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Video de la situación de aprendizaje : Ir de compras en nuestras tiendas. - Contenido educativo

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Subido el 11 de junio de 2023 por Maria Mercedes I.

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Buenos días chicos, hoy os voy a contar cuál va a ser nuestro nuevo proyecto de trabajo, 00:00:00
cuál va a ser nuestra nueva situación. Se llama ir de compras en nuestras propias tiendas. 00:00:06
Sí, sí, lo hice de bien. Vamos a diseñar y a trabajar y a elaborar nuestras propias tiendas 00:00:11
y después vamos a ser clientes de poder comprar esos productos, no solamente nosotros, 00:00:19
sino que vuestras familias también van a venir al centro para poderlo comprar 00:00:25
y van a venir a comprar y el dinero que saquéis lo vamos a hacer para donarlo a una asociación 00:00:29
que elegiremos entre todos. 00:00:38
¿Y cómo lo vais a hacer? 00:00:41
Bueno, os tenéis diferentes tareas que crear. 00:00:43
Tenéis que elegir qué tienda queréis, qué productos vais a vender en la tienda, 00:00:45
cómo van a ser los tickets, el folleto de trabajo, el cartel. 00:00:50
Vais a tener que hacer un listado de todo lo que vendéis, vuestra publicidad, 00:00:54
los diálogos y dramatizaciones 00:00:57
del role playing para poderlo ensayar 00:01:00
de las diferentes profesiones 00:01:02
que intervienen ahí 00:01:04
también tenéis que hacer una serie de ejercicios 00:01:05
que sean de resolución de porcentajes 00:01:08
de precios 00:01:10
de operaciones cuantitimales 00:01:11
ya sabéis que las monedas se miden con céntimos 00:01:13
etcétera, estas son algunas de las 00:01:16
trabajos que vais a tener que desempeñar 00:01:18
y como lo vais a hacer, como os vais a organizar 00:01:20
pues os vais a organizar 00:01:22
en grupos cooperativos que ya sabéis 00:01:24
hacerlo perfectamente. Vais a ser las cuatro personas con diferentes roles cada uno. Vais 00:01:26
a utilizar diferentes materiales, tanto impresos, como son irreales, como son folletos de tiendas, 00:01:31
tickets, diferentes catálogos de productos, etiquetas de productos, pero también vais 00:01:37
a utilizar tablets para el uso de recursos digitales y para crear vuestros propios diseños, 00:01:44
para consultar, etc. 00:01:49
Todo esto 00:01:52
va a ser con un objetivo final 00:01:53
que es la puesta práctica 00:01:55
en el cole, que lo vamos a hacer en el patio 00:01:57
donde vais a poner vuestras tiendas, las familias 00:01:58
vendrán a comprar, previamente 00:02:01
habríamos hecho un ensayo con vosotros 00:02:03
y todo el dinero recogido, como he dicho antes, lo donaremos 00:02:04
a una asociación, después 00:02:07
evaluaremos el trabajo, ya sabéis que siempre 00:02:09
hay que evaluar todo lo que hacemos 00:02:11
¿y quién lo va a hacer? Pues yo 00:02:13
pero también, como siempre 00:02:15
lo vais a hacer entre vosotros 00:02:17
y cada uno se va a evaluar a sí mismo con todo esto, con unos ítems, con una rúbrica 00:02:18
que tendremos en clase para poder ir haciéndolo. 00:02:25
Ya hemos dicho que lo vamos a evaluar. 00:02:30
Entonces, ¿cómo lo vamos a evaluar? 00:02:31
Esto entra dentro de las categorías evaluables que van a ser por unos ítems, 00:02:34
por unas tareas y por unos controles que vais a tener que hacer. 00:02:42
¿Dónde lo vais a hacer? 00:02:47
en el área de lengua y matemáticas. 00:02:48
Sobre todo 00:02:51
en el de matemáticas, que es donde me he calculado 00:02:51
esto. ¿Y cuánto va a valer 00:02:54
cada uno? Los ITES van a valer 00:02:56
un 30%. Las tareas 00:02:58
otro 30% y el control 00:03:00
40%. 00:03:02
Y los ITES van a ser 00:03:04
una serie de preguntas. 00:03:08
Las vamos a formular. 00:03:10
Las tareas serán una lista de 00:03:12
precios, por ejemplo, 00:03:14
y la exposición 00:03:15
final es lo que nos va a servir como control. Haremos una rúbrica que evaluaremos toda 00:03:17
esta exposición y veremos cuál es el ventaje de cada uno de los apartados que tengamos. 00:03:22
Y también ya sabemos que no todos trabajamos a la vez. El ritmo de cada uno de aprendizaje 00:03:30
no tenemos prisa y para eso vais a tener que hacerlo a diferentes ritmos. Tenéis que leer 00:03:36
primero las instrucciones bien de cada una de las tareas que vamos a dar porque lo importante 00:03:42
leer y comprender bien 00:03:47
todas las tareas que vienen aquí 00:03:49
marcadas. 00:03:51
No hay prisa. 00:03:53
Así que 00:03:55
lo vamos a hacer. La lectura 00:03:55
es obligatorio llegar hasta la tercera 00:03:58
tarea y si la realizáis 00:04:01
sin dificultad, la tercera tarea es que no tenéis 00:04:03
ningún problema, pues pasáis a la siguiente, a la cuarta. 00:04:05
Pero si tenéis algún problema, 00:04:07
os vais al elemento 00:04:09
donde pone el repostaje, que os va a ayudar 00:04:11
a hacerla y después la vais a 00:04:13
realizar y ya sabes no hay prisa lo importante es pensar y por supuesto como siempre disfrutar 00:04:15
haciendo cada una de las tareas además de las tareas que tenemos que hacer 00:04:21
en esta primera instrucción vais a hacer diferentes tareas la primera la primera es 00:04:31
un genial ya sabéis cómo funciona que va a ser nos vamos de compras son geniales muy sencillito 00:04:35
que va a empezar 00:04:41
pues contando los precios 00:04:42
como se cambia 00:04:45
con distintas actividades que vais a tener 00:04:47
que ir haciendo, entonces 00:04:49
te vienen vídeos, tienes que ir 00:04:51
haciendo después compras, etc 00:04:53
cuando terminéis esta actividad 00:04:55
pues os vais otra vez 00:04:57
a hacer la siguiente 00:04:59
actividad, que es la tarea 00:05:01
dos, la tarea dos 00:05:03
es otro genial, pero esta vez un poquito más complicado 00:05:05
porque ya si que tenéis que meteros 00:05:07
Y tenéis que ver cómo queréis hacer una lista de la compra, qué vais necesitando, cuáles van siendo los precios que tenéis que comprar, cómo sale, cuánto os cuesta al final y rellenando el carrito de la compra, como si fuerais simulando una compra real. 00:05:09
la siguiente tarea 00:05:31
que también tenemos aquí 00:05:34
que es la tercera que ya os he dicho 00:05:36
que es hasta donde hay que llegar obligatoriamente 00:05:38
pero 00:05:40
que si tenéis dudas 00:05:41
vais a repostaje 00:05:45
es un live course, ya sabéis como funciona 00:05:45
vais marcando 00:05:48
el precio con los descuentos 00:05:50
que es muy importante, cuánto te rebajan 00:05:52
para saber lo que pagas 00:05:54
que es importante también estar mirando 00:05:56
para nuestra economía 00:05:58
las ofertas que queremos comprar 00:06:00
y que son esenciales. 00:06:01
¿Que no nos ha salido bien porque no tenemos muy claros los porcentajes? 00:06:05
Pues nos vamos al repostaje. 00:06:09
Los exámenes están a la vuelta de la esquina. 00:06:12
Entra en Eduboom y estudia de manera rápida y sencilla. 00:06:16
Hola amigos, bienvenidos a mi pastelería. 00:06:22
Hoy aprenderemos a calcular porcentajes 00:06:28
Un porcentaje es una medida 00:06:32
Como habéis visto, con ese porcentaje podéis luego volver otra vez a realizar esta actividad 00:06:36
que es la número 3, que es muy interesante 00:06:44
para poder llevar bien a cabo luego nuestras compras reales 00:06:47
La tarea 4 nos van a contar 00:06:53
Cómo se hace un folleto 00:06:56
Entonces cuando nos cuenten cómo se hace un folleto 00:07:07
Podremos después elaborar nuestro propio folleto 00:07:09
Que ya lo veremos, lo realizaremos en papel 00:07:12
Y también lo realizaremos de forma digital 00:07:15
Y nuestra quinta tarea 00:07:17
Y la última pues va a ser de evaluación 00:07:21
Que vamos a hacerlo mediante un lead worksheet 00:07:25
Pero esta vez más complejo 00:07:28
Porque ya tenemos los tickets, la lista de la compra y cómo nos va a dar el resultado final, haciendo las operaciones, tenemos que sumar monedas, euros, etc. 00:07:29
Así que, ya sabéis chicos, es súper interesante el proyecto que tenemos. 00:07:44
Yo estoy entusiasmada con él y sé que lo vais a disfrutar mucho y que lo vais a hacer muy bien. 00:07:52
Bueno, pues comenzamos ya. 00:07:57
Idioma/s:
es
Subido por:
Maria Mercedes I.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
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7
Fecha:
11 de junio de 2023 - 19:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
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