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Hablamos sobre cómo es estudiar en la edad adulta

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Subido el 21 de marzo de 2024 por Tic cepa alcala

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Beatriz, profesora del ámbito de comunicación, entrevista a los alumnos de Preparación para la Prueba de Acceso a la Universidad para Mayores de 25, y les pregunta sobre cómo es estudiar en la edad adulta.

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Buenas tardes, estamos aquí en Radio Burbuja, en La Tertulia Burbuja, y presentamos a Ramón 00:00:00
Quiroga, José María Montiel y Sandra Pliego, y vamos a hablar del tema de cómo se encara 00:00:25
al estudio cuando eres un adulto. Yo soy Beatriz Tárraga y estoy en este CEPA dando clases 00:00:30
de lengua y literatura y bueno, yo puedo sentirme un poco también reflejada en este debate 00:00:37
porque también soy opositora y también sé lo que es tener que compaginar tu oficio 00:00:43
de estudiante con el trabajo y también hacerse cargo de una casa, porque aunque no tengo 00:00:49
hijos también tengo que limpiar, también tengo que hacer la compra, también tengo 00:00:55
que hacer la comida, etc. En cualquier caso, hablando con amigos opositores, muchas veces 00:01:00
hemos dicho o nos hemos planteado si hubiéramos seguido estudiando si no tuviéramos que hacerlo 00:01:05
de forma obligatoria para las oposiciones. Lo que me lleva a la primera pregunta que 00:01:10
les quiero hacer a mis concertulios y es ¿por qué habéis decidido retomar los estudios 00:01:15
en el caso de que los hayáis querido retomar o por qué seguís queriendo estudiar después 00:01:22
de todo este tiempo, aunque 00:01:27
no tengáis el deber 00:01:29
Hola Beatriz 00:01:31
buenas tardes 00:01:33
en mi caso 00:01:34
se trata de una obligación 00:01:36
para estabilizar profesionalmente 00:01:40
me requieren unos estudios 00:01:42
tengo que sacar una posición 00:01:45
en la cual 00:01:47
la obligación 00:01:49
de sacarme 00:01:51
una posición 00:01:53
o sea que no tienes 00:01:54
te pasa como a mí, no tienes más remedio que estudiar 00:01:57
claro, no había opción 00:01:59
si quiero estabilizar el trabajo en el que llevo 00:02:01
20 años 00:02:03
me piden una formación 00:02:04
y aquí estás 00:02:08
y aquí estoy estudiando 00:02:10
bueno, yo en mi caso 00:02:11
llevo años aquí en el CEPA 00:02:14
terminé el año pasado 00:02:17
haciendo por ámbitos 00:02:19
la ESO 00:02:21
entonces la verdad no sabía por dónde tirar 00:02:22
y fue la jefa de estudios la que me orientó un poco 00:02:26
y me dijo que había este año este curso 00:02:30
para mayores de 25 para acceso a la universidad 00:02:33
que intentara hacerlo, que probara 00:02:35
y pues por eso, no porque vaya a hacer una carrera 00:02:38
simplemente pues por hacer algo 00:02:42
por mover un poco además de las piernas 00:02:45
pero por no dejar que la cabeza se quede un poco obsoleta, un poco… 00:02:48
Bueno, pues ya no reciclarme, sino seguir trabajando. 00:02:58
Seguir trabajando la cabeza. 00:03:02
Con la cabeza y nada más. 00:03:04
¿Y en tu caso qué te anima a sacarte la posición? 00:03:05
Sobre todo la estabilización en el trabajo. 00:03:09
Después de 20 años cumpliendo el contrato que tengo, a los 45 años, si no hago una posición de permanencia, voy a la calle. 00:03:11
Pero para la posición me piden unos estudios mínimos, que es el bachillerato equivalente, de ahí que está estudiando la prueba de acceso a la universidad. 00:03:26
Bueno, y tenemos aquí a una jovenzuela también, Sandra, que seguramente no tendrá hijos y seguramente no sé si vives en casa de tus padres 00:03:34
Bueno, más o menos 00:03:44
¿Tú has estado estudiando todo este tiempo o lo abandonaste? 00:03:45
Yo abandoné bachillerato, segundo de bachillerato, y luego estuve un tiempo sin saber qué hacer 00:03:50
Y luego la verdad es que tuve un accidente, estuve mucho tiempo pues sin hacer nada 00:03:56
y hace un año 00:04:02
por ahí empecé a hacer 00:04:04
un curso y me picó el gusanillo 00:04:06
de estudiar otra vez 00:04:08
y te has animado 00:04:09
bueno 00:04:11
y pues vamos a pasar a la segunda 00:04:13
pregunta y es que 00:04:16
yo como opositora la verdad 00:04:17
es que al final como que tienes la sensación 00:04:19
de que nunca dejas de estudiar 00:04:22
yo he lanzado carrera, máster 00:04:23
y luego posiciones 00:04:25
entonces a mi como que se me ha hecho 00:04:27
entre comillas natural el proceso 00:04:29
Pero sí que es verdad que yo he escuchado que cuando pasas mucho tiempo sin estudiar, pongamos por caso, o incluso gente a la que yo le he dado clase, que dejó de estudiar, pues qué sé yo, con 20 años o con 17, y luego lo vuelven a retomar, pasados, yo qué sé, 20 años, como que les cuesta más porque han perdido como capacidad de memorizar o a lo mejor de pensar en abstracto. 00:04:32
¿Vosotros habéis notado que os cuesta más el estudio? 00:04:52
Yo personalmente he notado 00:04:55
que me cuesta menos ponerme a estudiar 00:04:58
pero me cuesta mucho más 00:05:00
retener. Pero te cuesta menos ponerte 00:05:02
a estudiar porque tienes las cosas más claras 00:05:04
O porque ahora 00:05:06
lo veo como una obligación con otra perspectiva 00:05:08
que no veía cuando era joven 00:05:10
y ahora veo que lo tengo que hacer sí o sí 00:05:11
y cuando era joven y estudiaba 00:05:14
en secundaria y demás 00:05:16
pues no lo veía de esa manera 00:05:18
pero a la hora de retener 00:05:20
la información sí veo que me cuesta mucho más 00:05:22
Por ejemplo 00:05:24
Mi asignatura, por ejemplo 00:05:26
Los idiomas 00:05:29
Es la parte que peor se me ha dado siempre 00:05:31
Y es verdad 00:05:33
Que me pongo ahora a estudiar 00:05:36
Y tengo ya una base 00:05:37
De cuando era joven 00:05:37
Pero 00:05:39
Es lo que más me está costando 00:05:41
Yo en mi caso 00:05:44
Retener y memorizar 00:05:46
Me cuesta mucho más 00:05:49
La verdad que sí que se nota 00:05:50
La edad se nota un montón 00:05:51
Entonces, sí que le dedico a diario un rato 00:05:53
A lo mejor cuando llego a casa, después de clase 00:05:59
Pero no es igual, o sea, no memorizo ni mucho menos como antes 00:06:02
O sea, me cuesta muchísimo 00:06:08
Lengua y literatura, por ejemplo, me gusta mucho 00:06:09
Leer me gusta muchísimo 00:06:13
El idioma y el inglés me gusta mucho 00:06:14
Es lo que menos me cuesta, a lo mejor porque es lo que más me gusta 00:06:17
Pero sí que es verdad que si tengo que estudiar sociales 00:06:20
me cuesta más que otra asignatura 00:06:23
y las matemáticas 00:06:25
no digo nada porque 00:06:27
se me hacen un mundo, me resultan muy 00:06:28
difíciles 00:06:31
pero vamos, es que me gusta 00:06:32
y lo hago pues porque sí 00:06:35
porque no por obligación 00:06:37
pero me gusta 00:06:39
pero es que me cuesta mucho 00:06:40
mucho, lamentablemente 00:06:43
la verdad, pero bueno 00:06:45
Pues yo la verdad es que 00:06:46
me he sorprendido con inglés 00:06:49
porque es la asignatura que peor se me daba 00:06:50
de joven, bueno, de más joven 00:06:52
y la verdad es que 00:06:55
me está costando menos ahora 00:06:57
aprenderlo, será porque he visto películas 00:06:59
en inglés o lo que sea 00:07:01
y pues no sé 00:07:02
¿y el resto? 00:07:04
el resto sí que es verdad que cuesta mal memorizar 00:07:06
la concentración 00:07:08
pero 00:07:10
más o menos como tengo una base, lo llevo bien 00:07:11
es que se nota la falta 00:07:15
de rutinas, ¿verdad? 00:07:17
sí, porque cuando eres pequeño 00:07:18
te pones ahí un horario 00:07:20
del estudio y lo haces 00:07:22
pero ahora ya has perdido como 00:07:24
esa... Se pierde 00:07:25
yo, será la edad, será lo que sea 00:07:27
pero después de muchos años 00:07:30
sin hacer nada, se nota 00:07:32
se nota muchísimo. Sobre todo que esa rutina 00:07:34
es muy difícil de mantener 00:07:36
con el ritmo de vida que llevamos 00:07:39
si no es trabajo, te lo ha cortado 00:07:41
en mi caso, tengo un hijo 00:07:44
adolescente, me tengo que poner con él 00:07:46
me ha cortado la rutina de estudiar a mí 00:07:48
yo creo que lo más difícil 00:07:49
es eso, la rutina debe 00:07:53
porque tienes otras obligaciones 00:07:56
claro, es que la vida adulta 00:07:57
o sea, la vida adulta no es 00:08:00
como que tienes una casa, tienes que 00:08:01
pagar X, con lo cual tienes que trabajar 00:08:03
luego aparte 00:08:05
tienes la familia 00:08:06
los hijos que obviamente 00:08:08
pues les tienes que prestar atención 00:08:11
entonces, ¿cómo gestionáis vosotros 00:08:13
el día a día teniendo en cuenta que tenéis 00:08:15
todas estas obligaciones 00:08:17
yo sobre todo pienso en los hijos 00:08:19
porque, a ver, yo 00:08:21
claro, yo persona que no tengo hijos, pues sí 00:08:23
tengo que limpiar la casa, tengo que hacer la compra 00:08:25
tengo que hacer la comida, procurando no comer 00:08:27
todos los días huevos y pollo 00:08:29
pero un hijo es una 00:08:31
responsabilidad mayor 00:08:35
sobre todo si en tu caso es como un adolescente 00:08:37
que es que le tienes que educar para que 00:08:39
sea, se convierta en alguien 00:08:41
bueno, no sé 00:08:45
como decirlo, en alguien bueno, en alguien... 00:08:47
Sí, en darle unos valores, en una formación. 00:08:49
Exacto. 00:08:52
Y cuando terminas la jornada 00:08:54
a las 10 de la noche, ¿te quedan ganas de estudiar? 00:08:55
No, porque a las 5 de la mañana estoy en pie 00:08:59
para trabajar. 00:09:01
Es que hacer esto, y vamos, yo lo 00:09:03
valoro muchísimo, con el 00:09:05
esfuerzo de, aparte de madrugar, 00:09:07
que tienes que madrugar mucho, el trabajo 00:09:09
y luego venir aquí a clase, 00:09:11
después llevar a cuestas también 00:09:13
En lo de tu hijo 00:09:15
Yo en mi caso particular es verdad 00:09:17
Que a lo mejor si los niños son más pequeños 00:09:20
Yo creo que es más difícil 00:09:21
El mío ya tiene una edad 00:09:22
La que yo me pongo a estudiar con él 00:09:24
Pero él se pone con su materia 00:09:26
Y yo me pongo con la mía 00:09:28
Y entonces ese rato sí lo estoy aprovechando 00:09:30
Yo supongo que los niños más pequeños 00:09:31
De los recuerdos que tengo del mío 00:09:35
Me hubiera costado mucho más hace años compatibilizarlo 00:09:37
Porque sí que tienes que estar mucho más encima de ellos, claro 00:09:40
¿Tenéis algún horario de estudio? 00:09:42
Yo, vamos, es lo que procuro, siempre procuro por lo menos eso, repasar un poco cuando llego antes de cenar, o bien dedicarle el fin de semana, así que algún rato por el sábado por la tarde, o el domingo por la tarde ya ponerme un poco más en serio con lo que tengo que hacer para venir a clase, eso sí. 00:09:45
pero vamos por la mañana, no sé si alguna cosa se me ha quedado en el tintero 00:10:05
pues por la mañana antes de venir a clase si tengo un hueco 00:10:10
o lo busco para terminar algún ejercicio de inglés o de lengua que no he hecho 00:10:13
pero sí, por lo menos el fin de semana buscar por la tarde un hueco 00:10:19
sí, sobre las 6, las 8 de la tarde es cuando me dedico a ello 00:10:24
¿Y os quedan momentos de ocio o para vosotros solos? 00:10:30
yo particularmente 00:10:33
si yo intento aprovechar eso 00:10:37
el momento que está estudiando el niño 00:10:38
es cuando intento estudiar yo 00:10:39
y bueno, luego en mi caso 00:10:41
mi pareja es opositora también 00:10:43
de educación y tiene 00:10:45
entre meses la posición 00:10:47
y bueno 00:10:50
pues nos vamos compaginando 00:10:52
para sacar 00:10:53
el ocio adelante que también es importante 00:10:55
claro 00:10:58
pues yo la verdad es que 00:10:58
Los días normales no suelo estudiar mucho porque con el trabajo por la mañana ya llego cansada y aprovecho los fines de semana más que nada. 00:11:01
¿Tienes tiempo para tiempo de ocio? 00:11:12
Pues la verdad es que poco, si acaso el viernes. El viernes es cuando aprovecho más para hacer algo de ocio. 00:11:14
Bueno, pues hasta aquí la entrevista y las reflexiones de nuestros tres compañeros 00:11:21
Y bueno, pues despedimos el programa de Tertulia Burbuja 00:11:28
Etiquetas:
Radio, Podcast
Subido por:
Tic cepa alcala
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
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19
Fecha:
21 de marzo de 2024 - 13:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB DON JUAN I
Duración:
11′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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