Plataforma ed B Sanchez Yela - Contenido educativo
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plataforma de sistema gestion y aprendizaje
Me llamo Doña Sánchez Hiela y os voy a presentar la plataforma de trabajo que utilizo con mi alumnado.
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En este caso he decidido elegir la de Primero C. Mi materia es expresión plástica y visual, por eso se llama el grupo Primero C Arts,
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y es un grupo de programa en inglés.
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Lo primero que llama la atención es que el banner o cabecera está personalizado.
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Para ello empleé un fragmento de un trabajo de un alumno.
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De este modo estoy reconociendo la labor que hizo y además le estoy empoderando porque estoy dando un valor especial al trabajo realizado.
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Asimismo esto nos sirve para personalizar y reconocer más fácilmente nuestro espacio de trabajo.
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¿Qué más cosas tenemos aquí?
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Aparece el código, aparece un apartado donde hay próximas entregas, ahora ninguna porque están realizando un trabajo que aún no tienen que presentar.
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En la parte superior vemos el apartado de personas, vamos a ver cuántos alumnos tengo.
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Pues bien, Primero C está compuesto por 20 alumnos que están ordenados de la A a la Z.
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Otro apartado importante es el de calificaciones.
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En este los alumnos tienen fácil acceso para ver los trabajos que hemos hecho, los proyectos y actividades, y ver la puntuación y las calificaciones.
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Aquí también aparecen ordenados por apellidos.
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Otro tipo de actividades que realizamos son actividades de autoevaluación como esta que hicimos la semana pasada.
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Se trataba de una reflexión sobre un trabajo.
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Me interesaba valorar la complejidad de la actividad, si habían tenido suficiente tiempo y sobre todo si habían tenido alguna dificultad en el manejo del vocabulario en inglés.
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Porque en este grupo hay alumnos que van un poco flojitos en esta materia.
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También me parecía muy interesante saber si habían tenido dificultades a tomar las fotos y al manejar su tableta.
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Este grupo, al igual que todos los de nuestro centro, trabaja mucho con nuevas tecnologías y utilizan una tableta iPad.
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Veamos otro tipo de actividades co-evaluativas que realizamos.
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Vámonos a trabajo de clase.
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En trabajo de clase podemos ver que también, por ejemplo, utilizamos juegos de gamificación como este que era hacer parejas en el vocabulario de dibujo en inglés y en español.
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Otro material importante es el que hacemos para adaptarnos a las dificultades específicas de algunos alumnos.
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Cuento en este grupo con un alumno que tiene muchas dificultades de psicomotricidad y, claro, como no podía ser de otra manera, en dibujos donde más se nota.
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Él está entusiasmado con un personaje de un juego que se llama Titán.
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Por este motivo, con el fin de atraerle y hacer que se sintiera más motivado, puso aquí una imagen de ese personaje.
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E hice una actividad muy sencillita para valorar realmente dónde estaba su grado de dificultad, porque él al principio decía que era incapaz de hacer nada.
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Bueno, sigamos.
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Vamos a ver qué más trabajos tenemos por aquí.
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Cerramos este de geometría básica y vamos a ver, por ejemplo, el trabajo de paralelas.
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Es un proyecto en el que tenían que trabajar con las reglas y hacer paralelas como podéis apreciar aquí y en el centro para poner un contraste, una forma orgánica hecha sin reglas.
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Veamos otro trabajo.
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Aquí tenéis otro caso.
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Continuemos.
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Además de esto, siempre les pongo material de apoyo con vídeos, como unos que tenemos aquí para ver cómo se hacen las paralelas y las perpendiculares,
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y también infografías que creo yo misma para ayudarles, porque me parece muy importante que tengan este tipo de cosas a la vista y así desarrollar el visual thinking.
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Aquí tenemos una imagen para manejar las reglas para aquellos que dibujan con la mano izquierda y otra para los que dibujan con la mano derecha.
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Bien.
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Otra cosa muy importante es que los alumnos se sientan recompensados, agradecidos y estimulados.
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En ese sentido, quiero destacar esto.
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El otro día tuvimos un pequeño problemilla en clase.
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Todos colaboraron muy bien y acabamos la clase tras una asamblea y solucionar el problema poniendo este vídeo que es de un artista que se llama Jaín,
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que a mí me interesa mucho porque hace unos vídeos con unas letras muy sencillitas en inglés y muy interesantes.
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Vamos a verlo.
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Como veis, juega mucho con el color.
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Y además utiliza letras de palo, que son fácilmente reconocibles para los alumnos que tienen problemas de letra escritura.
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Otra cosa importante en este trabajo de este artista es que utiliza un vocabulario en inglés muy básico y muy sencillo que va a conseguir que puedan entender bien el mensaje.
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Bueno, pues esto es todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- M Begoña Sánchez Yela
- Subido por:
- M.begoã±A S.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 21:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES N.15 BARRIO LORANCA
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 640x400 píxeles
- Tamaño:
- 55.46 MBytes