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Utiliza el potenciómetro de Nezha para programar la velocidad de un ventilador con MakeCode y tu placa microbit - Contenido educativo

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Subido el 3 de septiembre de 2025 por Felicisimo G.

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Utiliza las piezas que nos ofrece Nezha para construir un ventilador programando con MakeCode tu placa microbit. Con el potenciómetro modifica la velocidad

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Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00
Hola, buenos días. Estamos trabajando con MakeCode programando la placa microbit para utilizar los componentes de NEZA. 00:00:10
Y en este caso estamos haciendo un ventilador, pues aquí tenemos un motor que va a ser de ventilador, 00:00:18
donde también hemos añadido una luz LED que nos va a avisar de las diferentes potencias que pueda adquirir ese motor 00:00:23
y usamos un potenciómetro donde vamos a ir variando esa potencia. 00:00:31
El código lo tenemos que incluir en un para siempre y esta es la parte de fijar el motor. 00:00:38
Tenemos que crear una variable, creamos la variable motor, la fijamos, 00:00:45
Nos tenemos que ir al bloque de matemáticas y aquí ajustar intervalo del motor de 0 a 1023 y la potencia de 0 a 100. 00:00:51
Aquí es lo que vamos a hacer pues para que nuestro potenciómetro funcione. 00:01:02
Y luego, claro, le tenemos aquí puesto un 0, pero tenemos que irnos a ese, a darle un valor analógico. 00:01:09
¿Dónde lo encontramos esos valores analógicos? 00:01:18
Pues aquí nos tenemos que ir a aquí, nos vamos a Planet X, tenemos que bajar las dos extensiones, la de NESA y la de Planet X y normalmente nosotros trabajamos en sensor. 00:01:21
Sin embargo, nos vamos a input y tenemos que sacar este valor, decirle que estamos conectando nuestro potenciómetro al J1 y que tiene un valor analógico. 00:01:34
Aquí ya se lo definimos y el porcentaje entre 0 y 100. 00:01:46
Una vez que está definido, pues ya es tan sencillo como a quién va a afectar este potenciómetro, 00:01:50
cómo vamos a variar su potencia, pues al motor. 00:01:59
Asentamos el motor que normalmente aquí le decíamos pues un 20%, un 40%, un 60% en el potenciómetro, 00:02:03
vamos a ir girándolo y viendo las diferentes potencias. 00:02:10
Y luego ya, pues le hemos añadido, por no dejarlo tan básico esto realmente, le hemos añadido una luz, una luz LED. 00:02:14
Cuando nosotros, y la hemos conectado en el J, cuando nosotros la potencia es mayor de 25 y menor o igual que 50, lo que va a hacer es que se va a mostrar encendida. 00:02:24
pero si no y pasa de 50 cuando pasamos damos este salto a partir de 50 ya va a parpadear 00:02:36
aquí la tenemos encendida aquí la tenemos apagada con un intervalo de una décima 00:02:45
y si no pues lo vamos a tener desactivado del motor es mayor o igual que 25 00:02:50
entre 25 y 50 está luciendo constantemente 00:02:59
y aquí parpadeando a partir de 50 00:03:04
y cuando bajamos de 25 pues ya se nos apaga 00:03:06
la verdad que funciona perfectísimamente 00:03:10
y la estructura que le hemos hecho 00:03:13
bueno pues tiene que ser una estructura sólida 00:03:15
donde ahora ya hemos empezado a los motores 00:03:17
que los teníamos sujetos en los postes 00:03:20
lo que vamos a hacer es ponerle una escuadra debajo 00:03:23
pues para que se sujete mejor 00:03:27
vamos a ver cómo quedaría en la realidad 00:03:28
hacer un ventilador que valdría para una batidora 00:03:31
con un potenciómetro, mira que sencillo 00:03:34
y además le hemos puesto una luz 00:03:37
cuando empezamos la luz está apagada 00:03:39
porque la potencia del motor es menor de 25 00:03:44
cuando pasa de 25 se enciende la luz roja 00:03:47
y va a estar en luz roja hasta llegar a los 50 00:03:51
donde ya empieza a parpadear 00:03:55
La verdad que es muy sencillo y donde tienes que empezar a utilizar los bloques de lógica 00:03:58
Y metes tres componentes, el potenciómetro, el motor y también metemos la luz LED 00:04:05
Para sujetarlo, bueno, pues ya se nos ha complicado un poquito, pero no mucho 00:04:12
Hemos preparado nuestro bastidor que sube hacia arriba con esos codos que ya hemos usado tantas veces de 90 grados 00:04:16
Otra cosa que le hemos puesto es que vemos que el motor, únicamente sujeto al poste, pues vibraba un poquito. 00:04:27
Ahora, ¿qué es lo que hemos hecho? Pues le hemos puesto esa escuadra para que se sujete y la verdad que funciona perfectísimamente. 00:04:35
Y luego, en nuestros bloques, aquí, que nos sirven para subir en la vertical, hemos aprovechado y hemos puesto todas estas tiras 00:04:43
que una nos va a servir para sujetar el potenciómetro 00:04:54
y la otra nos va a servir para sujetar la luz LED 00:04:57
pero vemos que están de dos modos distintos 00:05:03
la primera descansa en horizontal sobre la barra 00:05:05
y la segunda hemos utilizado ese codito para sujetarla 00:05:09
lo que logramos así es que con pocas piezas podemos hacer un prototipo de lo que queramos 00:05:15
Luego, más adelante, lo quiere llevar a una batidora, lo quiere llevar a un ventilador. 00:05:21
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. 00:05:26
Idioma/s:
es
Materias:
Diseño, Matemáticas, Tecnología, Tecnologías de la Información, Programación
Etiquetas:
Juegos, Operaciones matemáticas, Tablet, Tecnología, Scratch, Competencia Digital, CompDigEdu, Competencia Digital Docente, Código Escuela 4.0_M, Animación
Niveles educativos:
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        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
3 de septiembre de 2025 - 18:17
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
05′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
87.04 MBytes

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