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Evidencia Innovación metodológica Carla Rifaterra - Contenido educativo

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Carla R.

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Buenas tardes, mi nombre es Carla Arrifaterra y a continuación voy a mostrar la evidencia 00:00:00
de innovación metodológica para un grupo de inglés avanzado de segundo de la ESO, 00:00:05
cuyo objetivo en esta actividad va a ser un proyecto sobre Thanksgiving, acción de gracias, 00:00:09
en el que van a tener que elaborar como producto final un vídeo informativo sobre el tema 00:00:15
que haya otorgado la profesora a cada grupo. Se trabajarán, como se observa en la infografía, 00:00:19
competencias específicas, producir textos originales y planificación y compensación 00:00:24
y autorreparación de errores, competencias clave como la comunicación lingüística, 00:00:30
la competencia digital y la competencia emprendedora. La metodología básica va a ser el ABP, 00:00:34
Aprendizaje Basado en Proyectos, en este caso va a haber una transversalidad de contenidos de 00:00:41
materias como inglés, historia, lengua y tecnología, y otra metodología empleada va 00:00:45
a ser el aprendizaje colaborativo, ya que unos alumnos dependen de los otros en los grupos, 00:00:49
y en los contenidos pues básicamente van a aprender a narrar de forma oral acontecimientos 00:00:54
pasados y su trascendencia cultural. Aquí se observan también los criterios de evaluación, 00:01:01
los saberes básicos que vamos a trabajar y los instrumentos de evaluación, que en este caso van 00:01:06
a ser una rúbrica de presentación oral, que a continuación voy a mostrar, y el cuaderno del 00:01:11
profesor. En esta infografía que he preparado se puede ver en la siguiente página la rúbrica de 00:01:15
presentación oral con los distintos ítems que se valoran. En cuanto a la atención a la diversidad, 00:01:20
tenemos un alumno con TDH al que se le adaptarán los tiempos y una alumna con deficiencia visual a 00:01:26
la que se le intentará proporcionar materiales en los que pueda hacer zoom y además contaremos 00:01:33
con el apoyo de la ONCE. La secuenciación de la actividad estará formada por cinco sesiones, 00:01:38
en la primera se creará un foro por equipos en el aula virtual de EDUCA Madrid, como se puede 00:01:44
observar aquí, en el aula virtual se observa que se han creado distintos foros para los alumnos. 00:01:49
Además, en la segunda sesión cada equipo creará un Padlet, un póster digital a través de Padlet, 00:01:57
en la tercera sesión utilizarán Genial para elaborar cuestionarios al que responderán el 00:02:02
resto de equipos, en la cuarta sesión será cuando cada grupo haga su vídeo de máximo tres minutos, 00:02:08
que luego subirán a la medioteca con contraseña y, por último, en la quinta sesión se trabajará a 00:02:15
través de un taller en el aula virtual para que cada equipo evalúe al otro y aquí se puede ver 00:02:20
en el aula virtual efectivamente ese taller. Asimismo, podemos ver el pavo de acción de 00:02:25
gracias que los alumnos han dibujado y han hecho en conjunto en la web en el hall del centro 00:02:31
y los criterios de calificación serán el foro al 20% de la nota, Padlet un 15%, el Genial un 15%, 00:02:40
el vídeo será lo que tenga más peso un 30% y el taller un 20%. Aquí se puede ver otra vez el 00:02:46
pavo decorando el hall del centro. Y eso es todo, espero que os haya gustado, un saludo. 00:02:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carla Rifaterra Gutiérrez
Subido por:
Carla R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 16:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LA LUNA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.22 MBytes

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