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Presentación aula virtual - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Ana P.

6 visualizaciones

Presentación de un aula virtual de Inglés

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Bueno, voy a explicar cuál es la plataforma de gestión de 00:00:00
aprendizaje que yo he elegido, que ha sido el aula virtual a la 00:00:05
que los alumnos y las alumnas acceden utilizando el correo de 00:00:10
EducaMadrid que nosotros les proporcionamos y la 00:00:16
contraseña, que pueden cambiar, pero que en nuestro caso 00:00:19
habitualmente intentamos que conserven la que se les ha 00:00:22
proporcionado, aunque sea muy difícil, 00:00:26
pero que la conserven y utilicen porque, bueno, 00:00:28
para que también sean conscientes de la complejidad 00:00:30
que necesita traer una contraseña para ser segura. 00:00:34
Nada más entrar tienen la bienvenida al curso y después 00:00:39
dos secciones, una es el foro en el que plantean cuáles son sus 00:00:43
motivaciones o sus reticencias hacia la asignatura. 00:00:50
Y después una pequeña actividad que es porte del 00:00:54
repositorio del aula sobre el copyright, 00:00:59
sobre los derechos de autor, porque creo que es muy 00:01:02
importante que desde el principio cobren conciencia de 00:01:04
lo que es la autoría y de lo que entraña copiar en internet, 00:01:07
no solo en cuanto a derechos, sino también a lo que implica en 00:01:14
un proceso de aprendizaje. 00:01:19
Después el aula tiene otras dos secciones que van a ser 00:01:22
utilizadas como soporte a lo largo de todo el curso. 00:01:27
Una es de vocabulario y otra es de gramática. 00:01:30
En el vocabulario tienen acceso a diccionarios habituales como 00:01:33
el Cambridge Award Reference y también a diccionarios de 00:01:40
profundidad, de pronunciación. 00:01:44
Son siempre herramientas que potencian un aprendizaje 00:01:46
autónomo. 00:01:49
En el apartado de gramática tienen también estructuras 00:01:51
esenciales y diferentes medios para acceder a ellas y 00:01:54
aprenderlas, como son medios audiovisuales como vídeos o 00:01:59
infografías que pueden utilizar como modelo o como texto 00:02:04
paralelo. 00:02:10
Entonces, esto es como un apartado al que recurrirán de 00:02:11
forma constante a lo largo del curso. 00:02:15
Incluye también algunas actividades que le sirven para 00:02:19
autoevaluarse y me sirven a mí para saber en qué nivel se 00:02:22
encuentran y también otro tipo de tareas que se corrigen a 00:02:27
través de una guía de evaluación. 00:02:33
Incluye también presentaciones como esta que está elaborada 00:02:36
con Canva. 00:02:41
Después de estos apartados tenemos los 7 niveles de 00:02:42
inglés básico, que es un poco el inglés al que se tiene que 00:02:47
enfrentar este alumnado, que maneja una programación 00:02:52
similar a la de formación profesional básica, 00:02:59
aunque a veces con un nivel bastante más bajo. 00:03:00
Con lo cual es importante que tengan un medio que les 00:03:04
permita un aprendizaje guiado y autónomo al mismo tiempo. 00:03:07
Aquí tenemos también diferentes actividades, 00:03:12
incluyendo siempre un eje visual como vídeos, 00:03:15
que en inglés son fundamentales, 00:03:19
o actividades y juegos interactivas y de 00:03:22
autoevaluación. 00:03:24
Están inscritos diferentes grupos en el aula. 00:03:26
Aquí, bueno, he borrado los nombres por protección de 00:03:30
datos. 00:03:33
Y aparece también un libro de calificaciones, 00:03:34
que es este que está dividido en asignaturas de habilidades y 00:03:37
evaluaciones. 00:03:42
Y este es el vídeo que he realizado para la tarea 1. 00:03:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Peralta
Subido por:
Ana P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de julio de 2023 - 9:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
UFIL TIERRUCA
Duración:
03′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
10.89 MBytes

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