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Innovación Metodológica - Cómo se comenta un texto - Infografía

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Subido el 3 de julio de 2023 por Diana Maria N.

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Este vídeo es una explicación de una infografía destinada a alumnos de 1º de Bachillerato en la que se puede observar la planificación de la actividad y del contenido y una clara secuenciación de los ítems.

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Esta es una infografía que he realizado a través de la aplicación Canva 00:00:00
que sirve para evidenciar la innovación metodológica, 00:00:03
que es una de las evidencias fundamentales a presentar. 00:00:06
Se llama Cómo se comenta un texto 00:00:08
y está destinada a un grupo de alumnos de primero de bachillerato. 00:00:10
En este curso ven este contenido por primera vez 00:00:13
y, si logran entenderlo correctamente, 00:00:15
tienen muchos menos problemas en segundo de bachillerato para la EBAU. 00:00:17
En él aparecen unos ítems eliminatorios. 00:00:20
Con esto, quiero decir que no pueden pasar al paso siguiente 00:00:23
sin haber resuelto en el que se encuentren. 00:00:26
Un comentario de texto debe estar muy bien organizado 00:00:28
pues tienen varios niveles que analizar, 00:00:31
el textual, el semántico y el morfosintáctico. 00:00:33
Es muy importante que sepan hacerlo correctamente. 00:00:35
Para salirnos del aprendizaje habitual, 00:00:38
trabajamos los textos en la sala de informática 00:00:40
con ayuda de infografías como esta, 00:00:42
que contienen enlaces a documentos 00:00:44
que sirven como soporte para su comentario 00:00:45
y que veremos a continuación. 00:00:47
El inicio de la infografía tiene que servir para prepararles con motivación 00:00:49
pues no se puede ser perezoso con esta actividad. 00:00:52
Por eso les pongo lo más importante es ser ordenado, 00:00:56
planificarse y sobreponerse a la pereza. 00:00:58
El primer paso es evidente, pero fundamental. 00:01:00
Deben leer correctamente el texto. 00:01:03
Aunque ya deberían saber quedarse con lo importante, 00:01:05
se lo recalco para que puedan ir más rápido. 00:01:07
Subraya los sustantivos, verbos y adjetivos esenciales. 00:01:09
El segundo paso es para encontrar la idea principal. 00:01:13
También les indico que elaboren un tema en cuatro o cinco palabras. 00:01:15
Para ser más conciso, evita utilizar verbos. 00:01:19
Hay determinados puntos como el tercero, el cuarto y el quinto 00:01:21
en los que busco que encuentren situaciones de aprendizaje en la vida cotidiana 00:01:25
y se lo recalco en algunas frases. 00:01:28
El tercero es para estructurar el texto. 00:01:30
La frase que he utilizado es 00:01:33
tú siempre hablas de forma ordenada, si no, no te comprendería nadie. 00:01:34
Deben comprender que esto no es una actividad 00:01:37
que ha planeado un profesor para fastidiarles, 00:01:40
sino que realmente tiene sentido incluso en el discurso oral. 00:01:42
El cuarto es para identificar las funciones del lenguaje 00:01:46
y el quinto para determinar si el emisor es objetivo o subjetivo. 00:01:48
Estos dos pasos que van relacionados establecen la intención del emisor. 00:01:52
Venga, reconócelo, tú también tienes diferentes intenciones cuando hablas. 00:01:55
Ellos tienen que entender también que lo que están haciendo 00:01:58
no es un compartimento estanco, sino que tiene que ver con su vida diaria. 00:02:01
El paso seis es el más importante en la corrección de la EBAU 00:02:05
y por esa razón les aporto un enlace 00:02:08
para que puedan acceder a los tipos de textos que lo necesitan. 00:02:10
Como dan muchos, es necesario que ellos sepan 00:02:16
cuáles se pueden encontrar y cuáles tienen delante 00:02:20
en función de las características que se han aprendido. 00:02:22
El siete es para localizar, por último, 00:02:24
los recursos que se alejan del proceso comunicativo literal 00:02:26
y los sustituyen por uno figurado, es decir, encontrar figuras retóricas. 00:02:29
Al final de la infografía, añado un enlace en el que tienen todos los pasos 00:02:33
para comentar un texto de tipo expositivo o argumentativo. 00:02:36
En definitiva, esta actividad que he creado 00:02:43
sirve para favorecer un aprendizaje más ameno, 00:02:45
totalmente planificado y con la documentación necesaria 00:02:47
para que sepan exactamente cómo deben hacerlo. 00:02:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
DIANA MARÍA NASARRE OLIVER
Subido por:
Diana Maria N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
3 de julio de 2023 - 20:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FELIPE II
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
112.96 MBytes

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