Evidencia 1 | Mediateca de EducaMadrid

Buenos días, soy Mario Allende Otero, profesor del Centro Integrado de Formación Profesional Ignacio Eyacuría. 00:00:02

Y voy a enseñar cómo muestro las herramientas institucionales para comunicarme con familias, alumnos y garantizando la seguridad de información. 00:00:11

Por ejemplo, aquí en raíces, entramos en raíces y comunicaciones, podemos entrar en mensajes de salida que se han podido enviar a través de Robles o de email. Aquí se envía, escribe el mensaje, método de notificación, correo electrónico o Robles. 00:00:23

con el alumnado 00:00:46

no es para las familias 00:00:50

con el alumnado 00:00:51

podemos ir 00:00:53

a la aula virtual, que aquí todo lo 00:00:56

manejamos a través 00:00:58

de la aula virtual 00:01:01

vamos a un módulo que 00:01:02

sea en este caso 00:01:04

tenemos un 00:01:06

foro de avisos 00:01:13

y luego en calidad de trabajo 00:01:14

tenemos un 00:01:17

foro habilitado 00:01:20

para consultas que puedan hacer los alumnos y aquí pues escribimos. Esto permite al alumnado 00:01:25

que tenga acceso permanente a la información y facilita la comunicación con ellos. Tenemos 00:01:37

las diferentes unidades de trabajo del módulo y podemos resolver dudas al instante. Luego, 00:01:43

el correo electrónico, pues nada, si tenemos dudas entre profesores, nos comunicamos con 00:01:51

Fatura de estudios, fatura de departamentos, todas las comunicaciones las hacemos a través de aquí. Luego, aparte, tenemos en el cloud de EducaMadrid, tenemos carpetas compartidas para, por ejemplo, esta es de subir los anexos de las prácticas de los alumnos, de la fase de formación en empresa. 00:01:58

Es un entorno colaborativo que a través de aquí compartimos información y evitamos la duplicidad de datos. Esto implica tener más seguridad y que los documentos que contienen información del alumnado tienen un acceso restringido. 00:02:17

Luego, la práctica reflexiva y resolución de problemas. Por ejemplo, aquí veíamos que no se entregaban muchas tareas a tiempo, entonces decidimos venir al calendario para hacer que todas las tareas les enviasen un aviso al email a los alumnos 00:02:40

y así poder que a ellos les llegasen tareas a tiempo, que se puede ver, y pudiesen realizarlas a plazo. 00:03:08

Esta reorganización mejoró la entrega puntual de todas las tareas y facilitó el seguimiento del módulo. 00:03:25

Para finalizar, pues esta herramienta me permitió comprobar que la tecnología resulta útil cuando responde a una necesidad concreta del alumnado 00:03:35

Y por ello reviso periódicamente la organización de mis espacios para reducir las dudas por parte del alumnado 00:03:48

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