LMS-Gonzalo Martínez Álvarez
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Contestando a la evidencia fundamental; gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación
Hola, buenos días. Soy Gonzalo Martínez. Vamos a responder a la evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y de evaluación.
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Nosotros, bueno, voy a empezar hablando del aula virtual.
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Nosotros tenemos organizado el Departamento de Educación Física por aulas virtuales por cada curso, como pueden ver aquí a la derecha.
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Sustituimos el tradicional libro de texto por las aulas virtuales.
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y bueno, tenemos separado luego en cada curso a los chicos
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en grupos separados, esto nos permite poder trabajar de diferentes formas
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bueno, al principio del curso tiene una infografía
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de tal forma que les explican qué hacer para matricularse
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y el porqué de esta contraseña que les estoy enseñando
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Posteriormente pasamos a observar los diferentes cuestionarios que tenemos
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para trabajar con los chicos y diferentes tareas que ellos entregan
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y esto lo hacemos en función del contenido y de la tipología del alumnado
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para intentar dotar de la mayor inclusión posible a nuestro alumnado
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luego pasaríamos a tener una visión más que como profesor, lo vamos a poner como alumno
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que siempre está algo más claro, disculpen que me he salido
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en el que, bueno, como van a ver ahora a continuación, que estoy perdiendo un tiempo valioso
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bueno, lo tenemos organizado
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mejor que
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desde el otro punto de vista que era yo
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que es como
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un todo Revolutum, pero aquí los chicos lo tienen
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todo ya muy
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muy claro, en el que hay
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bloques, hay etiquetas por evaluación
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y luego tenemos el temario
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aquí
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aquí más abajo
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siguiendo
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con otra de las cosas que actualmente
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nos está yendo muy bien
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como una herramienta
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digital es el uso del CAHUT, que lo tenemos enlazado y trabajamos con CAHUT y hemos elaborado
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diferentes actividades. Y luego pasaríamos también al tema de las insignias, que me parece
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muy interesante en el que ellos cuando contestan a determinadas preguntas o bloques o como lo tengamos
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vinculado, pues van obteniendo una serie de reconocimientos a modo de insignias.
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Luego me gustaría hablarles de la calificación, bueno, aquí al final tenemos un ejemplo, lo tengo ya seleccionado, en el que los chicos pues en función del cuestionario en este en concreto es el de estiramientos, pues el grupo de primero A y subnotas, ¿no?
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Bueno, luego pasaríamos a raíces porque me parece que es bastante más interesante o para mí me resulta más inmediato el libro de calificaciones, en el que igual te permite pues adaptarlo, los pesos y las actividades que quiero evaluar.
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Bueno, vamos a fijarnos en un primero de la ESO y tendríamos aquí la tercera evaluación
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y vamos viendo pues el desplegable, vaya me ha salido esto, y vamos viendo pues en función
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de las actividades que tenemos organizadas para ese curso me permite obtener una nota muy inmediata,
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muy visible, te recomienda o te da información de las notas de la primera y segunda evaluación
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y bueno, esto lo puedes ir elaborando en el momento, ¿no? Lo requieres evaluar.
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Bueno, y finalmente me gustaría hacer una pequeña crítica, ya sé que ustedes lo sabrán, sobre Balloon.
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Yo Balloon me gusta utilizarlo de forma extraordinaria, sobre todo cuando tenemos algún examen para pequeñas personas,
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pequeños grupos, sobre todo en extraordinaria, pero aquí estoy teniendo un problema que lo he derivado a la dirección de bilingüismo
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porque no se me carga a los alumnos. Bueno, espero haber podido contestar a todo lo pedido en las diferentes rubricas.
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- Subido por:
- Gonzalo M.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 2 de junio de 2023 - 11:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARDENAL CISNEROS
- Duración:
- 05′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
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