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Evidencias Fundamentales 2: Creación de contenido digital. Actividades Autoevaluables con Geogebra

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Subido el 18 de agosto de 2023 por David U.

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Vídeo para el portafolio digital. Sección: Evidencias Fundamentales: Creación y modificación de contenido digital. Actividades autoevaluables con Geogebra.

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Hola a todos. Voy a presentar un conjunto de actividades autoevaluables quedadas en GeoGebra 00:00:00
para matemáticas en la ESO. Las actividades autoevaluables son herramientas educativas 00:00:05
diseñadas para que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje y comprensión de un tema en 00:00:10
particular, teniendo a su vez varios propósitos y beneficios. La retroalimentación inmediata, 00:00:15
que le permite corregir sus errores y comprender mejor los conceptos. El aprendizaje activo, 00:00:21
que les ayuda a consolidar su aprendizaje y retener información de manera precisa. Pueden 00:00:25
ver cómo van mejorando con el tiempo, que pueden practicar con preguntas similares a las que se les 00:00:29
van a encontrar, el fomento de la responsabilidad y la flexibilidad ya que pueden realizarlas en 00:00:34
cualquier momento y lugar. He creado en la herramienta online GeoGebra una serie de actividades en las 00:00:40
que se trabaja la relación entre gráfica y fórmula de funciones constantes, lineales, afines y 00:00:45
cuadráticas. Estas actividades están diseñadas para alumnos de segundo y tercero de ESO pero 00:00:50
también se pueden ofrecer a alumnos menores y mayores como refuerzo y ampliación. Las actividades 00:00:55
se generan de forma aleatoria y se autocorrigen de manera que permite el trabajo individualizado 00:01:00
en el aula. También permite al profesor diseñar secuencias de aprendizaje ajustadas a las capacidades 00:01:06
del alumno en cada caso. El libro GeoGebra recopila ocho applets creados por mí, agrupados en dos 00:01:11
bloques, uno que trabaja las funciones de primer grado y otro que trabaja las funciones de segundo 00:01:17
grado. Una vez que se pinche en ello, se accede, en función de ese primer grado, va a trabajar la 00:01:22
función lineal, la función afín y la función constante. Tiene cuatro applets ordenados en orden 00:01:26
de dificultad y, por ejemplo, en el primero se le muestra la gráfica de una función y el alumno 00:01:32
debe ir contestando si es una función constante, una función lineal o una función afín. Por ejemplo, 00:01:37
en este caso es afín. Se le pide la pendiente y el término independiente. Una vez que ha rellenado 00:01:42
de las casillas, puede ver la calificación y puede intentar un nuevo intento. La calificación 00:01:50
es una nota entre 0 y 10. En las funciones de segundo grado, lo mismo, se trata de cuatro 00:01:57
applets, también ordenados en orden de dificultad, en el que se van trabajando distintos aspectos 00:02:06
del tema. En el navegador se pueden incluir herramientas de accesibilidad como las utilizadas 00:02:11
anteriormente. En resumen, el conjunto de actividades mostrado al que se accede online 00:02:18
y con licencia Creative Commons permite usarse de forma dinámica en las clases e integrarlas 00:02:22
en diferentes secuencias de aprendizaje. El carácter autoevaluable fomenta la evaluación 00:02:27
formativa de los conocimientos, su independencia, el aprendizaje activo y la posibilidad de realizar 00:02:33
una cantidad casi infinita de repeticiones permite al alumno ser guía de su aprendizaje, 00:02:38
empoderándole y aumentando su responsabilidad. Por último, gracias al diseño online, 00:02:43
es posible su integración en paquetes SCORM para incluirlo en cualquier entorno de aprendizaje 00:02:47
como Google Classroom o el Moodle de EducaMadrid. 00:02:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
David Usero
Subido por:
David U.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 14:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BOSCO
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
5.32 MBytes

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