53

de extinción porque a lo mejor está de baja y hay que ponerlo, pero toda la interfaz de 01:02:00

cómo crear el PIP son iguales, tanto del supervisor como del empleado. Aquí dice para 01:02:06

calcularlo dividimos entre 12 y entre 11, porque un mes no va a trabajar porque está 01:02:20

de vacaciones. La presentación va a estar disponible. Dice, ¿se puede corregir la evaluación 01:02:27

de un mes cuando ya es validado y cerrado? No, no se puede corregir. Entonces hay que, al mes 01:02:48

siguiente, pues valoráis cómo evaluáis. Pero si una vez que ya está cerrada, no se puede cambiar. 01:02:56

Dice, siento molestar porque somos muchos preguntando. Mi duda, ahora que estás explicando 01:03:23

Esta parte es que cuerpo pongo como secretario docente en servicios administrativos. 01:03:28

¿Qué cuerpo pongo como secretario docente en servicios administrativos? 01:03:38

Tengo obligatoriamente como supervisor que crearme el PIB. 01:03:43

Muchas gracias. 01:03:50

¿Qué cuerpo pone como secretario? 01:03:54

Es que no sé qué... 01:03:57

Tiene una pestaña que pone servicios administrativos o servicio de la administración. 01:03:58

Servicio de la administración, creemos que es. 01:04:04

Y él tiene que crearse PIP, ¿no? Porque él es funcionario. 01:04:10

Si eres docente, no te tienes que crear nada. 01:04:12

Si eres no docente, sí. 01:04:15

Existe un manual, como dice Pilar, del Consejo de Directores, que también hemos manejado, está muy bien explicado, que podéis utilizar. 01:04:29

No, no, los secretarios, tú eres docente, tú no te tienes que hacer un PIB porque no te va a evaluar nadie 01:04:40

Los secretarios no se tienen que hacer PIB porque son docentes 01:04:58

Solo se tienen que hacer los PIB los jefes de secretaría, los administrativos, las educadoras, los conserjes, etc. 01:05:02

Los conserjes, pero no de los colegios, sino de los institutos, ¿vale? 01:05:12

Vamos a diferenciar porque los consejes de los colegios son del ayuntamiento y los consejes de los institutos sí, es personal funcionario. Dice, todo lo que está rellenado lo redactas tú como quieres. Claro, vosotros sois los supervisores, lo podéis hacer de forma conjunta, utilizar el que os han dado o redactarlo como queráis. 01:05:17

Si puede, dice, ¿puedo añadir otro PIP? Si no se ha guardado el anterior, claro. Puedes añadir otro PIP. De hecho, hay veces que tienes varios porque o lo has hecho mal o quieres cambiar cosas hasta que haces el PIP correcto. 01:05:45

Y dice, mensualmente el trabajador se autoevalúa. Nosotros se supone que revisamos o cerramos ese mes para que pueda autoevaluar el siguiente. Efectivamente se puede autoevaluar, pero siempre se tiene que revisar y evaluar. O sea, realmente vosotros como secretarios tenéis la responsabilidad de que está cumpliendo con esos objetivos. 01:06:02

con lo cual por mucho que se autoevalúe entiendo que se está autoevaluando bien 01:06:30

que normalmente es el 80% de los trabajadores 01:06:37

pero a lo mejor hay un 20% que no se autoevalúa bien 01:06:41

y los secretarios junto con el director pues dicen es que estas funciones no las ha hecho 01:06:45

entonces no se le puede avisar porque no se ha autoevaluado bien 01:06:50

Sí, pues las personas de limpieza efectivamente en muchos sectores es difícil hasta que entren en la dinámica. 01:06:54

Sí que es cierto que si lo hacen desde el móvil lo van a hacer más fácil que ya se entren, se vayan evaluando, vayan viendo los objetivos como tienen que evaluarse y al principio pues habrá que sentarse con ellos para ir haciéndolo. 01:07:15

En muchos de los centros lo hacen así y luego ya pues lo pueden ir haciendo solos. Efectivamente, se puede hacer de forma conjunta con el empleado e ir evaluando. Como hemos dicho, los administrativos que están compartidos lo evalúa el centro de referencia, pero yo os aconsejo que os pongáis en contacto con el otro centro para que sea más realista esa evaluación. 01:07:32

Cuando os pase que salís con otra forma, que por ejemplo salís como administrativos, salís estis y sale como due, es jefe de secretaría y no lo pone, todo eso son incidencias a faro. 01:08:12

Preguntan que si genera algún problema incluir un valor condicional 01:08:45

No genera ningún problema 01:09:14

De hecho lo que hace es que la evaluación va a ser un poco más sencilla 01:09:16

Entonces yo os aconsejo los PIB que os han subido 01:09:22

Tienen un objetivo colectivo, uno individual 01:09:27

Tienen el cuantitativo del 60% y luego el cualitativo, el condicional 01:09:30

De sí o no 01:09:37

entonces es mucho más fácil 01:09:39

para evaluar, evidentemente 01:09:40

ahora es más trabajo porque hay que 01:09:49

crearlos, hay que adaptarlos, etc 01:09:51

pero una vez que se tengan 01:09:53

una vez que se tengan 01:09:55

hechos, ya 01:09:59

solo es copiarlo o modificarlo 01:10:01

de año en año 01:10:03

los objetivos me los he inventado 01:10:04

no significa que haya 01:10:07

que poner eso, que dicen las becas 01:10:09

no los hacen ellos, ya lo sé, pero 01:10:11

me lo he inventado para que sea como 01:10:13

clarificador, pero que cada uno 01:10:15

pone el objetivo 01:10:17

que supuestamente hace sus administrativos 01:10:19

sus TIR, sus educadoras, sus limpiadoras 01:10:21

sus conserjes, etc. 01:10:23

El valor numérico y el valor de referencia 01:10:25

es 01:10:35

el 01:10:36

número de cosas que 01:10:37

hace, de documentos que hace 01:10:41

de expedientes que hace 01:10:43

de registros 01:10:45

que descarga 01:10:46

es el número de cosas 01:10:48

que hace para poder 01:10:50

evaluar de una forma objetiva, que por eso es un 60% la evaluación de lo numérico, porque se supone 01:10:52

que es una forma objetivo, que muchos de vosotros pensaréis que no es así porque habrá cosas que no 01:11:01

se pueden medir. Dice, lo que se hace de cero nada tiene que ver con lo que viene cargado, es la forma 01:11:08

de hacerlo y es que tiene cada uno tiene que adaptar su pip a sus necesidades de sus empleados 01:11:31

dice se realiza a todo el personal no docente aunque no sean fijos sí claro porque están 01:11:39

trabajando ahí todo el mundo necesita una evaluación para su carrera profesional dice 01:11:50

se puede añadir condicionales pero solo un tanto por ciento si lo ponéis todo con condicionales 01:12:03

no deja continuar claro porque el 60% tiene que ser numérico qué es lo que hemos explicado 01:12:09

entonces nunca se te va a poner como completado no se puede poner todo como condicionales esa 01:12:15

fue una de las primeras actualizaciones que se hizo desde esta plataforma si bien una persona 01:12:21

nueva por un mes, ¿cómo hago para meterlo en Petel de nuestro centro? Pues puedes poner una incidencia 01:12:32

faro para que te lo cargue o puedes añadir empleado. Dice los datos de los supervisores que 01:12:40

somos secretarios son incorrectos, incidencia faro. Si están mal subidos vuestros datos, incidencia 01:13:01

faro. Todos vuestros PIP los podéis detallar vosotros. Que los queréis detallar bien, que no 01:13:08

los queréis detallar bien también para eso se han subido unos unos pib que muchos estáis preguntando 01:13:28

que ya nos lo han cargado si se pueden modificar se vuelve a descargar el documento y se vuelve 01:13:35

a subir para que salga como evaluado si queréis detallarlo como identificar un pib cuando ya está 01:13:39

en evaluable porque te lo pone te pone al ladito evaluable si no te sale completado o en borrador 01:13:52

Por eso se identifica, porque tiene que salir la palabra evaluable. Dicen, ¿lo crea el PIR, lo hacen ellos mismos o el supervisor? Lo puede hacer el supervisor y que ellos lo revisen. Lo puede hacer él y lo revisa el supervisor. Lo podéis hacer conjuntamente. Eso como cada centro prefiera. 01:13:58

dice buenos días, yo ya 01:14:33

completé todo el personal de mi centro 01:14:47

se generan los PDFs pero salen en blanco 01:14:48

no sé si cada empleado 01:14:51

se ha descargado el suyo 01:14:55

o los has descargado 01:14:56

como supervisor 01:14:59

en la edad nos pasó a Pilar 01:15:00

le pasó lo mismo, salían en blanco 01:15:02

y lo que tuvo que hacer es hacerlo 01:15:04

ella como supervisora, descargarlo 01:15:06

y subirlo ella, porque si no salían en blanco 01:15:08

de todas formas vuelve a poner 01:15:10

una incidencia en faro dice un indicador podría ser la puntualidad o la asistencia al puesto de 01:15:12

trabajo a ver la asistencia al puesto de trabajo si falta más de x no la vas a evaluar y eso lo 01:15:27

tiene que saber entonces y lo de la puntualidad pues sí claro que puede ser un indicador dice 01:15:33

qué pasa si un mes ya has conseguido el 100% que se había marcado para el año y con los expedientes 01:15:58

que se gestionan el resto de meses te pasas de ese 100% pues si ya has conseguido el 100% es 01:16:04

que no lo has puesto para evaluar bien entonces habrá que revisar ese pib que has hecho esto es 01:16:10

como las evaluaciones que se hacen a los alumnos y lo consigue al principio es que a lo mejor demanda 01:16:19

más o se ha hecho mal el pib o solo hay que marcarlo en vez de por un año hay que marcarlo 01:16:28

por el mes el pib firmado hay que subirlo si el pib firmado hay que subirlo darle al botón 01:16:37

seleccionar y subirlo como hemos visto en el vídeo todos los que están trabajando en vuestro 01:16:50

centro sea por necesidades de la producción por sustitución por etcétera tienen tienen que tener 01:17:06

su pib porque hay que evaluarlos igualmente afecta a su carrera profesional quería preguntar si luego 01:17:13

afecta al empleado que se evalúe con más o menos porcentaje en algún indicativo de mes a mes no pasa nada pero al final de año tiene que tener esa puntuación de óptimo o excelente para que así le puedan pagar si tiene los otros dos es que no ha realizado bien su trabajo y si lo tiene normal pues ha hecho medianamente lo que tenía que hacer 01:17:32

Si está a media jornada, ¿hay que poner la mitad de actuaciones dentro del balón de referencia? 01:18:07

Claro, hay que adaptar su PIB al tiempo que está en el centro. 01:18:12

Dice, ¿podemos modificar un PIB evaluado ya hasta abril y cambiar ahora algún objetivo? 01:18:21

¿Se perdería el trabajo realizado hasta abril? 01:18:27

No, no se pierde el trabajo realizado hasta abril. 01:18:29

Lo que se hace es que cuando vas a evaluar el siguiente mes, si se lo has cambiado, pues lo evaluas de forma distinta. 01:18:32

Esto lo entiendo que es porque cuando os han cargado los PIP habéis hecho la evaluación de esos PIP que os han cargado y ahora a lo mejor estáis pensando en cambiarlo y adaptarlo más y especificarlo a cada empleado. 01:18:37

Entonces no pasa nada, están evaluados, si lo cambiáis, lo descargáis, lo firmáis, lo volvéis a subir, se pone en evaluable y empezáis a evaluarlo ya con ese PIP más detallado. 01:18:54

dice cuando están sustituyendo se pone como para todo el año si se pone para como para todo el 01:19:07

año porque no sabemos cuánto tiempo va a estar luego cuando ya se dé de alta el titular pues 01:19:28

se tiene que poner extinción del pib como que ya ha terminado y ya está y aunque se vaya a otro 01:19:38

sitio ese trabajador le aparece el pip que tenía antes es decir si a lo mejor antes de estar 01:19:45

trabajando en tu centro ha estado trabajando una dirección general en un ayuntamiento en cualquier 01:19:53

otro sitio que ellos tenían teletrabajo o tenían presencial y ya lo tenían hecho les va a salir el 01:19:58

que tenían anteriormente pero finalizado y ahora se les hace el nuevo entonces se van manteniendo 01:20:04

en cada puesto de trabajo 01:20:11

su PIP 01:20:13

distinto 01:20:15

cuando termine se finaliza su PIP 01:20:17

efectivamente 01:20:28

se puede eliminar PIP y volver a crearlo 01:20:29

se puede eliminar PIP 01:20:34

pero también puedes 01:20:36

finalizarlo 01:20:38

y luego borrarlo 01:20:40

y volver a crear otro 01:20:41

desde cero 01:20:43

si sabéis claramente que tenéis un administrativo 01:20:45

que es de marzo a julio 01:21:05

Los indicadores, en vez de anuales, ponerlos como por cuatro meses 01:21:06

Marzo, abril, mayo y junio, esos cuatro meses 01:21:12

¿Vale? Como te da la opción, lo puedes poner 01:21:16

Dice, ¿cómo se puede cambiar el valor de referencia que viene de 108? 01:21:19

¿Se puede cambiar aunque ya se haya aprobado el PIB desde enero? 01:21:27

Sí 01:21:32

A ver, este año evidentemente estáis cambiando cosas 01:21:32

El año que viene probablemente no tendréis que modificar nada 01:21:36

Se tiene que dentro del PIP se da a modificar y se cambia, se descarga, se firma y se vuelve a subir 01:21:39

Si no te parece nadie en la plataforma y deberías tener, tienes que poner un faro 01:21:48

Y si no te han contestado, se puede añadir 01:22:00

Lo puedes meter a mano y añadir empleado 01:22:05

Vale, voy a bajar más 01:22:08

Pilar va contestando también a la vez 01:22:25

Vamos a ir terminando 01:22:28

Esta ponencia se va a subir 01:22:35

Los vídeos también se van a subir 01:22:47

Vamos a intentar hacer un tutorial 01:22:51

Desde el supervisor 01:22:54

Porque es complicado borrar los nombres, etc 01:22:56

porque yo el mío pues no pasa nada pero hay que hay que borrar todos los nombres para que los 01:23:02

podéis para que lo podáis ver bien pero si nos comprometemos a hacer un tutorial de la parte 01:23:08

del supervisor y un resumen para que los tengáis en educa madrid estamos leyendo no sé si el 01:23:15

empleado está de baja y no 01:24:05

ha firmado, ¿cómo hay que 01:24:07

proceder? ¿Se mantiene en borrador 01:24:09

o se pasa a suspensión? 01:24:12

Pero no ha firmado es que no está ni siquiera en estado evaluable. 01:24:13

Claro, es que si no ha firmado, 01:24:15

lo primero es que no está completado el PIB, 01:24:17

no está terminado de hacer. 01:24:20

Y lo segundo es que 01:24:22

no 01:24:24

está operativo. Entonces 01:24:24

si ya está de baja, 01:24:27

cuando vuelva, 01:24:30

se hace. 01:24:31

Si se puede hacer, 01:24:34

y puede ir al centro y firmar 01:24:35

pero si no, cuando vuelva 01:24:37

a ver, se supone, dice, ¿cuándo estamos obligados 01:24:48

a tener cargados los PID y cuando 01:24:50

tenemos problemas 01:24:51

y no se nos cargan 01:24:53

el personal? a ver, se supone 01:24:55

que todos deberían estar hechos ya 01:24:58

pero entiendo que serán permisivos 01:24:59

porque yo no soy de recursos humanos 01:25:01

pero entiendo que serán permisivos porque 01:25:04

es algo nuevo que estáis haciendo 01:25:06

y vais, si no los tenéis 01:25:07

pues es que tampoco lo podéis realizar 01:25:10

entonces cuando se os cargue el personal 01:25:11

lo vais haciendo, esto es práctica 01:25:13

dice 01:25:17

¿cómo se procede con los meses que no tienen 01:25:41

20 días lectivos? 01:25:44

como enero, abril, diciembre 01:25:47

no se podría hablar 01:25:48

que no tienen 01:25:50

los 20 días lectivos 01:25:52

pero tienen que ser trabajados 01:25:53

dice, y si no quisiera 01:25:56

firmar la evaluación 01:26:08

no favorable 01:26:09

entiendo que eres 01:26:11

el 01:26:13

supervisor 01:26:14

entonces 01:26:16

ellos no tienen que firmar 01:26:17

la evaluación, o sea, a ellos se les da 01:26:22

la opción de autoevaluarse 01:26:24

pero el que firma la 01:26:26

evaluación, ya sea favorable o no 01:26:28

favorable, es el secretario 01:26:30

es el que evalúa, entonces según 01:26:32

lo que le evalúa, le sale un porcentaje 01:26:34

que al final de año le saldrá 01:26:36

le saldrá 01:26:37

según la evaluación que haya tenido 01:26:41

o inadecuado o suficiente óptimo excelente hasta cuando tenemos para ponernos al día en 01:26:44

las evaluaciones por ahora no han dicho nada sino normalmente saltan mensajes en la aplicación 01:26:54

diciendo tienes evaluaciones sin evaluar y entonces lo haces pero normalmente se tienen 01:27:03

dos tres meses y más ahora que se está empezando dice no sé si habéis respondido ya se puede hacer 01:27:09

a medias grabar y luego continuar pero no lo tienes que poner como grab no lo tienes que 01:27:38

poner como grabar se puede quedar hecho pero no como para finalizar los teléfonos y correos para 01:27:50

resolver dudas es faro y recursos humanos. Dice, si un empleado no se encuentra en nuestro centro 01:28:08

porque se ha cambiado a otra mitad de curso, firma nuestro centro o el nuevo centro. Tú firmas hasta 01:28:23

el tiempo que ha estado contigo y luego el otro centro. La pestaña roja para anular resolución. 01:28:30

¿Cuándo finalizas? No es para errores, es para cuando se finaliza el PIB. A ver, ¿se puede subir 01:28:41

el PIB firmado a mano 01:28:56

Recursos Humanos dice que 01:28:59

todo el personal funcionario 01:29:01

tiene que estar 01:29:03

tiene que tener una firma digital 01:29:04

con lo cual 01:29:07

tienen que hacerlo 01:29:08

de forma digital 01:29:11

en la Oeste 01:29:12

sabemos que les han dicho que sí 01:29:15

entiendo que si ellos han dicho 01:29:17

que sí se podría hacer 01:29:19

de momento se podrá dejar 01:29:20

pero luego 01:29:25

poco a poco tendrán que ir 01:29:26

teniendo su firma digital 01:29:28

dos minutos y nos vamos, que no llegamos 01:29:30

Julio nos evalúa 01:29:42

diles que vamos a hacer un resumen 01:29:54

con todas estas preguntas 01:30:00

y que se lo enviaremos de alguna manera 01:30:01

porque ya hay repetición 01:30:04

de preguntas 01:30:06

y hay muchas 01:30:07

a ver, es que hay muchas particularidades 01:30:10

de cada centro 01:30:12

estamos leyendo todas vuestras 01:30:13

dudas sí que es cierto que muchas de ellas tenéis que trastear tenéis que trastear ver si se puede 01:30:51

o no porque aquí por ejemplo dice que puedo evaluar yo sin que se haya evaluado el claro 01:30:59

que si eres el supervisor puedes evaluarlo y puedes hacerlo y no hace falta que lo haga él 01:31:06

o ella entonces hay muchas dudas que tienen que ser trastear vosotros sí que es cierto que vamos 01:31:11

Vamos a intentar resumir todo lo que nos habéis preguntado, hacer un do de preguntas frecuentes para que tengáis 01:31:19

y hacer el tutorial con la parte del supervisor, que es igual que lo que os he enseñado yo. 01:31:28

Nada, muchísimas gracias por la atención. 01:31:34

La presentación, como os he dicho antes, se va a colgar. 01:31:39

Los vídeos también. 01:31:45

esta ponencia también está grabada también se va a subir y muchas gracias por todo hasta luego 01:31:46

USO DE LA APLICACIÓN PTEL PARA EQUIPOS DIRECTIVOS JORNADA CTIF SUR

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