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Gestion Evaluación. Cuaderno de clase RAICES

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Subido el 6 de julio de 2023 por M.elena G.

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En este vídeo voy a hacer una breve descripción de cómo utilizo el cuaderno de clase a través 00:00:01
de la plataforma Raíces. A mí, personalmente, la utilización del cuaderno de clase me sirve 00:00:07
de gran ayuda porque me permite, por ejemplo, hacer un seguimiento individual de las calificaciones 00:00:13
de los alumnos, o a un simple vistazo, poder ver la información académica de los distintos 00:00:19
grupos de alumnos en los que imparto docencia, asignar tareas evaluables del tipo de calificación 00:00:26
y además poder variar estas tareas de un trimestre a otro o añadir dentro del mismo 00:00:32
trimestre nuevas tareas o quitar algunas que no son adecuadas y también considerar otros 00:00:37
aspectos que no son evaluables como por ejemplo la actitud, que si bien no tiene una calificación 00:00:45
numérica, sí que tiene un símbolo que me permite ver rápidamente si la actitud ha 00:00:49
sido positiva o menos positiva. También me permite obtener datos individualizados de 00:00:54
cada alumno o de cada grupo de alumnos de una manera rápida y sencilla. Para asignar 00:01:00
las tareas, lo primero que tengo que hacer es entrar en el apartado parámetros del cuaderno 00:01:09
de clase, que vienen clasificados en cuatro apartados, los ítems evaluables, las tareas, 00:01:15
los controles y la participación. A cada uno de estos parámetros se le puede asignar 00:01:21
si la calificación va a ser diaria o por el contrario no. Yo, por ejemplo, no hago 00:01:29
una calificación diaria de todos estos parámetros. Una vez designados los parámetros, pues le 00:01:38
asigno a cada uno el modelo de calificación. En el modelo de calificación el programa 00:01:45
me ofrece dos opciones, calcular una media ponderada o calcular una media aritmética. 00:01:50
En mi caso le asigno una media ponderada, puesto que en los criterios de calificación 00:01:56
de mis asignaturas, que en concreto son lengua y matemáticas, pues tengo unos porcentajes 00:02:01
y un peso de cada una de las actividades evaluadas. Una vez que ya le he asignado ese peso, esos 00:02:08
parámetros, pues puedo consignar todas las actividades que voy a evaluar. He puesto una 00:02:15
captura de pantalla, pues de las que yo utilizo habitualmente, por ejemplo, el lengua, pues 00:02:19
evalúo el plan lector, evalúo distintos ejercicios de comprensión lectora, evalúo 00:02:24
el trabajo que hacen en la plataforma digital o a lengua para trabajar la ortografía y 00:02:31
otra serie de cosas. Una vez que ya tengo consignado todo eso, pues es una captura de 00:02:36
pantalla de cómo sería ya el cuaderno de clase de uno de los grupos, en el que, por 00:02:43
por supuesto he quitado los nombres de los alumnos, por eso lo he recortado así, y aparecen las calificaciones de cada uno. 00:02:48
Creo que una de las utilidades que tiene el cuaderno y que es muy práctica es que una vez acabado el trimestre, 00:02:54
la nota final se puede subir directamente a la plataforma, al boletín de notas, con lo cual ahorra mucho trabajo 00:03:03
y yo creo que es una cosa muy sencilla de realizar. 00:03:09
y este es un poco como yo utilizo actualmente el cuadro de clase en todos mis grupos. 00:03:14
Autor/es:
Elena González Lozano
Subido por:
M.elena G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de julio de 2023 - 13:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA FUENCISLA
Duración:
03′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.34 MBytes

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