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Entrevista a José Ortega. Dr. en Geología - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2022 por Juan Ignacio C.

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Nos habla de la carrera de científico y de sus investigaciones en la Antartida.

Más información Transcripción

Hola a todos, soy Sergio Encinas y en el día de hoy tengo el placer de entrevistar a José Ortega, 00:00:00
profesor en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de Madrid e investigador 00:00:08
doctorado en Ciencias Geológicas. Muy buenos días, José. Hola, muy buenos días, Sergio. ¿Qué tal? 00:00:14
Bien. En primer lugar, gracias por haber venido hasta aquí. No sé si ha sido un buen viaje. Sí, 00:00:19
si hombre es muy cortito pese a la hora punta bueno pues si quieres empezamos ya con las 00:00:24
preguntas perfecto adelante bueno tienes un doctorado en ciencias geológicas como es que 00:00:31
decidiste estudiar esta carrera que es lo que te llama la atención pues a ver la geología en 00:00:39
realidad no no la no lo había contemplado desde pequeño porque a mí lo que me gustaban eran 00:00:44
sobre todo los bichos entonces a mí me gustaba mucho la biología y me atraía muchísimo pero 00:00:49
Pero fue en una cosa muy rara que se hacía antes, que se llamaba Mili. Me fui a la Mili y allí estuve estudiando. Sobre todo me iba a una biblioteca y el bibliotecario, que era un tío mayor, que estaba haciendo la Mili también, pero mayor, de repente me empezó a pasar libros de geología y me encantó. Y entonces ahí fue cuando decidí estudiar esta carrera. 00:00:55
¿Y los bichos se quedaron ahí aparte? 00:01:21
no, los bichos siguen, me encanta 00:01:22
sí, sí, sí, pero lo que sé es que claro 00:01:24
me gustaba mucho más la otra parte 00:01:26
vale, y entonces 00:01:28
lo que te habría gustado o lo que tenías 00:01:30
pensado estudiar a lo mejor era otra cosa, era 00:01:32
sí 00:01:34
pues yo, a mí lo que me gustaba 00:01:35
de siempre era la biología, entonces si hubiera estudiado 00:01:38
biológicas 00:01:40
y si hubiera existido 00:01:41
ciencias ambientales, que no existía 00:01:44
cuando yo era estudiante, pues a lo mejor 00:01:46
hubiera optado por esa carrera 00:01:48
que eran las dos así, que se adaptaban un poquito más 00:01:50
a lo que a mí me gustaba. Pero vamos, a mí cualquier cosa que fuese de campo era lo que 00:01:52
me gustaba. Sí, sí. Muy guay. Bueno, actualmente hay un montazo de gente que ya se acerca el 00:01:56
momento de que tiene que elegir qué estudiar y no sabe por qué decidirse y porque le da 00:02:02
miedo que luego no sea lo que realmente le guste. Tú a esa gente, ¿qué le dirías? 00:02:06
¿Cómo fue para ti el momento en el que decidiste ya coger esa carrera? Bueno, la verdad es 00:02:09
que es una cosa complicada y viendo un poco lo que me pasó a mí, pues yo entiendo que 00:02:13
no se decidan porque no se tiene claro en mi caso fue casi a los 18 años yo no tuve nada claro hasta 00:02:18
esta última hora y fue pues eso para que te hagas una idea nosotros estudiamos una cosa que se llama 00:02:25
code que sería el equivalente a nuestro último año de bachillerato antes de entrar a la universidad 00:02:32
y yo había hecho code de letras mixtas o sea una cosa muy rara y con eso no podía entrar en 00:02:38
geológicas. Y fíjate cómo 00:02:44
fue la pasión por la geología, que cuando yo 00:02:46
llegué a la mili 00:02:48
y decidí estudiar geología, 00:02:50
a la vuelta dije, pues ya no me vale 00:02:52
mi coo, tengo que repetirlo. Y tuve que hacerlo otra vez 00:02:54
para poder hacer un coo de ciencias 00:02:56
y poder entrar en geológicas. O sea, fue 00:02:58
como una pasión. Entonces, ¿qué les diría? 00:03:00
Pues les diría que 00:03:03
esperen hasta 00:03:05
tenerlo claro y que cuando 00:03:06
tengan una cosa muy clara, muy clara, 00:03:08
no van a tener dudas, van a ir a por ello. 00:03:10
Y es lo mejor, ir a por ello. 00:03:12
Es algo que viene a ti, ¿no? 00:03:14
Sí, es algo que viene a ti y que cuando viene a ti no hay que dudarlo, no hay que elegir lo que no te gusta. 00:03:15
Vale, pues bueno, yo personalmente me quedo más tranquilo. 00:03:20
Vale, entonces luego tú como investigador a menudo también viajas mucho por el mundo y visitas diferentes lugares. 00:03:23
¿Cuál es para ti la principal diferencia entre viajar por trabajo y viajar por placer? ¿Se disfruta igual? 00:03:31
Se disfruta igual, pero es distinto. 00:03:37
O sea, yo disfruto muchísimo viajando porque para mí es una actividad maravillosa 00:03:39
Y creo que tendría que ser casi asignatura obligatoria para todo el mundo 00:03:44
Porque es la manera que tienes de darte cuenta cómo hay otras maneras de vivir 00:03:49
Cómo hay otras maneras de pensar 00:03:54
Y cómo hay mucha gente que hace las cosas de manera distinta a lo que tú crees que es lo normal 00:03:56
Y para ellos es lo normal 00:04:01
Es decir, que no existe una normalidad 00:04:02
A lo mejor es donde tú vives, sí, pero fuera no 00:04:04
Entonces aprendes muchísimo 00:04:07
Aprender muchísimo de todo. Entonces yo aprendo cuando viajo por placer, pues aprendo mucho de otras maneras de vida y cuando viajo por trabajo, de otras maneras de trabajo también. 00:04:09
O sea, que son un poco cosas diferentes, pero al fin y al cabo llegamos a lo mismo y es que lo distinto puede ser también normal. 00:04:20
Vale. Y bueno, luego tú además de investigador, como ya hemos mencionado, eres profesor. 00:04:28
¿Cómo logras compaginar tu labor de profesor con la investigación? 00:04:33
Porque imagino que pasas mucho tiempo fuera y tienes que dar clases. 00:04:36
A ver, yo, sí, es una cosa complicada. 00:04:40
Yo lo que hago como profesor, en la universidad no tenemos tantas, tantas clases, 00:04:43
entonces, pues podemos hacer alguna cosa, que es lo que hago yo, 00:04:48
y es, normalmente compartimos asignaduras con otros compañeros, 00:04:53
y cuando alguno de nosotros tiene que trabajar fuera, 00:04:57
tiene que irse al campo o tiene que ir a trabajar al extranjero, 00:05:00
movemos las clases y los otros compañeros las dan. 00:05:04
Cuando las tienes que dar tú, te vas al campo y luego vienes y tú haces tu trabajo. 00:05:08
O sea, no es que los otros hagan nuestro trabajo, sino que lo puedes mover en el tiempo. 00:05:12
Pero es una cosa complicada, es bastante complejo. 00:05:16
Y de hecho, pues este año, por ejemplo, que acabo de venir de la Antártida, 00:05:20
este año está siendo bastante complejo. 00:05:24
esta semana tengo 28 horas de clase en la semana, 00:05:26
que son muchas horas para lo que es un profesor de universidad. 00:05:32
Por ejemplo, ayer estuve hablando 10 horas y media de clase. 00:05:35
Sí, sí, claro, hoy estoy medio afónico. 00:05:38
Bueno, y ahora tú estás en el lado del profesor, 00:05:41
pero también has sido alumno, 00:05:45
entonces eres capaz de ver las dos caras de la moneda 00:05:46
y tener ambas perspectivas. 00:05:48
¿Tú crees que el ser ahora profesor 00:05:50
ha cambiado tu perspectiva de las clases? 00:05:52
Sí, sí, sí. 00:05:54
Yo cuando era alumno, dependiendo del momento en el que yo he sido alumno, 00:05:55
porque ni siquiera un alumno tiene la misma perspectiva a lo largo de toda su vida. 00:06:01
O sea, cuando tú estás al principio, los primeros cursos del colegio es una cosa, 00:06:04
cuando estás en el instituto, los primeros cursos es otra cosa. 00:06:08
Y cuando ya le ves las orejas al lobo a los últimos años de bachillerato, 00:06:11
que dices, uy, ya voy a entrar en la universidad o voy a pasar a hacer mi vida laboral, 00:06:15
ahí ya tienes otra responsabilidad. 00:06:19
Entonces, a mí me ha pasado también. 00:06:23
Yo cuando era estudiante, los primeros años de bachillerato, pues estaba a otra. 00:06:24
No estaba a estudiar, no estaba a concentrarme en esto. 00:06:29
Sin embargo, cuando empecé a ver que ya iba a ir a la universidad y que tenía que elegir mi futuro, 00:06:34
empecé a preocuparme y empecé a estudiar las cosas de manera diferente. 00:06:39
Y en la universidad, pues todavía más. 00:06:44
En la universidad, claro, ya te he dicho que la geología era mi pasión. 00:06:46
Entonces, pues ahí no me costaba estudiar. 00:06:50
Es que yo me podía tirar un fin de semana estudiando o cualquier día venía de la universidad y me ponía hasta la noche a estudiar y no me costaba, porque me gustaba, claro, porque te gusta. 00:06:53
Por eso, cuando la gente me pregunta qué puedo hacer, bueno, pues yo creo que lo que debes hacer es una cosa que te guste, porque es la única manera en la que puedes trabajar y echarle horas y que acabes contento. 00:07:03
Bueno, y tú ahora, pues como investigador, trabajas con un montón de gente diferente, de diferentes nacionalidades 00:07:18
¿Y cómo es eso? ¿Cómo es tener que trabajar de repente con un alemán o con un inglés? ¿Son muy diferentes? 00:07:26
Son distintos, pero te sorprende porque luego, pues no tanto como te parecía 00:07:32
Por ejemplo, yo he trabajado mucho con americanos 00:07:38
He estado en la Universidad de Colorado varios años, allí viviendo y trabajando con americanos 00:07:41
Y, claro, allí yo siempre tenía el prejuicio de que si los americanos esto o lo otro, 00:07:48
los americanos son facilísimos para trabajar, son la gente muy agradable 00:07:53
y que te hace las cosas muy fáciles. 00:07:56
Y luego también pensamos que las universidades americanas son, que lo son, 00:07:59
porque es verdad, son muy buenas, son muy caras, son en élite, 00:08:05
pero luego la manera que tienen de trabajar a veces no es tan distinta de la que tenemos aquí. 00:08:09
Y llegas allí tú con tus complejos o diciendo, bueno, pues a lo mejor me voy a meter en un sitio donde son buenísimos. 00:08:13
Yo, por ejemplo, trabajo en Estados Unidos con la número uno de mi campo, que son sobre todo los temas fluviales, los ríos, el estudio de los ríos. 00:08:21
La número uno del mundo y la escribí y una tía súper amable, muy dispuesta. 00:08:29
Cuando la escribí la primera vez me mandó todos sus trabajos por correo y quedé con ella luego en otro sitio, en Cerdeña, para trabajar y vino la tía encantada. 00:08:37
O sea, gente que para nada es inaccesible y muy maja. 00:08:47
Entonces, por ejemplo, ahí me sorprendió porque eran personas normales como nosotros y gente muy agradable. 00:08:52
Y sigo teniendo muchísimo trato con ellos. 00:08:57
Lo que pasa es que hay culturas que son un poquito más complicadas. 00:09:00
Por ejemplo, yo con los británicos he tenido un poquito más de dificultad a la hora de trabajar, entre otras cosas porque si inglés lo entiendo peor. 00:09:04
Lo peor es el idioma, casi siempre. 00:09:14
Cuando tú estás trabajando con otra gente, pues entenderte. 00:09:16
Por ejemplo, ahora acabo de venir en la Antártida, de trabajar en la base coreana, en una base que tienen los coreanos en la isla Rey Jorge. 00:09:20
Y mi principal problema con ellos era entenderme. 00:09:29
porque porque no hablan inglés bien en general de los 15 que había allí en la base pues uno o 00:09:31
dos hablaba inglés y el resto no y la gente con la que tenía yo que estar trabajando pues por 00:09:39
ejemplo no me controlaban nada entonces es muy difícil esa es la parte complicada sí sí pero 00:09:45
se aprende también más al final sí sí aprendes incluso te das cuenta de lo importante que es 00:09:51
el lenguaje no verbal 00:09:57
el explicar las cosas de otra manera 00:09:58
y hay una cosa muy sorprendente 00:10:01
y es que cuando llevas trabajando con una persona 00:10:03
un tiempo, aunque al principio te cueste 00:10:05
luego terminas por entenderla 00:10:07
no sé por qué 00:10:09
independientemente del idioma 00:10:10
terminas generando unas conexiones que no sabes de dónde vienen 00:10:11
pero te entiendes 00:10:15
qué curioso 00:10:16
entonces la cultura y las diferentes nacionalidades 00:10:17
no solamente influyen en la forma de ser 00:10:21
sino también tú crees que hay una 00:10:22
parte de la cultura que afecta 00:10:24
de la forma de trabajar, ¿no? 00:10:26
A lo mejor una cultura que tenga más integrado trabajar 00:10:27
o es más estudiosa. 00:10:30
Sí, hay distintas maneras. 00:10:32
A ver, luego también eso es un mito, ¿eh? 00:10:34
Por ejemplo, los ingleses o los americanos 00:10:36
tienen la manía, por ejemplo, de no comer 00:10:38
o de comer un sándwich de manera rápida 00:10:40
encima del ordenador y ya está. 00:10:42
Pero luego es una gente que cuando llega 00:10:45
a las cinco de la tarde se va a su casa 00:10:47
o cuando llega la hora que tenga que irse, ¿no? 00:10:48
A las tres, a las cuatro, a la hora que sea, 00:10:51
se van a su casa. 00:10:53
y aquí tenemos la manía 00:10:54
de trabajar muchísimas más horas 00:10:56
de estar mucho más rato 00:10:58
y a veces con una producción 00:10:59
un poquito menos intensa 00:11:02
entonces bueno, pues son maneras distintas 00:11:04
pero que ellos luego, parece que trabajan 00:11:06
mucho, que producen mucho, pero luego están 00:11:08
pues a lo mejor sus 7 horas 00:11:10
sus 8 horas y luego 00:11:12
se van tranquilamente, aquí es 00:11:14
dices, no, ¿cómo te vas a ir ahora? 00:11:16
no, no, pues mira 00:11:18
a veces más es menos 00:11:19
sí, sí, sí 00:11:20
entiendo lo que quieres decir, efectivamente 00:11:23
no por estar más horas 00:11:25
vas a producir más 00:11:27
es mucho mejor, por ejemplo yo lo hago bastante 00:11:28
un trabajo de calidad 00:11:31
yo cuando llego 00:11:33
me pongo a trabajar, no me bajo a tomar un café 00:11:35
no me voy al bar, no me voy a ningún lado 00:11:37
no me pongo de charla por los pasillos 00:11:39
me pongo a trabajar y cuando termino de trabajar me voy 00:11:41
y lo que sigue que hago 00:11:43
es que no renuncio 00:11:45
a hacer determinadas cosas 00:11:47
que creo que en el día a día son importantes 00:11:49
por ejemplo, el deporte 00:11:51
o estar un rato 00:11:53
con mis hijos 00:11:55
o con mis amigos, o lo que sea 00:11:56
no renuncio nunca, ni sea fin de semana 00:11:58
ni a diario 00:12:01
eso yo creo que hay que hacerlo 00:12:02
al final la cosa está en mantener una vida equilibrada 00:12:04
con trabajo y disfrute 00:12:07
efectivamente, porque al final 00:12:09
si solo te dedicas a trabajar, pues es un poco una lástima 00:12:10
la vida son muchas más cosas 00:12:13
y la primera vez 00:12:15
que tuviste que salir fuera 00:12:17
o trabajar con gente de diferentes nacionalidades? 00:12:19
¿Cómo fue para ti? ¿Estabas nervioso? ¿Te las apañabas bien? 00:12:22
Pues la verdad es que yo estuve, sí, me puse muy nervioso las primeras veces. 00:12:26
Sobre todo me acuerdo cuando estuve haciendo la tesis al principio del todo 00:12:31
que me tocó mi primer congreso internacional. 00:12:36
Entonces yo estaba haciendo la tesis leyendo artículos de un montón de científicos americanos, 00:12:38
ingleses, alemanes y de muchos sitios. 00:12:43
y de repente en ese congreso 00:12:46
que fue en Barcelona, aproveché 00:12:49
que estaba cerca y me fui allí 00:12:50
me tocó dar una charla 00:12:52
y me tocó dar una charla y cuando 00:12:54
me di cuenta de que 00:12:57
las personas que estaban sentadas en 00:12:58
primera fila eran todos aquellos que habían 00:13:01
escrito los artículos que yo estaba 00:13:03
leyendo para mi tesis 00:13:05
pues me puse chuflán, la verdad 00:13:06
porque dije, estoy dándoles 00:13:08
una charla yo a aquellos que han 00:13:11
sido mis referentes y los que siguen siendo 00:13:13
y las primeras líneas mundiales de todo esto y tal. 00:13:15
Entonces, pues sí, sí, me puse bastante nervioso. 00:13:18
Después de tanto tiempo, ya después de casi 20 años o 20 y tantos años de eso, 00:13:22
te sigues poniendo un poco nervioso en algunas ocasiones, pero se te quita muy rápido. 00:13:28
Porque hay una cosa muy importante que hay que pensar es, no hay que tener complejos con la gente. 00:13:32
Si tu trabajo es bueno y tu trabajo se está publicando a nivel internacional en las primeras revistas, 00:13:37
las más importantes y tal, eso significa 00:13:42
que es un trabajo bueno 00:13:44
y por tanto, por mucho que tú seas 00:13:45
español o que seas de donde sea 00:13:48
no hay que tener ese 00:13:50
complejo entre la gente, entonces hay que 00:13:52
salir y contárselo y te das 00:13:54
cuenta que no pasa nada, que son gente como tú 00:13:56
y como yo, normales 00:13:58
no va a pasar nada 00:13:59
como dices tú, son personas como nosotros 00:14:01
bueno, tú te equivocas o no te equivocas 00:14:04
y ellos se equivocan igual también 00:14:06
al final, ellos 00:14:07
muchas veces ellos están contando una cosa 00:14:09
y ya con la experiencia te das cuenta diciendo 00:14:11
creo que no es cierto, o creo que no está bien 00:14:13
eso que acabas de hacer 00:14:16
y luego, por ejemplo, con el tema del idioma 00:14:17
pues igual que a lo mejor el inglés no es 00:14:19
tu idioma principal 00:14:22
pues tampoco es el de los coreanos 00:14:23
o el de un alemán, entonces pues 00:14:25
esos problemas los tendrán todos, no solamente 00:14:27
sí, menos los británicos, los americanos 00:14:29
y la gente que tiene como idioma nativo 00:14:31
pero precisamente esta gente son mucho más tolerantes 00:14:33
de lo que creemos, o sea, en España 00:14:36
por ejemplo tenemos mucha vergüenza con el tema de idiomas 00:14:37
porque sales fuera y te sientes ridículo 00:14:39
y por eso no lo hablas 00:14:42
y entonces al no hablarlo y no practicarlo, lo hablas peor 00:14:43
pero cuando vas fuera 00:14:45
te das cuenta que a la gente 00:14:48
le da igual que hables un poco mal 00:14:49
si lo importante es entenderte 00:14:51
y con eso funciona 00:14:52
te puedo asegurar que 00:14:54
cuando no sabes cómo decir las cosas, lo dices de cualquier manera 00:14:56
si te entienden 00:15:00
perfectamente 00:15:01
no quedas como un tonto 00:15:02
¿Cómo es la vida de un investigador? 00:15:04
Tú cuando vas a empezar un nuevo proyecto, tienes una idea y vais a empezar a trabajar en algo nuevo, ¿cómo empieza el proceso? 00:15:08
Vale, supongo que cada proyecto empieza de una manera distinta, pero yo siempre empiezo... 00:15:15
La verdad es que ahora mismo lo que tengo ya es una especie de tormenta de ideas con mil proyectos en la cabeza 00:15:22
y lo difícil ahora es intentar decir que no a las cosas nuevas que te salen. 00:15:28
porque el tema de investigación al principio tienes como un solo objetivo y vas a por ello 00:15:34
y luego según vas avanzando en la vida y en la investigación te van saliendo muchos 00:15:40
y te van saliendo ideas, colaboraciones, te llaman de aquí, de allá y ahí empieza lo difícil. 00:15:45
Yo decir qué elijo y qué no elijo. 00:15:50
Y normalmente yo lo elijo un poco por temas de... 00:15:53
Al principio era por temas de rendimiento, decir pues esto me va a rentar mucho más 00:15:57
porque son proyectos o que tienen más dinero 00:16:01
para hacer lo que yo quiero 00:16:03
o porque tienen más prestigio 00:16:04
y ahora ya lo hago 00:16:07
casi por temas de placer 00:16:09
¿qué es lo que más me gustaría hacer de todo esto? 00:16:10
pues lo hago, ya está, hago solo lo que me gusta 00:16:13
lo difícil es 00:16:15
claro, aquello que sabes que es bueno 00:16:17
y que te llegan oportunidades 00:16:19
el decir que no aunque sepas que es bueno 00:16:21
no sé, por ejemplo 00:16:23
ahora estoy trabajando 00:16:25
en varios proyectos a la vez 00:16:27
y uno de ellos, me están saliendo muchos en tema del impacto de los incendios en los ríos, ¿no? 00:16:29
Y me están llegando contactos de unos ingleses que quieren trabajar con nosotros 00:16:37
y que van a mandar un alumno de allí para hacer la tesis en España. 00:16:42
Estoy trabajando con la americana esta que me va a mandar otra alumna suya de posgrado 00:16:46
para trabajar conmigo en el incendio. 00:16:51
O sea, empiezan a lloverte como muchas oportunidades 00:16:53
y de repente me acaba de salir otro proyecto 00:16:55
de la Unión Europea para entrar en él 00:16:58
y ya llega un momento en que dices 00:17:00
mira, las cosas hay que hacerlas bien 00:17:02
y no puedes intentar abarcar todo 00:17:05
solo porque te viene muy bien para un currículum 00:17:07
porque luego a la hora de la verdad 00:17:10
¿cuál es el efecto final que vas a lograr con todo eso? 00:17:12
si necesitas mucho tiempo para dar salida 00:17:18
a todo lo que te estás metiendo 00:17:20
pues entonces se lo tienes que quitar a tu familia 00:17:22
y a tus obligaciones 00:17:24
Perdona, ya tú disfrute. 00:17:26
Las obligaciones son las otras. 00:17:27
Ya tú disfrute. 00:17:29
Entonces, yo voy a dejar de hacer cosas que me niego a dejar de hacer. 00:17:30
Entonces, pues he tenido que decir, por ejemplo, lo de la Unión Europea, he tenido que decir que no, no quiero. 00:17:34
Qué curioso. 00:17:38
Y entonces, vosotros cuando vais a empezar a trabajar, ¿el grupo de trabajo cómo se organiza? 00:17:39
¿Eso te llega a la gente y tú la aceptas en el grupo o eliges tú con quién trabajas? 00:17:44
Pues depende, porque nosotros tenemos... 00:17:48
A ver, es que en todos los proyectos de investigación siempre hay una persona que lidera el proyecto, 00:17:50
que es el investigador principal, y luego hay investigadores asociados a ese proyecto 00:17:57
y luego personas que están empezando su carrera, que son becarios de tesis doctoral 00:18:01
o trabajos de fin de grado de alumnos y todo esto. 00:18:07
Entonces, yo tengo algunos proyectos en los que soy investigador principal, 00:18:11
Es decir, yo organizo, coordino a mi equipo y digo más o menos por dónde queremos ir, aunque luego todo esto no es dictatorial. 00:18:15
Tenemos reuniones, hay tormentas de ideas, se dice un poco que se quiere hacer que no y vas haciendo caso un poco a todos, pero tú tienes la última palabra. 00:18:24
Y luego en otros proyectos, por ejemplo en la Antártida, no estoy como investigador principal, sino que estoy como investigador normal. 00:18:33
Entonces, ahí yo me ocupo de mi campo de trabajo, que son los ríos nuevos que están apareciendo en zonas que se están quedando libres de hielo y en el resto de las labores del proyecto, pues, ayudo y estoy un poco a lo que me diga el investigador principal. 00:18:39
Entonces, en función un poco de cada proyecto, pues vas haciendo. 00:18:58
Y luego, pues con el tema de la gente que está empezando, 00:19:02
pues cuando tienes una tesis doctoral o un alumno que está haciendo un trabajo de fin de grado, 00:19:05
lo que haces es dirigirle tú directamente. 00:19:10
Le dices, bueno, pues vamos a ir haciendo esto, lo otro, 00:19:13
pero claro, son trabajos semi-autónomos. 00:19:16
O sea, yo les digo qué es lo que quiero o qué es lo que creo que debería ser. 00:19:17
Y luego ellos van haciendo. 00:19:21
Y también tienen, cuanto más alto es el nivel del alumno, 00:19:23
Es decir, un trabajo de tesis 00:19:26
Tiene mucha capacidad de decidir también 00:19:28
Sobre su futuro 00:19:30
Yo le marco unas directrices 00:19:31
Y él va diciendo, pues voy haciendo esto, voy haciendo lo otro 00:19:34
Se me ha ocurrido que puedo hacer esto 00:19:36
Adelante 00:19:38
Si está bien 00:19:39
Sí, eso es 00:19:40
Y de todos los proyectos o investigaciones en los que tú has trabajado 00:19:43
Ya sea que los hayas dirigido 00:19:46
¿Tú cuál crees que es el más interesante? 00:19:47
O el que a ti más te ha gustado 00:19:50
¿Hay alguno que merezca la pena resaltar? 00:19:51
Eso sí que es muy difícil 00:19:54
porque claro, ya te digo que yo cuando me meto en una cosa 00:19:55
es porque me gusta mucho 00:19:58
entonces todo lo que me meto me gusta mucho 00:19:59
en general cuando algo no me ha gustado 00:20:02
pues digo que no 00:20:04
sobre todo ahora 00:20:06
al principio pues igual lo tenías que coger 00:20:07
pero no sé 00:20:10
a mí, mira, por afinidad 00:20:12
un poco a mi vida 00:20:14
deportiva 00:20:16
mis socios y luego mi trabajo 00:20:17
quizá el trabajo con los ríos en roca 00:20:20
en zonas 00:20:22
de cañones porque por porque el medio es muy bonito eso estás trabajando en la montaña en 00:20:24
unos ríos que están muy bien conservados en muchos casos salvajes que tienen una naturaleza 00:20:32
espectacular y tal pero claro es que como te voy a decir que eso es lo único que me gusta si acabo 00:20:38
de venir de la antártida y es es algo espectacular es el mejor paisaje que puedes encontrarte no 00:20:43
No transformado en el planeta, pues no sé, no podría decir casi. 00:20:49
Pues que guay, desde luego, todo lo que me estás contando suena genial, no me extraña que te guste tanto. 00:20:54
Bueno, y ya pasando un poco al campo filosófico de tu trabajo, cuando tú vas a empezar a trabajar en algo nuevo, 00:20:59
imagino que surge una idea o una hipótesis que luego queréis demostrar o probar, y ya de ahí vais tirando hasta que llegáis a una respuesta. 00:21:09
¿Tú crees que la respuesta que esperas obtener influye en cómo realizas la investigación o es más bien algo objetivo que hay? 00:21:17
No, sí que influye, por lo menos al principio, sí. 00:21:24
Porque tú, por mucho que quieras evadirte, es verdad que la ciencia dice que tú puedes plantear hipótesis, 00:21:29
pero tú tienes que hacer un trabajo neutral, pero tu trabajo de inicio no es neutral, 00:21:36
porque vas predispuesto hacia esa idea porque tú tienes esa idea de que eso va a ocurrir pero ahí 00:21:41
eso parece que es un poco un contrasentido científico pero luego pero lo hacemos todos 00:21:48
en realidad lo que sí que es importante es que tú sepas en el momento en que tú te das cuenta de 00:21:55
que tu idea no es cierta sepas cambiar y sé para darte cuenta de que hay que modificar lo que yo 00:22:01
esperaba que salga, que saliese 00:22:08
no está saliendo, entonces tengo 00:22:10
que cambiar mi estrategia y tengo que cambiar 00:22:12
mi manera de trabajo porque los 00:22:14
resultados son diferentes, ahí es el 00:22:16
momento importante científico 00:22:18
yo creo que el de un verdadero científico 00:22:20
¿vale? porque entonces ya no 00:22:23
vas con ideas preconcebidas, ya no dices que quieres 00:22:24
que salga, sino que lo que salga 00:22:26
es lo que sale, y la naturaleza es 00:22:28
así, a veces es caprichosa 00:22:30
yo me he encontrado muchísimas 00:22:31
veces que han salido cosas completamente 00:22:34
distintas a las que yo esperaba, pero 00:22:36
eso no es malo, es buenísimo, porque cuando ocurre 00:22:38
eso, de repente se te abren 00:22:40
los ojos mucho y dices, anda 00:22:42
es que es por esto, que yo no había 00:22:44
pensado en esta hipótesis, y claro 00:22:46
esa parte, por lo menos a la gente 00:22:48
que es curiosa, y lo que 00:22:50
no sé, a mí me pasa mucho, yo soy 00:22:52
una persona muy curiosa, me gusta 00:22:54
saber por qué ocurren las cosas 00:22:56
entonces, cuando te das 00:22:58
cuenta de que existe algo que no habías 00:23:00
reparado, dices 00:23:02
anda, qué bonito, qué bien 00:23:04
entonces, aunque empiece a lo mejor 00:23:06
si encarrilado de una manera 00:23:07
luego ya se acaba ajustando solo 00:23:09
y acaba siendo un camino más neutral 00:23:12
y aunque luego al final no encuentres 00:23:14
lo que tú realmente esperabas 00:23:16
siempre al final es una sorpresa agradable 00:23:17
tener respuestas 00:23:19
sí, eso siempre 00:23:20
encontrarle la respuesta a algo 00:23:22
que te habías preguntado 00:23:24
siempre es agradable 00:23:25
y da igual el camino 00:23:26
si el camino es distinto del que esperabas 00:23:28
tampoco pasa nada 00:23:31
es una respuesta más 00:23:32
bueno, y cuando vosotros termináis una investigación 00:23:33
y ya tenéis respuestas y tenéis un resultado de lo que andabais buscando, 00:23:37
¿tú crees que independientemente del resultado que hayas obtenido 00:23:40
y del campo de investigación, lo más importante es publicarlo 00:23:43
y que ya se lo pueda ver cualquier persona? 00:23:46
¿O crees que hace falta un filtro o quizás un tiempo de espera 00:23:49
para empezar a disfrutar de las cosas poco a poco? 00:23:52
Pues qué buenísima pregunta, Sergio, qué buenísima pregunta. 00:23:55
Esta pregunta deberían contestarla, fíjate, que tú me estás hablando 00:23:58
desde el punto de vista de un chaval que está estudiando bachillerato. 00:24:03
Bueno, pues esta pregunta a veces no saben contestarla ni siquiera los propios científicos, porque desgraciadamente actualmente nos están obligando a resultados inmediatos. 00:24:06
Yo una de las cosas que hago y que son un problema para mí, aunque la verdad es que no me han generado nunca problemas en la vida porque he tenido mucha suerte, 00:24:18
siempre he ido encontrando 00:24:27
mis puestos y mis plazas y tal 00:24:30
pero evidentemente cuando tú tienes 00:24:31
mucha ambición 00:24:33
a ver, me explico 00:24:34
si tú haces una investigación y tienes resultados 00:24:37
inmediatos y los publicas inmediatamente 00:24:40
eso te viene muy bien a ti 00:24:41
a nivel profesional porque te da muchos puntos 00:24:44
en tu currículum 00:24:45
pero ¿cómo es la ciencia? 00:24:46
la ciencia a veces no requiere de esos tiempos 00:24:49
a veces necesitas mucho más tiempo 00:24:51
para obtener un resultado porque la investigación es 00:24:53
a largo plazo 00:24:55
Y eso no está preparado para la investigación actual. Actualmente nos piden resultados inmediatos. A mí no me gusta eso, nada, y de hecho no lo hago. 00:24:57
¿Y entonces cuál es el resultado de todo eso? Pues yo a lo mejor con mi edad, con el tiempo que llevo trabajando, podría estar en otro tipo de posición, podría estar aspirando a ser catedrático en la universidad, 00:25:07
podría estar, no sé, con otros puestos, o profesor de investigación en un sitio de investigación, 00:25:18
y sin embargo, pues soy un profesor normal en la universidad, pero que disfruta con su investigación. 00:25:25
¿Por qué? Porque yo le doy tiempo, a mí no me importa. 00:25:31
Yo tengo, hace poco, hace un par de años, saqué un trabajo que llevaba más de 10 años trabajando en ello. 00:25:33
Eso es imposible ahora mismo. Eso es, no es que sea imposible, no es rentable ahora mismo. 00:25:39
Entonces, ¿qué pasa? Que si tú haces eso, te va adelantando gente, gente que se dedica a rentabilidad inmediata en los trabajos, ¿vale? Entonces, también depende. Yo he tenido mucha suerte, entonces eso no me ha importado y por un lado y por otro lado no me ha lastrado mi carrera. Yo sigo trabajando, sigo investigando y, bueno, pues muy contento de hacerlo así. 00:25:45
Lo importante, claro, mientras puedas, es que al final hagas lo que te guste y como tú estés cómodo haciéndolo. 00:26:07
Eso es. 00:26:11
Y luego tú, aunque dirijas un proyecto, cuando ya andas con algo, ¿hay alguien que te diga qué puedes publicar o no? 00:26:12
O si has dirigido tú la investigación, eres libre de hacer lo que quieras con esa información. 00:26:20
Bueno, tú, si has trabajado en un proyecto de investigación, puedes publicar lo que tú pienses y lo que tú quieras de tu trabajo, lógicamente. 00:26:24
Pero el que dice si se publica o no, no eres tú. 00:26:34
y eso está bien que sea así 00:26:36
eso es 00:26:38
dentro de las revistas existen 00:26:40
revisores externos 00:26:42
entonces el editor de la revista 00:26:45
tu trabajo lo pasa a gente 00:26:47
especialista en el campo 00:26:49
en el que tú estás publicando y esa gente son 00:26:50
la que tras ese filtro previo 00:26:53
del revisor y su trabajo 00:26:55
te dicen si tu trabajo tiene calidad 00:26:57
o no tiene calidad 00:26:59
estamos hablando de las revisiones 00:27:00
un tipo de revisión que se llama 00:27:03
revisiones por pares 00:27:04
que son revisiones de normalmente 00:27:06
un par de 00:27:09
científicos externos 00:27:10
vale, y bueno 00:27:13
si no me equivoco hace solo 10 días 00:27:15
has venido a España después de haber 00:27:16
estado 3 meses en la Antártida 00:27:19
¿qué nos puedes contar de cómo es? 00:27:20
pues la Antártida es un sitio 00:27:23
maravilloso, maravilloso 00:27:24
absolutamente maravilloso 00:27:26
¿por qué? porque tú llegas a un lugar 00:27:28
donde hay 00:27:30
muy poca gente 00:27:32
Ahí solo hay científicos 00:27:34
Y luego en algunas ocasiones te puedes encontrar 00:27:37
Barcos de turistas 00:27:39
Normalmente ricachones 00:27:41
Gente que tiene mucho dinero 00:27:43
Porque viajar a la Antártida es carísimo 00:27:44
El viaje de una persona 00:27:46
En un barco puede costar 00:27:48
Mínimo de 15.000, 20.000 euros 00:27:51
Para estar muy pocos días allí 00:27:53
Y volverse, es algo muy caro 00:27:55
Los viajes en avión 00:27:57
A lo mejor ida y vuelta en el día te cuesta 5.000 euros 00:27:59
Es algo muy caro 00:28:01
entonces todo eso se limita al número de personas y luego pues en realidad lo que hay solo son científicos 00:28:04
y en algunos lugares ni siquiera eso 00:28:11
yo trabajo por ejemplo en uno de esos lugares en los que no hay ni siquiera científicos 00:28:13
solo vamos 10 personas en el año y esas 10 personas estamos en un territorio en el que no te vas a encontrar a nadie 00:28:18
y en el que todo está prácticamente tal cual 00:28:26
no hay intervención del hombre 00:28:28
no hay transformación del territorio 00:28:31
quitando las transformaciones naturales 00:28:33
entonces está muy bien 00:28:35
entonces claro, pues allí estás 00:28:36
ya te dije que me gustaban 00:28:38
los animales, pues estás viendo 00:28:41
los lobos marinos 00:28:42
en la playa, los elefantes marinos 00:28:45
las focas 00:28:47
hay nidos de aves 00:28:48
te encuentras los pingüinos 00:28:52
y te pones a trabajar al lado de ellos 00:28:53
y como son seres que no están acostumbrados 00:28:55
a presión del hombre y tal 00:28:57
pues te rodean y se te ponen 00:28:59
al lado y nosotros 00:29:02
no podemos acercarnos a ellos 00:29:03
en el protocolo que tenemos de trabajo 00:29:05
está que no te puedes acercar a menos 00:29:08
de unos 15 metros de ellos, pero claro 00:29:09
eso es una cosa y otra cosa es que tú estás 00:29:12
trabajando y se te viene el pingüino y se te sienta al lado 00:29:13
o como a mí que se me ponen 00:29:15
a mirar la agenda, por ejemplo 00:29:17
estás escribiendo y son unos cotillas y se ponen 00:29:19
a mirar lo que estás haciendo 00:29:21
entonces claro, todo esto es muy 00:29:22
bonito, muy bonito porque 00:29:25
aparte que a mí me gusta mucho el tema 00:29:27
del hielo, de las montañas 00:29:29
y esto, y allí claro, pues esto está 00:29:31
precioso, pues el ver la naturaleza 00:29:33
en estado salvaje y una naturaleza 00:29:35
tan fuerte, porque es espectacular 00:29:37
lo que estás 00:29:39
viendo es algo 00:29:41
que no estamos acostumbrados 00:29:43
aquí está todo muy adulterado siempre 00:29:45
todo muy transformado 00:29:46
el peligro eres tú al final 00:29:48
bueno, el peligro es 00:29:49
el medio en realidad 00:29:52
estás trabajando en un sitio, eso también hay que ser 00:29:55
consciente. Estamos trabajando en un sitio donde cualquier 00:29:57
cosa que nos ocurra 00:29:59
no te puede sacar nadie. Eso tiene que dar 00:30:00
un poco de miedo, ¿no? Que no haya nadie al final. 00:30:02
Bueno, hay que tener respeto más que miedo. 00:30:05
Sabes que vas a eso, a verte 00:30:07
hacer unos chequeos médicos muy fuertes 00:30:09
antes de irte y luego tienes 00:30:11
una gente que te da una 00:30:13
seguridad, ¿no? Pues tienes 00:30:14
guías de montaña que 00:30:16
vienen y te acompañan para las actividades que 00:30:18
tienen un cierto riesgo. Tienes gente 00:30:20
en las barcas que cuando te llevan de un sitio 00:30:23
a otro en las Zodiac 00:30:24
Están preparados para una asistencia 00:30:26
Para sacarte de allí 00:30:29
Y luego pues todo eso 00:30:30
Es relativo porque si ocurre 00:30:33
Algo grande, yo que sé, pues estás trabajando en el mar 00:30:35
Y vienen unas orcas y te tiran la barca 00:30:37
Pues el riesgo está ahí 00:30:40
Y no te va a sacar nadie 00:30:41
No porque la orca a lo mejor te vaya a comer, que puede ser 00:30:42
Sino porque el mar está 00:30:45
A un grado, entonces en cuanto caes 00:30:47
Pues te congelas 00:30:49
No instantánea 00:30:51
Pero tienes muy pocos minutos 00:30:53
de tiempo de 00:30:55
de vida allí, entonces 00:30:57
ese tipo de cosas son las que 00:30:58
las que hay que tener mucho respeto 00:31:01
entonces todo se hace con mucha seguridad 00:31:03
no te creas que vais ahí a lo loco 00:31:04
en las bases se toman las decisiones 00:31:06
siempre el que tiene la decisión 00:31:09
primera de todas las actividades 00:31:11
es el meteorólogo, que fíjate que al final 00:31:13
tiene un papel importantísimo 00:31:16
entonces es el que decide si al día siguiente 00:31:18
salen las barcas o no salen 00:31:21
si se puede hacer actividad en el glaciar 00:31:23
o no se puede hacer actividad si se sale a este sitio 00:31:25
o al otro, porque ellos son los que estiman 00:31:27
cómo van a ser las condiciones, que son 00:31:29
las duras de allí, ¿no? Si va a haber mucho 00:31:31
viento, si va a haber un mar 00:31:33
muy alto o lo que sea. 00:31:35
Entonces eso determina mucho el tipo 00:31:37
de trabajo. Y sobre todo 00:31:39
me gusta mucho porque, como ya te he dicho, 00:31:41
a mí el trabajo me gusta 00:31:43
en sitios bonitos, pero también 00:31:44
me gusta en sitios que ofrezcan un reto, ¿no? 00:31:47
Y el reto es, por ejemplo, la flexibilidad. 00:31:49
Flexibilidad mental. 00:31:52
Tú vas allí y tienes que trabajar 00:31:53
Y tú no sabes si ese día vas a trabajar en lo que tú quieres 00:31:55
O en otra cosa 00:31:57
Y tú no sabes si todo lo que tienes planificado 00:31:58
Lo vas a sacar adelante o no 00:32:01
Entonces está muy bien eso 00:32:02
Vas cambiando constantemente de planes 00:32:04
Porque tú no decides 00:32:06
Decide el tiempo 00:32:08
Decide las oportunidades 00:32:10
El personal que hay disponible 00:32:12
Y luego allí tenés tiempo libre 00:32:13
Además de trabajar 00:32:15
Muy poco tiempo libre 00:32:16
Eso la gente cuando voy a la Antártida 00:32:19
Normalmente siempre 00:32:21
Joder, qué morro, qué bien, qué tal, Antártida 00:32:22
Sí, digo, a ver 00:32:24
Me gusta mucho, disfruto mucho y sí 00:32:25
Qué morro, pero tú no sabes lo que yo hago ahí 00:32:28
Lo que yo hago ahí normalmente es 00:32:30
Andar 20 kilómetros diarios 00:32:32
Subiendo y bajando, trabajando 00:32:34
Yo empiezo a trabajar a las 9 de la mañana 00:32:36
Y a lo mejor llego a las 7 de la tarde a la base 00:32:38
Pero no te vas de vacaciones 00:32:40
No, no me doy de vacaciones, pero es que además no tengo 00:32:41
No tengo sábados, no tengo domingos, no tengo tardes 00:32:43
No tengo nada 00:32:46
He estado 3 meses y he estado 3 meses trabajando 00:32:47
todos los días, todos, absolutamente 00:32:50
todos los días de los tres meses 00:32:52
entonces eso 00:32:54
a mí me gusta mucho, pero 00:32:55
eso cansa mucho, y luego el medio es muy duro 00:32:58
o sea que si no estás 00:33:00
acostumbrado a ese tipo de medios, es un 00:33:02
trabajo que no te va a gustar, porque tú imagínate 00:33:04
el primer lugar donde estuvimos 00:33:06
trabajando, el campamento de Bayers, que es un sitio 00:33:08
donde no estás en una base, estás en 00:33:10
unas tiendas de campaña 00:33:12
con las temperaturas 00:33:13
fresquitas, tampoco es una Antártida 00:33:15
fría, como la Antártida del Interior 00:33:18
que tiene 50 grados bajo cero 00:33:20
en esa época, nosotros tenemos 00:33:22
1 o 2 grados bajo cero o 1 o 2 grados 00:33:24
sobre cero, por ahí 00:33:26
pero hay mucho viento, a veces 00:33:27
60 kilómetros hora de viento que puede 00:33:30
ocurrir, hace que la temperatura 00:33:32
que es de un par de grados bajo cero 00:33:34
se convierta en menos 20 00:33:36
y no tienes un sitio 00:33:38
donde resguardarte, estás 00:33:40
15 horas 00:33:42
a la intemperie 00:33:43
Sí, sí, eso es complicado para el que no le guste ese tipo de condiciones. Y luego llegas y no tienes un baño, por ejemplo. No digo baño de ducha, que no la hay tampoco. Estás 17 días sin ducharte, por ejemplo. Y no tienes un baño de un váter, por ejemplo, tampoco. 00:33:45
entonces todo eso es una cosa 00:34:03
compleja 00:34:06
el territorio 00:34:07
es complicado de andar 00:34:10
a veces tienes zonas pantanosas donde te hundes 00:34:11
y te quedas atrapado 00:34:14
entonces todo ese tipo de cosas 00:34:15
aunque es muy bonito y a mi me gusta 00:34:17
mucho, hay mucha gente que va allí 00:34:20
y no se adapta, porque no son sus condiciones 00:34:22
ideales de trabajo, que son más bien 00:34:24
las de un laboratorio 00:34:26
te tiene que gustar 00:34:27
si no hay gente allí será por algo 00:34:29
Sí, sí. No, claro, las condiciones. La vida allí es inviable, sí, de momento. 00:34:31
¿Y tú sueles viajar tan a menudo? O sea, ¿haces muchos viajes así largos como este o es una cosa más excepcional? 00:34:35
Esto yo suelo hacerlo, pero le suelo dar siempre un poco de margen porque familiarmente es un poco complicado, ¿vale? 00:34:43
O sea, si yo me voy tres meses, pues mi pareja se tiene que quedar tres meses al cargo de todo. 00:34:49
Entonces no puedes hacerlo todos los años porque sería una carga excesiva. 00:34:55
Entonces yo suelo intentar siempre hacer los viajes importantes, largos, de investigación, 00:34:59
o bien intentar llevarme a la familia, como he hecho las dos veces que he ido a Colorado, por ejemplo, 00:35:05
o bien los dos viajes que llevo hechos a la Antártida e intentar espaciarlos. 00:35:11
Entonces el anterior, por ejemplo, fue hace cuatro años, 00:35:16
este, pues el siguiente no va a ser el año que viene, evidentemente, porque es una carga excesiva. 00:35:19
Entonces esos, y luego hay viajes más cortitos, los cortitos no me importan, 00:35:25
Yo si tengo que irme al extranjero a trabajar una semana o tal, pues me voy a ir porque eso no supone una carga tan importante. 00:35:28
Claro, que esa era la siguiente que te iba a preguntar, que cómo es al final tener que estar tanto tiempo y tan lejos de tu familia. 00:35:35
Bueno, yo no lo llevo bien, a ver, porque me gusta estar con ellos, pero también depende de lo que hagas, se lleva mejor o peor. 00:35:43
Por ejemplo, cuando he estado, la segunda vez que me fui a Colorado, al principio me fui solo. 00:35:51
entonces ahí tienes mucho tiempo de trabajo 00:35:57
pero también mucho tiempo libre 00:35:59
porque ahí sí que tienes tiempo libre 00:36:01
los fines de semana y por las tardes y tal 00:36:03
entonces ahí lo echas mucho más de menos 00:36:05
pero en la Antártida no tanto, ¿por qué? 00:36:07
porque tú estás todo el rato 100% 00:36:09
al trabajo 00:36:11
entonces no te da tiempo, no piensas 00:36:13
directamente, estás trabajando todo el rato 00:36:15
y cuando llegas de eso, lo único que te apetece 00:36:17
es tomarte un té calentito 00:36:19
una infusión calentita, cenar 00:36:21
sentarte a ver una serie 00:36:24
media hora y 00:36:26
acostarte, porque no tienes tiempo para bajar. 00:36:28
Tienes su parte dura de trabajo. 00:36:30
Bueno, y luego, si no me equivoco, 00:36:32
tu mujer también es científica, concretamente 00:36:34
bióloga. ¿Cómo es eso de estar 00:36:36
casado con otro científico? 00:36:38
Hombre, a mí me gusta. 00:36:40
A ver, ella, aunque no es 00:36:42
de mi campo de trabajo, porque ella 00:36:44
trabaja en biología y concretamente 00:36:46
en un campo... 00:36:48
Porque puede estar dentro del campo de la biología 00:36:50
parecido a lo que yo hago, pero es 00:36:52
Es más bien tema de laboratorio, genética y cosas de estas. Entonces, bueno, pues en esa parte no compartimos lo que es la afición científica, pero sí que está bien porque al nivel de discusiones, de hablar de cosas, pues no sé, enriquece mucho. 00:36:54
O ir a otro punto de vista, a otro campo de trabajo. Está bien. Y luego, pues a ver, también tengo la suerte de que su trabajo no interfiere demasiado con mi trabajo. 00:37:13
Entonces nos compaginamos bien en ese sentido. Si ella tuviese que irse tres meses a la Antártida y yo también, pues a ver cómo hacemos. A echarla a los chinos, a ver quién se va. 00:37:26
bueno 00:37:35
y luego 00:37:36
aparte de tu trabajo 00:37:38
y tu faceta científica 00:37:39
también 00:37:40
tengo entendido 00:37:41
que te gusta escalar 00:37:42
haces escalar 00:37:42
al barranquismo 00:37:43
sí 00:37:44
sí sí 00:37:45
hago esto 00:37:45
desde hace ya 00:37:46
pues 00:37:47
ni me acuerdo 00:37:48
casi casi 30 años 00:37:48
o por ahí 00:37:50
y 30 00:37:51
vamos 00:37:52
escalar al barranquismo 00:37:52
hace 30 años 00:37:53
pero salir a la montaña 00:37:54
yo recuerdo 00:37:55
desde que tenía 00:37:57
5 o 6 años 00:37:58
ya hasta haciendo montaña 00:37:59
pues sí 00:38:00
es una pasión 00:38:01
en realidad 00:38:02
una de las razones 00:38:03
por las cuales te digo que yo no renuncio 00:38:04
a mi 00:38:07
tiempo libre, porque si dejo 00:38:08
de hacer eso, para mí sería 00:38:10
pues no vivir 00:38:12
igual que si dejo de 00:38:14
investigar o de trabajar, todo tiene 00:38:16
su momento, entonces para mí es maravilloso 00:38:18
y bueno, la escalada 00:38:20
parece como el hobby perfecto para un 00:38:22
geólogo, porque está bastante relacionado 00:38:24
a todo, y de hecho 00:38:26
tienes en algún libro 00:38:28
que relacionas pues barranquismo 00:38:30
con la geología y tal, ¿cómo 00:38:32
¿Cómo es para ti eso? ¿Cómo es una sesión normal? ¿Lo combinas todo? ¿Cómo lo compaginas? 00:38:34
A ver, tanto en la escalada como en el barranco, pues yo he intentado que algo que me gusta, 00:38:39
porque yo creo que es lo mejor en la vida, cuando algo te gusta mucho y que es tu hobby, 00:38:46
si puedes intentar trabajar en algo parecido, pues mucho mejor. 00:38:50
Porque, pues bueno, yo estoy trabajando en barrancos, por ejemplo, en el Parque Nacional de Ordesa, 00:38:54
tenemos ahí un proyecto 00:39:01
te metes en sitios muy bonitos 00:39:02
que yo me metería 00:39:06
directamente solo por deporte 00:39:07
y al mismo tiempo trabajo, le sacas rentabilidad 00:39:09
a las dos cosas, puedes estar divirtiéndote 00:39:12
y puedes estar trabajando a la vez 00:39:14
por eso es muy bonito ese tipo de cosas 00:39:15
mezclarlo, y con la escalada igual 00:39:17
tengo muchos proyectos 00:39:18
actualmente estoy dirigiendo varios trabajos de fin de grado 00:39:20
y estamos metidos en un grupo de investigación 00:39:23
digamos que implica 00:39:25
la escalada y la ciencia 00:39:29
es de la UNESCO 00:39:30
un grupo de la UNESCO 00:39:32
en el que estamos intentando compaginar 00:39:33
las dos cosas y ver un poco el potencial que tiene 00:39:37
la escalada como didáctica de la geología 00:39:39
por ejemplo, para enseñar geología 00:39:41
son cosas que son muy interesantes 00:39:42
al fin y al cabo 00:39:45
si a ti te gusta algo, también te gusta 00:39:46
que la gente que no lo conozca 00:39:48
lo conozca exactamente 00:39:49
eso se llama difusión de la ciencia 00:39:52
mucha gente no la hace y a mi me parece 00:39:54
que es una cosa muy muy muy interesante 00:39:56
si, desde luego 00:39:58
Y bueno, quizás ya estés acostumbrado, pero cuando vas a alguna tienda o alguna librería y te encuentras con uno de tus libros ahí en el mostrador, ¿no se te hace raro ver tu cara? 00:40:00
Bueno, a mí me da un poco de vergüenza, la verdad. Sí, porque no tengo un ego así como muy potente de mi libro y no suelo hablar de eso nunca. 00:40:12
O sea, no suelo ir con mi libro por delante, ni suelo intentar venderlo, ni tal. 00:40:20
Entonces, bueno, yo los hago porque me gusta, los hago para hacer difusión de ciencia, sobre todo, 00:40:26
que pues me parece una cosa fundamental. 00:40:31
O sea, igual que me gustan los barrancos, me gusta que la gente que se mete en los barrancos 00:40:36
sepa dónde se está metiendo y los respete, por ejemplo, ¿no? 00:40:39
Que es una de las razones por las cuales yo hago libros de barrancos. 00:40:41
otros ya son más deportivos 00:40:45
pero tengo un buen número 00:40:47
de libros de Barrancos 00:40:50
que sobre todo son de difusión científica 00:40:51
y de intentar proteger ese medio 00:40:53
entonces 00:40:55
yo cuando los veo me parece muy bien 00:40:56
cuando llega alguien y te dice 00:40:59
¿me firmas el libro? 00:41:00
ayer estuve dando clase precisamente 00:41:02
a unos alumnos que van a ser 00:41:04
futuros guías de Barrancos 00:41:07
y había uno sentado 00:41:08
en primera fila que era guía 00:41:11
y que tenía todo un porrón de libros 00:41:12
todos mis libros ahí delante y tal, y empezó a hablar 00:41:15
y bueno, pues no me gusta mucho 00:41:17
porque en eso no... 00:41:19
Tengo un poco de pudor, ¿sabes? 00:41:21
Es un poco tímido en ese sentido. No me gusta 00:41:22
esa parte. Bueno, pues me temo 00:41:25
que la entrevista ha llegado a su final. 00:41:27
Ha sido un placer tenerte aquí. Me ha encantado poder 00:41:29
hacerte todas estas preguntas, conocer un poco 00:41:31
más de ti y de cómo es la vida de un científico. 00:41:33
Pues muchas gracias, Sergio. 00:41:35
Ha sido un placer y un gusto. Y la verdad es que 00:41:37
he estado muy a gustito aquí charlando contigo. 00:41:39
Espero que 00:41:41
todo esto le pueda servir 00:41:42
a la gente 00:41:44
sobre todo 00:41:45
cuando tiene que tomar 00:41:45
decisiones 00:41:46
y sobre todo 00:41:47
cuando tiene que pensar 00:41:48
¿qué hago en el futuro? 00:41:49
pues lo que te gusta 00:41:50
intenta luchar 00:41:51
por lo que te gusta 00:41:52
que va a ser 00:41:53
la mejor manera 00:41:53
de hacerlo bien 00:41:54
bueno pues muchas gracias 00:41:54
a ver si nos volvemos 00:41:57
a ver pronto 00:41:57
hasta luego 00:41:58
un saludo claro 00:41:59
un saludo 00:41:59
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Idioma/s:
es
Autor/es:
IES Los Castillos
Subido por:
Juan Ignacio C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
12 de junio de 2022 - 19:14
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
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Centro:
IES LOS CASTILLOS
Duración:
42′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
166.63 MBytes

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