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MI PROYECTO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Elena Susana P.

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A través del Romanticismo aprenderemos qué es idealizar a una persona hasta la patología de las relaciones tóxicas y germen de la violencia de género.

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Vamos a ver una situación de aprendizaje para evaluación secundaria en un centro de 00:00:00
educación para adultos, CEPA, fundamentada en la taxonomía de Bloom como herramienta 00:00:05
que ayuda a establecer objetivos de aprendizaje para en el ámbito cognitivo pasar de recordar, 00:00:11
comprender, aplicar, analizar, evaluar, a crear para trabajar en ecosistema cooperativo 00:00:18
de aprendizaje y resolver problemas utilizando los alumnos sus propios dispositivos para 00:00:23
presentar su proyecto. Los grupos de trabajo desarrollarán un proyecto orientado a la 00:00:30
adquisición de aprendizajes fundamentado en el romanticismo patológico, que puede 00:00:35
llevar a las relaciones tóxicas y a la violencia de género. En cuanto a las actividades, seguimos 00:00:40
las pautas de DUA, Diseño Universal de Aprendizaje, que conlleva múltiples formas de implicación, 00:00:45
presentación de la información, acción y expresión del aprendizaje para garantizar 00:00:51
una respuesta inclusiva a los alumnos. Contaremos asimismo con el aula, el salón de datos, 00:00:56
la biblioteca, la sala de ordenadores para favorizar la tarea. Contaremos con la implicación 00:01:01
del departamento de orientación, por cuanto el tema contribuye a desarrollar competencias 00:01:06
de interés al total de los alumnos del CEPA. La secuencia didáctica está estructurada 00:01:11
en diferentes fases, en todas las cuales habrá actividades y evaluación. En la primera, 00:01:16
la noticia que desencadena nuestro trabajo es un tercio de las parejas sufre dependencia 00:01:22
emocional, generalmente de la violencia de género. Llevaremos a cabo una lectura dramatizada 00:01:27
de una de las leyendas de Becker, El Rayo de Luna, que nos llevará a una reflexión 00:01:31
individual y después a un debate, en grupo, en quialo, para llevar a cabo una dramatización 00:01:35
en Tuntastic. En la segunda fase, los grupos cooperativos colaborarán en Google Sites, 00:01:42
en un cuaderno y después también con sus propios trabajos en un porfolio y tendremos 00:01:49
un organizador gráfico. En la búsqueda de información contaremos con MintApp, con ThinkLink 00:01:54
y distintas rutinas de pensamientos, para estructurar el contenido. Nuestra creación 00:02:03
empezará con un borrador, personajes, escenarios, storyboards, diálogos y después tendremos 00:02:14
una evaluación, entre iguales, en una actividad, taller, en el aula virtual. Presentaremos 00:02:22
en un Cineforum, donde la co-evaluación será fundamental para apoyarnos en un trabajo 00:02:28
constructivo y difundiremos todo este trabajo en la revista, en el Padlet del CEPA. Muchas 00:02:36
gracias, esperamos que os haya gustado. 00:02:42
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
ELENA PASCUAL
Subido por:
Elena Susana P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 15:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB ROSALIA DE CASTRO
Duración:
02′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.33 MBytes

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