Caja de la prehistoria - Contenido educativo
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Situación de aprendizaje-Proyecto para 1º de la ESO
Buenos días, soy Ana San Martínez, profesora de Geografía e Historia.
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En este vídeo voy a presentar la situación de aprendizaje Caja de la Prehistoria.
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La actividad está diseñada para un grupo de alumnos de primero de la ESO.
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Son 23 alumnos por clase, de extracción social media-baja,
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y en una de las dos clases hay tres alumnos de necesidades especiales,
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dos TDAH y un TDA inatento.
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La actividad presenta metodologías activas y está contextualizada
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en el marco de la nueva legislación LON-LOE
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y en el aprendizaje basado en proyectos, que en nuestro caso supone un proyecto trimestral
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grupal. En concreto, la actividad expuesta se desarrolla durante la primera evaluación,
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cuando se imparten los contenidos trabajados, la prehistoria. La tarea es accesible a todo
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tipo de alumnado, ya que se desarrollan distintas destrezas, así como la coordinación, el
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aprendizaje entre iguales y la coevaluación, donde los alumnos son los artífices de su
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propio aprendizaje. Durante la actividad, los alumnos en grupos de 4 o 5 miembros realizan
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las siguientes tareas. 1. Realizarán en plastilina reproducciones de útiles prehistóricos. 2.
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Elaborarán etiquetas para los útiles registrando su denominación, su cronología, su periodo y una
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breve descripción de su función. 3. Pintarán una caja de cartón y la decorarán con pinturas
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prehistóricas. 4. Realizarán una línea del tiempo en la que localizarán sus herramientas y la
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introducirán en la caja junto a las reproducciones. 5. Expondrán sus conclusiones al resto de la
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clase, como si se tratase de un grupo de arqueólogos que acaba de localizar un nuevo
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yacimiento. En lo relativo a herramientas e instrumentos de evaluación, el trabajo diario
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en el aula se evaluará con una rúbrica que recogerá las interacciones positivas entre los
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miembros del equipo y su aprovechamiento del tiempo. Una segunda rúbrica evaluará el desempeño y la
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calidad de los materiales realizados. Y por último, una tercera rúbrica evalúa la exposición oral
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considerando fluidez, manejo de los contenidos y del vocabulario específico. A continuación
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podemos ver algunos de los materiales empleados, del producto final, así como de la plantilla de
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la rúbrica. Espero que esta presentación haya sido de su agrado y muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Sanz Martínez
- Subido por:
- Ana S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 17 de abril de 2024 - 21:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARIA ZAMBRANO
- Duración:
- 02′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.14 MBytes
