Evidencia innovación metodológica de Margarita - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencia para la acreditación del nivel B
A continuación, voy a explicar la situación de aprendizaje que he diseñado para mis alumnos
00:00:00
de valores sociales y cívicos de quinto de educación primaria.
00:00:05
Nos hemos basado en variados recursos metodológicos, como por ejemplo el aprendizaje basado en
00:00:09
proyectos.
00:00:14
Los alumnos, organizados en grupos cooperativos, usarán diferentes dispositivos para la creación
00:00:15
de una revista digital.
00:00:21
Para ello se utilizarán distintos espacios del centro, como el aula de informática,
00:00:22
el aula del futuro o su aula de referencia.
00:00:28
La secuencia didáctica se divide en diferentes fases, que paso a detallar a continuación.
00:00:31
La primera fase será nuestro punto de partida y se desarrollará en una sesión.
00:00:37
En esta fase se intenta motivar a los alumnos coincidiendo con la celebración del Día
00:00:43
Internacional de la Mujer.
00:00:48
Descubrimos en la página web de Naciones Unidas que este año el lema es Por un mundo
00:00:50
digital inclusivo, innovación y tecnología para la igualdad de género.
00:00:56
Aprovechando este lema, vamos a utilizar los medios digitales para la creación de una
00:01:01
revista digital centrada en el papel de la mujer y los derechos humanos.
00:01:07
También aprovechamos esta sesión para conocer los conocimientos previos de los alumnos que
00:01:12
tienen sobre el tema, utilizando para ello la rutina del pensamiento, afirma, apoya y
00:01:16
cuestiona.
00:01:21
En la sesión número 2 se desarrollará la siguiente fase, fase de organización y planificación.
00:01:23
Aquí le facilitaremos a nuestros alumnos la rúbrica de evaluación que utilizaremos.
00:01:28
En esta sesión nuestros alumnos deberán organizarse para crear los diferentes grupos
00:01:34
y determinar las tareas.
00:01:38
Para ello realizarán un esquema con toda la información utilizando la herramienta
00:01:40
Inspiration Maps que les ayudará en este sentido.
00:01:45
La siguiente fase consistirá en realizar la búsqueda de información que les servirá
00:01:49
para la posterior realización del artículo que incluiremos en nuestra revista digital.
00:01:53
Pero antes de comenzar con esta búsqueda de información se recordará a la clase las
00:01:58
normas de nuestra etiqueta que están publicadas en nuestro aula virtual.
00:02:02
A continuación llevaremos a cabo la fase de organización de la información, donde
00:02:07
los alumnos realizarán un apuesto en común de toda la información contrastando diferentes
00:02:11
ideas.
00:02:15
Para ayudarles utilizarán Padlet y Google Workspace for Education.
00:02:16
La fase de creación se llevará a cabo en las siguientes tres sesiones.
00:02:21
En la sesión número 8 los alumnos verán un vídeo alojado en la mediateca con unas
00:02:24
nociones básicas para la creación de una revista digital con Canva.
00:02:28
También podrán consultar un Keynote con pasos a seguir.
00:02:33
La sesión número 11 desarrollará la fase de presentación, donde cada grupo leerá
00:02:36
al resto de sus compañeros su artículo, realizando una posterior reflexión.
00:02:40
La evaluación se realizará en la sesión número 12, realizándose tanto una autoregulación
00:02:46
como una coevaluación.
00:02:51
La última sesión será para la fase de difusión y para ello utilizaremos la web del centro
00:02:53
en nuestra aula virtual.
00:02:58
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Margarita Vázquez Villoria
- Subido por:
- Margarita V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 19:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 126.69 MBytes
