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Plataformas de gestión del aprendizaje_Evidencia 1

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Subido el 17 de julio de 2023 por Daniel F.

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Evidencia 1

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Hola, buenos días. Soy Daniel Feito, para la evidencia número uno. Yo he creado y trabajo 00:00:00
con la Google Classroom, pero tanto mis alumnos como yo mismo nos conectamos a través de 00:00:15
las cuentas de Educamadrid. Todos los alumnos están matriculados aquí, como digo, a través 00:00:23
de Educamadrid. Para este caso, es decir, se ha creado la unidad didáctica, he creado 00:00:30
la unidad didáctica de Materia y Energía, que es un contenido del quinto D, de Educación 00:00:39
Primaria. Para su desarrollo, empezaríamos con una tarea de motivación e introducción. 00:00:47
En este caso, sería incluso Cristóbal Colón el que daría en principio la clase. Luego, 00:00:58
ya poco a poco, se iría desarrollando desde una presentación para refuerzo de todo lo 00:01:04
que he explicado hoy en clase. Luego, tareas. En este caso, es una tarea cuestionario, 00:01:10
pero con la característica de que tienen que acertar la primera pregunta para poder 00:01:18
visionar el vídeo. A su vez, también tienen que enviar fotos. Ellos que en su propia casa 00:01:24
busquen cambios de estado, por ejemplo, de arteria. Luego, a modo de resumen, para tener 00:01:32
a la hora de refuerzo, una vez explicado todo, pues un vídeo en este caso sería 00:01:39
un vídeo de un compañero de la Materia que está en la Mediateca de Educamadrid. También, 00:01:43
luego, como medio de refuerzo, esta infografía referida a la energía, en este caso, dentro 00:01:51
también del propio tema. Y luego, por último, que me preocupó si estuviera realizando un 00:02:00
trabajo colaborativo en el que los grupos, los alumnos de grupos de 3 en 3, tuvieron 00:02:07
que realizar y para relacionarlo con otro tema de la ciencia natural, que es la alimentación 00:02:12
y los cambios en la energía, las vitaminas y demás, como cambios químicos también que 00:02:18
se producen en nuestro organismo, pues tuvieron que montar una especie de restaurante y hacer 00:02:22
el menú con las presentaciones de Google. Luego, para el examen, una de las notas que 00:02:27
pudiese ser hacer un cuestionario de evaluación y, por último, como forma de evaluación, 00:02:36
pues del propio menú tuvieron que hacer un formulario que, en base a la rúbrica que 00:02:41
también es la que han hecho este trabajo colaborativo, pues realizarlo. Entonces, por 00:02:46
ejemplo, toda la comunicación hemos dicho que se realiza a través de las cuentas de 00:02:53
Educamadrid y, además, por ejemplo, este es un ejemplo de lo que decía, de un grupo 00:02:57
enviado por una niña que hicieron comida hondureña, en el que si hacemos la presentación 00:03:06
saldría con movimientos y demás, pero bueno, y tenían que poner de que estaba hecho y 00:03:11
principalmente el objetivo era que, rápido, esta es la cuenta donde estaban todos los 00:03:16
alumnos enviados o, aunque, enviados con Educamadrid y esta sería la evaluación del menú con 00:03:22
los distintos apartados que forman parte de la rúbrica y que ellos mismos tendrían que 00:03:32
evaluarse. Como forma de evaluación, aparte de las tareas típicas, todo lo que viene 00:03:39
del cláusulo, de las calificaciones, también señalar que sigo ese día lo que es el cuaderno, 00:03:44
los parámetros en el cuaderno del profesor de raíces. Entonces, aquí están las distintas 00:03:53
categorías evaluables que he considerado y luego dentro de estas actividades, por ejemplo, 00:03:59
como fue principalmente la tercera evaluación, ya todo su desarrollo, pues distintas de las 00:04:08
tareas del Classroom principalmente. Bueno, pues nada, muchas gracias. Espero que todo esté correcto. 00:04:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
DANIEL FEITO OCAÑA
Subido por:
Daniel F.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 10:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PARQUE ALUCHE
Duración:
04′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.93 MBytes

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