Sistema de gestión de aprendizaje
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Buenos días, mi nombre es Alba Juan Cuervo y el presente vídeo se ha realizado para mostrar las mejoras que he realizado en la aula virtual y así aumentar mi calificación para cumplir los criterios del B2, como la creación de bloques, la configuración de líneas que he realizado, las herramientas HP5, la gamificación, Learning by Doing y distintos tipos de evaluación.
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Para acceder a este aula virtual se facilita el acceso a los estudiantes a través de un código QR que se encuentra situado aquí. En dicho aula se encuentran matriculados todos los estudiantes.
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como puede observarse aquí.
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El ELMS está estructurado por temas o secciones.
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Dichos temas y secciones se corresponden con los temas que están incluidos en la programación
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que se va a desarrollar durante todo el curso.
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En cada uno de los temas hay diferentes actividades, tareas y contenidos multimedia.
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Contiene además una guía didáctica en la que aparecen los temas que se van a abordar.
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Dicha guía se va a mostrar a los alumnos a principio de curso para que sepan cuál es la secuencia de contenidos y de actividades que van a realizar durante el curso y de los temas que van a dar.
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Continuando con lo que se exige, las lecciones, como comentaba, tienen una serie de actividades.
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En cada una de ellas se puede ver la introducción y vídeos explicativos, recursos extra y actividades personalizadas del tipo H5P.
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Todas ellas además contienen cuestionarios para que los alumnos se puedan evaluar.
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Diferentes cuestionarios, actividades interactivas, se han incluido además trabajos por proyectos, aprendizaje cooperativo, gamificaciones.
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Entonces, si utiliza dos o más herramientas digitales, las herramientas digitales que se han utilizado para evaluar a los alumnos son CAHOOTS, QUIZZES, herramientas de HP5, de cuestionarios, de opción múltiple, de elección múltiple, de rellenar los huecos, cuestionarios interactivos, aquí pueden ir viéndose todos.
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Además, todos ellos se han adaptado a las necesidades de los alumnos.
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Se han adaptado de la siguiente manera.
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Se ha introducido, aparte de lo que ofrece la propia aula virtual de mayor contraste de claro oscuro,
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de alto contraste y de modo oscuro que pueden observarse aquí,
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Se ha introducido la opción de Zoom que van a poder ampliar y reducir la pantalla los alumnos y también se ha introducido la opción de leer la pantalla, leer en voz alta.
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O sea que los alumnos podrán darle a leer en voz alta a algún alumno con dislexia, a algún alumno que tenga dificultades de lectoescritura, va a poder leer la pantalla en voz alta con esa opción.
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Entre las distintas técnicas evaluativas, como comentaba, se han hecho proyectos, se han hecho también reflexiones, debates.
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Hay abierto aquí un debate para que los alumnos puedan comentar en la parte principal de presentación.
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Aquí los alumnos van a poder acceder a un debate.
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Respecto a las mejoras que se han introducido para el nivel B2, he agregado bloques que pueden verse aquí,
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en los que se han agregado cuando son de nivel, las actividades que tienen que hacer,
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el calendario para que puedan distribuirlas distribuidas, el acceso fácilmente a los blogs que tienen.
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También he introducido insignias, como pueden verse aquí.
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Asimismo, he integrado herramientas de autor, como X-Learning, que puede verse aquí en este tema, por ejemplo.
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Actividades HP5, que pueden verse aquí.
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También metodologías de evaluación como la aprendizaje basada en proyectos
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Que puede verse aquí en el tema 4, un trabajo por proyectos
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Una gamificación en varios temas
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En este tema por ejemplo está aquí
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Learning by doing, como puede verse por aquí
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Y también autoevaluaciones para cada tema
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Y co-evaluaciones al finalizar cada uno de los proyectos
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Co-evaluaciones y autoevaluaciones
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alba Juan Cuervo
- Subido por:
- Alba J.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 7 de octubre de 2023 - 11:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PEÑALVENTO
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.71 MBytes