CONTENIDO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA
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A continuación, voy a exponer una infografía para la innovación metodológica.
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Para ello, me sitúo en el Aula Virtual de Ciencias de la Naturaleza de Quinto de Educación
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Primaria.
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Aquí, podemos ver en el aportado general la netiqueta y los foros, y la unidad de programación
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didáctica número uno, que tiene por título Hacemos Ciencia.
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Podemos ver que lo primero que aparece es la guía didáctica, un recurso imprescindible
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para que el alumnado sepa lo que vamos a hacer en cada una de las unidades de programación
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didáctica, donde vamos a trabajar acerca de numerosos científicos relevantes a lo
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largo de la historia, haciendo visible la presencia de la mujer en la ciencia.
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A continuación, accederemos a la infografía, pinchando sobre la siguiente imagen, que se
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titula Mujeres en la Ciencia, y está diseñada para Quinto de Educación Primaria en el Área
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de Ciencias de la Naturaleza.
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Emplearemos diferentes metodologías activas, tales como el trabajo cooperativo y el trabajo
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colaborativo.
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Utilizaremos también el aprendizaje por descubrimiento, el flip classroom o aula invertida, el Dúa
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para atender a la diversidad y la gamificación para motivar al alumnado.
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Trabajaremos contenidos transversales, tales como la igualdad entre hombres y mujeres,
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y valores como la tolerancia, el respeto y la no discriminación, así como el fomento
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del uso de las TIC.
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Emplearemos diferentes espacios, tales como el aula del futuro, el aula STEM, el parque
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próximo al centro educativo y la clase de Quinto de Primaria.
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Además, para dirigirnos al alumno con TEA, realizaremos diferentes adaptaciones, tales
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como la anticipación de las actividades a realizar, el empleo de pictogramas, la figura
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del alumno monitor y alumno tutor para ayudar al alumno, la estructuración del entorno
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ordenado y accesible, el empleo de una tipología y tamaño de letra adecuados y un acceso a
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la información de forma visual y auditiva.
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Además, emplearemos diversidad de recursos y agrupamientos para atender a los diferentes
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ritmos del proceso de enseñanza y aprendizaje.
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En la sesión 1, haremos una lluvia de ideas e introduciremos la importancia del papel
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de las mujeres en la ciencia a través de un vídeo de la mediateca al que podrán acceder
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pinchando en este icono interactivo.
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En la fase de diseño, cada grupo seleccionará una científica sobre la que va a investigar
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y diseñarán un plan de trabajo.
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En las sesiones 3 y 4, mediante la técnica del flipped classroom, en el aula del futuro
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investigarán haciendo uso de las tablets y en clase recopilarán la información relevante.
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En las sesiones 5 y 6, crearán el proyecto Congeniali y en las 7 presentarán esa presentación
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en el aula STEM del centro.
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En la fase 8, colgarán la presentación en el aula virtual.
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Para hacer la grabación de voz, irán al parque próximo al centro para estar en contacto
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con la naturaleza.
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Y en la fase 9, realizaremos la evaluación empleando diferentes técnicas e instrumentos.
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Realizaremos tanto la auto-evaluación para que los alumnos reflexionen sobre el proceso
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de aprendizaje, la co-evaluación para que se evalúen los unos a los otros y la teorevaluación
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donde el profesor ha de evaluar al alumnado mediante rúbricas.
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Y con esto terminamos la infografía sobre las mujeres en la ciencia.
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Espero que haya quedado claro.
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¡Un saludo!
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- Autor/es:
- Laura Rollón Estanislao
- Subido por:
- Laura R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 21:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN CARLOS
- Duración:
- 03′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 60.92 MBytes
