Evidencia Kahoot - Antonio Herrera
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Se presenta el siguiente recurso educativo creado con la herramienta digital CAHUT para
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justificar la evidencia fundamental de creación y o modificación de recursos digitales.
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La herramienta CAHUT permite crear tests que se pueden jugar desde dispositivos móviles.
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En este caso he creado un CAHUT con 30 preguntas para repasar los contenidos del tema de la
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edad antigua correspondiente al área de ciencias sociales de cuarto curso de educación
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primaria.
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Este test consta de dos tipos de preguntas porque la versión de la que dispongo es la
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versión básica.
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En este caso servirían solamente de verdadero o falso, o de quiz donde se les ofrece una
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serie de respuestas de las cuales solamente una es correcta.
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En cambio, en versiones de pago sí que hay otros tipos de preguntas mucho más variadas.
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Los alumnos realizan este CAHUT por equipos.
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Cada equipo dispone de una tablet y como material de apoyo tienen un mural que han ido trabajando
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en las distintas sesiones para las que se ha ido desarrollando el tema.
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Para acceder al CAHUT entran mediante un enlace a través de la ola virtual.
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En este enlace se les explica de qué consiste.
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En este caso se les pide que se identifique con un nombre
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y ya pueden comenzar a realizar el CAHUT.
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El tiempo que se les da para que respondan a cada pregunta es muy amplio para que les
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de tiempo ponerse de acuerdo en las respuestas y que consulten la información.
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Así seguirían haciendo el test hasta concluirlo.
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Una vez finalizado se les ofrece la posibilidad de que repasen cuáles han sido las preguntas
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en las que han fallado con el fin de repasar el CAHUT.
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Para el maestro es interesante porque en la sección de informes les da una información
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de las preguntas acercadas, cuáles son las que han fallado y cuáles son aquellas que
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han tenido más dificultad.
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Como aspectos positivos, el destaco que esta aplicación fomenta el aprendizaje cooperativo,
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la actitud de los estudiantes es mucho más participativa y permite comprobar el grado
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de conocimiento de los alumnos sobre el tema.
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Un aspecto negativo que he observado es que hay que motivar a los alumnos para que se
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esfuercen en comprender los enunciados de las preguntas y que reflexionen sobre las
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respuestas, ya que en ocasiones contestan para ver si aciertan.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Antonio Herrera
- Subido por:
- Antonio H.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 26 de julio de 2023 - 17:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JULIAN BESTEIRO
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 55.77 MBytes
