EVIDENCIAS FUNDAMENTALES. SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
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Hola, soy Ana María García Zúnez y voy a comenzar a mostraros mi primera evidencia fundamental de gestión de plataforma y de aprendizaje de evaluación.
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He utilizado la aplicación de SmileArlen durante este curso escolar con mis alumnos de segundo de primaria.
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Soy tutora de segundo A e imparto lengua y matemáticas en segundo A y segundo B,
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Por lo tanto, todos los contenidos seleccionados en mis rutas de aprendizaje son relacionados con estas áreas, tanto de lengua como de matemáticas.
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Al principio podemos comprobar que tengo registrados a todos mis alumnos, por ejemplo en el caso de segundo A,
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donde aparecen todos sus nombres que los he puesto de incógnito por protección de datos.
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Luego volvemos a Inicio y os voy a mostrar las rutas de aprendizaje que he creado.
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En mis rutas, pues tengo distintas rutas. Cada ruta está relacionada con una de las áreas, lengua o matemáticas.
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Por ejemplo, la primera, comprensión lectora, pues está relacionada con el área de lengua y tengo asignadas distintas lecturas que los alumnos tienen que ir realizando.
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En el caso de matemáticas, por ejemplo, es de los últimos que hemos realizado para el repaso trimestral del tercer trimestre,
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donde aparecen todos los contenidos aprendidos a lo largo de este curso,
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multiplicaciones, algunos vídeos para que les muestre cómo se tienen que ir resolviendo los problemas,
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ya que es uno de los ámbitos más complicados de las matemáticas para los alumnos de estas edades
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y en general para todos, y aparecen de manera muy estructurados y muy sencillos para que vayan realizándoles.
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Una vez que tenemos cada alumno, tiene asignados distintas rutas de aprendizaje.
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En general casi todos tienen las mismas, quitando a una alumna que tiene necesidades educativas especiales, en concreto TEL, entonces tiene una adaptación curricular de primera educación primaria.
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Y los informes, nosotros si queremos ver cuándo general tendríamos que darle a ver informes en donde aparecen el informe tanto individual o grupal. En este caso os voy a mostrar el de un alumno, bueno, primero el de un alumno que es sin necesidades, donde aparece la puntuación obtenida, cuándo se ha realizado, el tiempo.
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por ejemplo, hay un problema que le había costado al principio
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en este caso, no
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bueno, aparecen los que salen de 0 de 5
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es porque no lo han llegado a realizar
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o porque han faltado ese día
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pero bueno, por ejemplo, en este de juego
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del aprendiz que está relacionado con problemas matemáticos
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ha conseguido 5 de 5
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y en otro que os quería mostrar
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en este, por ejemplo, la primera vez que lo ha realizado
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2 de 3 y luego ha hecho 3 de 3. Es un niño bastante perfeccionista, entonces siempre quiere llegar al máximo de los puntos.
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Pero bueno, que aquí nos da una visión global de cómo ese alumno ha conseguido, ha adquirido los contenidos y nos da una valoración de la nota que obtienen.
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En este caso, esta alumna lo que os quería mostrar es que las rutas de aprendizaje que tienen asignadas no son las mismas que el alumno anterior. Están los dos en segundo de primaria, pero esta alumna tiene una adaptación curricular de primero de primaria, por lo que sus contenidos y sus rutas están relacionados con contenidos más sencillos.
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A continuación, os muestro cómo utilizo otra herramienta, que en este caso es Raíces, de la Comunidad de Madrid, para registrar todos los datos obtenidos también en el Smiley Arlen o otras evaluaciones que he realizado en clase, como pruebas orales y escritas y otras herramientas de las nuevas tecnologías, como es el CAHUT, que he utilizado para evaluar el cálculo mental.
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En este caso, es un ejemplo de la segunda evaluación de lengua castellana en literatura.
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Aquí aparecen todos los alumnados y los temas evaluados, el 5, 6, 7 y 8, el trabajo y la actitud.
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Lo que es en general los temas, las unidades didácticas, tiene un valor de un 70% y el trabajo y la actitud un 15% cada una, en total un 30%.
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Si yo quiero luego obtener cuál es el resultado final, aquí arriba le pinchamos y nos sale cada alumnado con sus resultados,
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con la propuesta de la nota que nos propone por realizar la media y la que ajustes y la evaluación final.
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Es una herramienta muy útil y nada, esto es todo, espero que os haya gustado.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- ANA MARÍA GARCÍA FÚNEZ
- Subido por:
- Ana Maria G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 13:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CARMEN IGLESIAS
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 1024x768 píxeles
- Tamaño:
- 69.48 MBytes
