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INNOVACIÓN_Beatriz Martín Tévar

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Beatriz M.

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Hola, soy Beatriz Martín y voy a presentar como evidencia 00:00:00
de innovación metodológica el proyecto que realizan mis alumnos 00:00:03
de 1º de la ESO en la Asignatura de Ciencias de la Computación. 00:00:06
Está estructurado en diferentes fases y aplica diferentes 00:00:09
metodologías de aprendizaje, teniendo claro como objetivo 00:00:12
que el alumno forme parte activa de su propio proceso de aprendizaje 00:00:15
y adquiera las competencias vinculadas con el contenido curricular 00:00:18
del curso. Para los contenidos digitales pueden hacer uso 00:00:21
de las herramientas de accesibilidad que presentan Windows y Teams 00:00:24
y en el trabajo de equipo la distribución de tareas favorece 00:00:27
la atención a la diversidad. En cada una de las fases 00:00:30
del proyecto se utilizan los espacios del colegio que optimicen 00:00:33
la metodología y la agrupación de los alumnos. 00:00:36
Los registros de aprendizaje nos facilitan los intercambios 00:00:39
de información. El alumno puede acceder a la información 00:00:42
que necesite el proyecto que dejo en la biblioteca de contenidos 00:00:45
del blog de notas. Se hace desde las aplicaciones educativas 00:00:48
de OneNote y Teams, destacando que desde los canales 00:00:51
puede configurar y compartir con los miembros de su equipo de trabajo 00:00:54
ideas y editar de forma colaborativa. 00:00:57
Buscando la motivación y participación activa de mis alumnos 00:01:00
como actividad desencadenante, juegan al videojuego que tendrán 00:01:03
que crear ellos mismos después y como se toca el piano, 00:01:06
les presento la placa controladora interpretando una melodía con frutas. 00:01:09
Se pretende que el alumno adquiera conocimiento en distintos 00:01:12
contenidos que se trabajan a lo largo de diferentes fases del proyecto. 00:01:16
Para empezar, les presento la interfaz de Scratch 00:01:19
y les presentamos algunos retos para que se familiaricen 00:01:22
con las herramientas que han de usar en la programación por bloques. 00:01:25
También han de conocer la placa controladora para implementar 00:01:28
el teclado del ordenador con los botones de su mando de videojuego, 00:01:31
por lo que les facilito el acceso a la información básica 00:01:34
de la placa en un documento impreso para que solo necesiten tener 00:01:37
abierta la página de Scratch en el ordenador. 00:01:40
Además, son necesarios conocimientos de conductividad eléctrica 00:01:43
y para que no se quede en una simple teoría que explico 00:01:46
El proyecto facilita que sean capaces de asimilar y sacar conclusiones 00:01:50
a partir del análisis y la relación que obtengan 00:01:53
de su propia experiencia e interacción con la placa controladora, 00:01:56
tomando así parte activa de su propio aprendizaje. 00:01:59
Llegando a la fase del diseño del producto, los alumnos planifican, 00:02:02
fabrican y evalúan su trabajo y el de los miembros del equipo 00:02:05
mediante la autoevaluación y coevaluación diaria. 00:02:08
Además, registran en el diario técnico lo que hacen 00:02:11
y necesitan en la sesión siguiente. 00:02:14
El proyecto se suma a la fase de la edición de la memoria técnica 00:02:17
en la que los alumnos aprenden a trabajar con el procesador 00:02:20
de textos aplicando las normas APA. 00:02:23
La difusión del producto se realiza primeramente en el grupo 00:02:26
de alumnos de clase, permitiendo que jueguen con los mandos 00:02:29
creados por sus compañeros. 00:02:32
Se usan varios instrumentos de evaluación y tienen acceso 00:02:35
a las rúbricas en OneNote. 00:02:38
Posteriormente, en la jornada de puertas abiertas del colegio, 00:02:41
se prepara un espacio Stream donde los alumnos presentan 00:02:44
sus proyectos a las familias, permitiéndoles jugar con ellos. 00:02:47
Para los más pequeños, diseñan sencillos instrumentos 00:02:50
electrófonos con frutas y materiales conductores cotidianos. 00:02:54
Gracias. 00:02:57
Subido por:
Beatriz M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 11:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.19 MBytes

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