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LMS-M.ª CRUZ DE DIEGO

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Maria Cruz D.

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Hola, mi nombre es Maricruz de Diego, soy profesora de formación profesional en la 00:00:00
especialidad de procesos de gestión administrativa. Actualmente imparto el módulo de tratamiento 00:00:06
informático de la información a los alumnos de grado medio del módulo de gestión administrativa. 00:00:11
Esta es mi aula virtual, en ella tengo la parte de los bloques con las insignias, el 00:00:18
calendario, el recurso de Aula de la Planeta y próximos eventos para comunicaciones cuando 00:00:25
haya alguna comunicación importante en el aula virtual. Por otro lado, tengo el bloque 00:00:34
de bienvenida, otro bloque general y los demás bloques que se corresponden con los temas 00:00:41
que se van a impartir en el módulo que son siete temas. 00:00:48
Para comenzar, tenemos la bienvenida, tenemos las normas que recuerdan la buena práctica 00:00:53
de la mecanografía, avisos, normas de comportamiento, la netiqueta con un código QR que escanean 00:00:59
y da acceso a las normas de netiqueta. Luego, en el módulo general, las contraseñas de 00:01:08
EDUCA Madrid, cómo se puede hacer cambio de ellas con un correo alternativo, los primeros 00:01:16
pasos, criterios de evaluación del alumnado para este módulo. Y pasaríamos al tema uno 00:01:21
en el que los contenidos que se imparten son la operatoria de teclados, que es la mecanografía, 00:01:29
se hace una presentación con unos vídeos también explicativos de cómo es el proceso 00:01:36
del día, se les facilita un programa, vídeos tutoriales y se hace en el virtual de los 00:01:41
exámenes correspondientes a la parte de mecanografía. Pasaríamos al tema dos, en el tema dos tenemos 00:01:54
diferentes actividades, actividades como puede ser esta primera, en la cual se les hacen 00:02:01
unas preguntas, luego existe esta actividad que es una actividad interactiva, se les muestra una 00:02:09
placa base, en ella tienen que pinchar sobre los signos más y en cada una de ellas se les indica 00:02:16
el nombre correspondiente a cada uno de los componentes de la placa base. La siguiente 00:02:25
actividad es una actividad de cuestionario, se le plantean diferentes preguntas de diferentes 00:02:31
tipologías, la primera de ellas sería, vamos a ver, la primera de ellas sería una pregunta libre, 00:02:38
de respuesta libre, la segunda es una pregunta de diferente elección, la tercera sería verdadero o 00:02:48
falso, la cuarta sería una pregunta de rellenar huecos, bueno es un cuestionario completísimo en 00:02:56
el que se plantean diferentes preguntas con diferentes tipologías. Luego pasaríamos a una 00:03:06
presentación, apuntes, diferentes vídeos en el que se les muestra qué es la informática, los 00:03:13
componentes de los ordenadores, se les hace prácticas, se les muestra los atajos del teclado 00:03:21
y pasaríamos al tema 3 que es PowerPoint, tema 4 en el que hay actividades de diferentes tipos 00:03:27
como apuntes, prácticas y una actividad interactiva en la que se ha utilizado la herramienta Canva, 00:03:40
en la que el alumno irá pinchando los diferentes recorridos y en cada uno de ellos se muestra 00:03:47
los recursos, vídeos de internet, de mediateca, 00:03:55
actividades interactivas creadas con diferentes herramientas, pueden ser de post-it, 00:04:05
tienen que rellenar cada uno de los componentes del procesador de textos, 00:04:15
según van pinchando las distintas actividades se les van planteando 00:04:20
distintos recursos 00:04:28
y por último se les plantea un cajud que es una herramienta muy utilizada que es para ellos muy 00:04:33
llamativa. Hemos dado en el aula virtual una matriculación, la matriculación que hemos 00:04:41
utilizado la matriculación manual, se les ha dado también la opción de la automatriculación pero 00:04:51
como ya se completó todo el grupo para los nuevos usuarios o las nuevas matrículas que hemos ido 00:04:57
teniendo a lo largo del mes de septiembre pues he optado por hacer yo directamente las matriculaciones. 00:05:04
Podemos observar aquí en matricular usuarios 00:05:12
se dispone aquí de diferentes alumnos 00:05:22
la matriculación, métodos de matriculación, ahora mismo no se puede automatricular ellos con el 00:05:29
código entonces realizo yo la matriculación y luego con respecto al libro de calificaciones 00:05:37
he creado un libro de calificaciones 00:05:47
en el cual ya configurado para que todas las evaluaciones sería la media 00:05:55
ponderada de todas, los trabajos cuentan un 30% y las pruebas un 70 en cada una de las 00:06:03
diferentes evaluaciones. Este sería mi aula virtual y en los siguientes vídeos les mostraré 00:06:10
con más detalle las actividades que he realizado interactivas. Con esto me despido, gracias por su atención. 00:06:19
Subido por:
Maria Cruz D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 1:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOS OLIVOS
Duración:
06′ 54″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1876x1060 píxeles
Tamaño:
254.03 MBytes

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