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LMS M TERESA CUERVA JIMENO - Contenido educativo

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Subido el 2 de julio de 2023 por Maria Teresa C.

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María Teresa Cuerva Jimeno, y voy a pasar a grabar la tarea 1 00:00:00
sobre la gestión de plataformas de aprendizaje. 00:00:03
En mi caso utilizo Classroom desde hace años, 00:00:06
ya que en mi colegio los alumnos trabajan con Chromebook 00:00:08
y tenemos G Suite, es decir, que utilizo todos los recursos de Google. 00:00:11
Si nos vamos, por ejemplo, a un curso de este año, 00:00:15
sí, este año he estado de baja de maternidad en la primera evaluación, 00:00:18
por lo que tengo los temas desde la segunda evaluación. 00:00:21
Aquí vemos los diferentes temas y otros apartados, 00:00:24
como por ejemplo en el inicio que les pongo en el inicio de curso aquí todos los contenidos en un Google Presentaciones, 00:00:27
los temas que vamos a dar por cada evaluación, etc. 00:00:34
El What are you waiting for? es decir, qué esperan, lo abro como tareas de formulario, 00:00:39
qué esperan de la asignatura y para que me den ideas de algunas excursiones que les apetezca hacer 00:00:44
o sobre qué quieren hacer los proyectos. 00:00:48
y las rúbricas, pues la rúbrica de su cuaderno, la rúbrica para evaluar los roles de cooperativo 00:00:50
una escala de observación sobre su actitud en clase, una rúbrica para los proyectos 00:00:59
una rúbrica para el trabajo individual y también le subo como tarea para que puedan hacer una copia 00:01:04
cada vez que lo necesitemos un formulario de autoevaluación para los proyectos 00:01:10
donde ahí cada uno puede abrir una copia cada vez que lo necesite 00:01:15
y enviarme su auto-evaluación y co-evaluación en los diferentes proyectos que hagamos. 00:01:18
Después tenemos un tema dedicado solo al aprendizaje cooperativo, 00:01:23
donde por ejemplo este año empiezo a hacer las rúbricas con casillas, 00:01:27
donde cada casilla si está cumplido vale 1, si está no cumplido vale 0 00:01:35
y al final los alumnos pueden evaluar los roles de una manera sencilla de cooperativo 00:01:39
donde les da una nota numérica. 00:01:43
luego tienen la plantilla del equipo cooperativo que deben rellenar con los compromisos del grupo, el plan de equipo, el rol de cada alumno 00:01:46
y la nota numérica que les ha dado, normalmente les cambio por evaluación una o dos veces 00:01:57
después tenemos un apartado para diferentes actividades y después de hacer el curso les he puesto un apartado de insignias 00:02:04
¿Sí? Igual, con una rúbrica hecha en Google Sheets con casillas donde pueden ver ahí cuántas rúbricas han conseguido. 00:02:12
El siguiente tema que les pongo es el de laboratorio, ¿sí? 00:02:21
Donde tienen puesta, lo que les hago es que como nosotros podemos trabajar con G Suite, 00:02:25
también les puedo poner plantillas dentro de G Suite. 00:02:32
Y tienen plantillas, por ejemplo, del Lab Report que deben hacer en el laboratorio, 00:02:35
donde cada alumno le puede dar a nuevo documento de Google desde una plantilla 00:02:39
y ahí encuentran mi plantilla del last report y lo pueden abrir cada vez que quieran 00:02:44
y hacer desde ahí la plantilla del laboratorio. 00:02:49
Y luego si nos vamos a, por ejemplo, a uno de los temas, la unidad 5, la geosfera, 00:02:53
siempre lo pongo de la misma manera. 00:02:58
Una primera unidad utilizando Google Presentaciones se lo abro en forma de tarea 00:03:01
porque he aprendido que así ellos pueden tomar sus propios apuntes. 00:03:06
Se les abre con su nombre y ahí pueden tomar las notas que quieran mientras estamos explicando. 00:03:10
Lo que sí que hacía antes, pero no utilizando insignias, eran los bits, 00:03:16
que son las palabras de vocabulario importantes. 00:03:20
Las palabras de vocabulario que los alumnos se deben aprender. 00:03:23
Y por lo tanto aquí, si nos vamos a un bit, repetimos en clase cada una de las palabras 00:03:27
y los alumnos van aprendiendo los diferentes vocabularios que deben hacer. 00:03:33
Lo he hecho como Google Presentaciones. 00:03:40
Por ejemplo, drilling. 00:03:42
Tienen una imagen que ahora se va a cargar, 00:03:44
una explicación y una frase en donde está esa palabra. 00:03:47
Aquí es el audio, que se lo pongo y lo repetimos todos en clase 00:03:52
para que sepan cómo se pronuncia esa palabra. 00:03:56
Ahora, si continuamos, como os he dicho, en mi instituto no hay sección, pero los tres primeros de la ESO lo dan en inglés y por lo tanto encuentro la problemática de que hay alumnos con muchos niveles. 00:03:59
Por lo tanto, necesito actividades en EducaPlay. Aquí les he puesto las insignias de este tema con el formulario que deben cumplir para conseguir la insignia. 00:04:11
Sí, también les pongo actividades voluntarias con vídeos de YouTube, ¿vale? Si, por ejemplo, nos vamos a un classroom de, por ejemplo, el 2019, tengo hecho un Genially o una encuesta de valoración de la asignatura en un formulario, también hecho en trabajo de clase y por diferentes temas. 00:04:20
y en cuanto a la evaluación, para evaluar utilizo Educamos. 00:04:44
En puesta de notas aquí puedo realizar mi cuaderno del profesor 00:04:50
con las diferentes competencias o puedo importar el cuaderno de otros cursos 00:04:54
y así evaluar a mis alumnos, crear solamente un solo cuaderno 00:05:00
e irlo pasando de clase a clase. 00:05:04
Y así es como utilizo las diferentes herramientas. 00:05:07
Idioma/s:
es
Autor/es:
M TERESA CUERVA JIMENO
Subido por:
Maria Teresa C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
2 de julio de 2023 - 11:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARIA DE LA PROVIDENCIA
Duración:
05′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.97 MBytes

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