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FyQ 3esoD - 03nov20 - Contenido educativo

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Subido el 3 de noviembre de 2020 por Jesús R.

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Quiero silencio, por favor. Vamos a compartir esto y el escritorio y vamos a seguir con 00:00:01
lo que estábamos haciendo. A ver, lo nuevo que estábamos haciendo, ¿alguien me recuerda 00:00:10
lo que estábamos haciendo? Formulación. Vale, muy bien. ¿Recordáis que había que 00:00:15
estudiarse unas columnas de la tabla periódica? Vale. Venga, pues la pregunta ha sido rápidamente, 00:00:20
pienso que todo el mundo lo estudia 00:00:27
y entonces voy a preguntar así al azar 00:00:29
un par de personas y listos 00:00:31
pero si no lo habéis estudiado, pues lo estudiáis 00:00:33
por favor, es totalmente esencial 00:00:35
porque nos toca ir al examen y no se puede 00:00:38
estudiar un día antes, hay que estudiar día a día 00:00:39
un poquito, ¿vale? 00:00:41
entonces pregunto por ejemplo a alguien aquí 00:00:43
por ejemplo, pues a ver 00:00:45
por ejemplo, tú sabes decirme 00:00:46
tú por ejemplo, ¿sí? 00:00:50
tú sabes decirme 00:00:52
¿qué símbolo tiene el litio? 00:00:53
Muy bien, perfecto. 00:00:57
Y luego, eran las dos y las dos columnas, cuatro columnas, ¿verdad? 00:00:59
¿Cómo? 00:01:04
Vale, muy bien. 00:01:07
Entonces, pues, por ejemplo, tú mismo, ¿sabes decirme toda la columna esa de Carabonideos? 00:01:08
Carabonideos, Carabonideos, Carabonideos, Carabonideos, Carabonideos, Carabonideos, Carabonideos, Carabonideos, Carabonideos. 00:01:16
perfecto 00:01:26
muy bien 00:01:27
muy bien, perfecto 00:01:32
pues así tienes que estudiar todos 00:01:34
si en el caso no lo habéis estudiado 00:01:36
pues estudialo por favor 00:01:37
no quiero dedicar mucho tiempo a eso porque 00:01:39
es una cosa de segundo de la ESO 00:01:41
bueno pues entonces, y estamos en tercero 00:01:43
entonces, habíamos visto el otro día 00:01:47
los compuestos binarios, vimos el vídeo 00:01:48
de los compuestos binarios, ¿sí? 00:01:50
vale, vimos 00:01:52
la nomenclatura sistemática 00:01:54
vamos a ver hoy la nomenclatura de stock 00:01:56
¿de acuerdo? 00:01:59
que también se llama a veces la de números romanos 00:02:00
¿de acuerdo? 00:02:03
espera a ver si hay alguien que está pendiente 00:02:04
no hagáis preguntas en el chat 00:02:06
sino abrís el micrófono y lo preguntáis 00:02:09
y ya está, vale 00:02:11
bueno, a ver, entonces decía 00:02:12
que vamos ahí 00:02:14
a ver si nos deja irnos de aquí 00:02:16
y nos deja irnos de aquí 00:02:18
y nos vamos 00:02:19
no, ya he mirado, pero no había nadie 00:02:20
bueno, la idea es la siguiente 00:02:23
vamos a mirarnos aquí rápidamente 00:02:26
que hemos perdido hoy mucho tiempo 00:02:28
Jesus Teacher 00:02:30
nos vamos al blog 00:02:31
vamos aquí a aceptar 00:02:34
nos vamos aquí y nos vamos a 00:02:35
me parece que no lo tengo 00:02:39
puesto en tercero 00:02:40
en segundo, Dracho seguro que está 00:02:42
entonces 00:02:44
lo que quiero que veáis es este otro vídeo 00:02:46
que es este que pone 00:02:48
formulación de compuestos binarios 00:02:53
stock. Esta formulación 00:02:55
que vamos a ver ahora, también es de 00:02:56
compuestos binarios, pero es un tanto 00:02:58
más difícil, pienso yo, ¿vale? 00:03:00
En fin, yo lo como el vídeo 00:03:03
y si es... 00:03:05
De compuestos... Formulación de compuestos 00:03:06
binarios, nomenclatura de stock. 00:03:08
Está escrito S-T-O-C-K. 00:03:10
Sí. También 00:03:13
se llama de números romanos, ¿vale? 00:03:14
Entonces, mirarla, es que quiere 00:03:16
entrar... 00:03:20
¿Cómo? 00:03:22
Dime, dime. 00:03:24
Eso del óxido de hierro 2 y cosas así 00:03:24
Eso, eso 00:03:28
La acción como FeO2 00:03:29
Eso, eso 00:03:31
Por ahí van los tiros, muy bien 00:03:32
Esto veo que lo visteis entonces el año pasado, ¿no? 00:03:34
Pues genial 00:03:37
Lo hubieras olvidado, ¿eh? 00:03:38
Lo tuvimos en cuarentena 00:03:40
Nos metieron medio cuaderno 00:03:41
Hola, bienvenidos a este nuevo videotutorial 00:03:43
donde trataré de explicaros la formulación de los compuestos binarios 00:03:45
Concretamente la nomenclatura de stock 00:03:49
que para entendernos es la de los números romanos 00:03:51
Bueno, vamos allá 00:03:53
dijimos que los compostos binarios 00:03:54
pues hay de varios tipos, óxidos 00:03:56
están todos como están formados 00:03:58
pero ahora no nos... vimos en el vídeo anterior 00:04:03
que existen varios tipos 00:04:08
en el vídeo anterior vimos la nomenclatura 00:04:11
pero además tenemos que aprender también la que vamos a ver hoy 00:04:13
más complicada, hay que saber las valencias de los elementos químicos 00:04:21
aparte de los símbolos, claro está 00:04:27
en fin, parece que alguien 00:04:29
no quiere que la gente estudie química 00:04:31
queremos que la gente se desmoralice 00:04:33
y deje la química 00:04:35
entonces vamos a complicarla lo máximo posible 00:04:36
es que lo digo 00:04:38
porque esta nomenclatura 00:04:40
es claramente más difícil 00:04:43
porque hay que saberse las valencias 00:04:45
en la otra nomenclatura no hay que saberse 00:04:46
valencias ningunas, hombre los símbolos sí 00:04:49
bueno, sigamos 00:04:51
veíamos en el vídeo anterior que 00:04:52
se llamaba prefijos 00:04:54
decíamos los números que veíamos 00:05:06
en la fórmula, un 2 di 00:05:08
y un 3 pues 3 00:05:10
¿en qué consiste la nomenclatura de esto? 00:05:11
pues no decimos con prefijos 00:05:13
los números estos, ni el 2003 00:05:16
Si decimos sencillamente nituro de calcio. Pero algo habrá que decir, que es este que está en la izquierda, y recordemos que su valencia es esta, porque se cruzan. 00:05:17
No habrá que decir nituro de calcio 2. En este otro ejemplo tenemos una combinación de azufre, que es este, y oro, con 2 y un 3. 00:05:31
No decimos el prefijo este y el prefijo este con prefijos, los números de 2 y 3 con prefijos, decimos sencillamente sulfuro de oro, 00:05:46
Y en números romanos decimos, entre paréntesis, la valencia del elemento que está en la izquierda, que es este, que recordemos que su valencia es 3 porque se cambian, o sea, este 3 es la valencia del oro. 00:05:52
O sea, hay que decir entre paréntesis la valencia de la izquierda para entendernos el número que está aquí a la derecha. 00:06:04
En principio parece sencillo, pero tienen que verificarse las siguientes condiciones que vamos a ver ahora, que son las que hacen que esta nomenclatura sea un tanto rollo. 00:06:10
La primera cosa es que cuando las valencias de los elementos químicos que se unen son simplificables, hay que simplificar. 00:06:20
Bueno, ¿qué significa esto? 00:06:26
Bueno, veamos, imaginemos que quiero combinar hierro que se CE con azufre. 00:06:29
Y quiero combinar esos dos elementos químicos con sus valencias correspondientes. 00:06:32
Recordemos que tienen más, pero yo estoy empeñado en combinar el hierro con valencia 2, que se pone aquí, y el azufre con valencia 2, que se pone aquí. 00:06:37
Pues bien, la fórmula del sulfuro de hierro no sería esta, sería esta, que se puede simplificar y quedaría así, ¿vale? 00:06:44
Estos dos doces se pueden simplificar y quedaría esto. 00:06:50
Esta es la fórmula auténtica del sulfuro de hierro. 00:06:53
Entonces, bueno, ¿y cuál es la complicación? 00:06:56
Pues eso es muy sencillo de simplificar, ¿no? 00:06:58
Bueno, la complicación está ahora, y es que en el nombre se llama sulfuro de hierro 2. 00:06:59
Claro, y la pregunta es, ¿cómo sé yo que es sulfuro de hierro 2? 00:07:05
¿Cómo sé yo que el hierro está estando con valencia 2? 00:07:08
En fin, veis que tiene su cosilla, ¿no? 00:07:11
Ahora más adelante veremos una forma de saberlo, efectivamente, pero vamos, que es algo sorprendente que dice sufro de hierro 2 y aquí no vemos ningún 2. 00:07:13
O sea que tenemos que dar un ejercicio mental para intentar saber por qué la valencia de hierro es 2. 00:07:22
En fin, sigamos. 00:07:27
Tenemos la siguiente regla, hay 3, vamos por la 2. 00:07:29
Cuando el elemento de la izquierda tenga una sola valencia, no hace falta decirla. 00:07:32
Ejemplo. Si yo combino el calcio, que tiene valencia 2, con el nitrógeno, que tiene valencia 3, tendríamos este compuesto. 00:07:36
¿Cómo se llama esto? Nitruro de calcio 2. Decíamos que hay que decir en números romanos la valencia del elemento de la izquierda. 00:07:44
Hay que decir, por tanto, nitruro de calcio 2. ¿Por qué 2? Porque la valencia del calcio es 2, que recordemos que está aquí. Se cambia, ¿vale? 00:07:51
Bueno, pues entonces, regla esta, cuando el elemento de la izquierda, en este caso el calcio, tenga una sola valencia, es justo este caso, el calcio tiene solo la valencia 2. 00:07:59
Significa esto, por tanto, que esta regla que tengo aquí me permite hacer lo siguiente, decir el nombre de este compuesto como nituro de calcio nada más. 00:08:09
¿Y por qué no digo 2, que es la valencia del calcio? Pues porque el calcio solo tiene una valencia y todo el mundo sabe que es 2, y por tanto no es falta de decirlo. 00:08:20
aclarar que si yo pongo dos 00:08:28
en el examen está bien, porque 00:08:31
la regla dice, en teoría 00:08:33
que no hace falta 00:08:34
decir el número que van a los dos 00:08:36
pero si lo pongo, pues no puede estar mal 00:08:38
Bueno, y para un poquito 00:08:40
para un poquito esto 00:08:43
también a los de casa 00:08:45
lo que acabo de decir 00:08:46
pues hombre, depende de los profesores 00:08:49
me refiero 00:08:50
hay profesores que si pones 00:08:52
nituro de calcio 2 entre paréntesis 00:08:54
te lo pones mal 00:08:56
porque dicen que hay que decir 00:08:57
nituro de calcio y ya está 00:09:01
no es el caso mío, en el caso mío 00:09:02
si me ponen nituro de calcio 2 yo lo pongo bien 00:09:05
también lo pongo bien 00:09:07
pero otros profesores si me ponen nituro de calcio 2 00:09:10
lo van a poner mal 00:09:13
porque piensan que es obligatorio 00:09:14
quitar el 2S 00:09:16
¿vale? pero yo pienso que no es obligatorio 00:09:19
yo pienso que es aconsejable 00:09:21
pero no es obligatorio 00:09:23
¿veis? o sea que yo lo pongo bien 00:09:24
tanto si lo ponéis así como si lo ponéis así 00:09:26
Pero otros profesores, lo digo para otros cursos, que no os dé clase yo, atención... 00:09:28
Dice Natalia que no le deja entrar. 00:09:34
Vale, voy a mirar ahora, ¿vale? 00:09:36
Entonces, espera a ver, voy a mirar a ver dónde lo miro. 00:09:39
A ver, voy a mirarlo. 00:09:44
¿No le deja entrar? Ah, pues no, no lo sé. Aquí no está como invitada. 00:09:48
Bueno, lo revisaré. Que me escriba un e-mail. 00:09:52
mi email es jesus.rodado 00:09:56
y luego ya lo de siempre 00:09:58
arroba educa madrid punto no se que 00:10:00
que me escriba un email diciéndome como se llama 00:10:02
y que no puede entrar vale 00:10:05
y lo reviso a ver que es lo que pasa 00:10:06
de acuerdo, bueno seguimos entonces 00:10:08
entonces 00:10:11
sigo con la explicación 00:10:13
vale, ya sigo entonces portando con el 00:10:15
video, a ver donde sigue esto 00:10:17
donde esta esto 00:10:19
Y luego la tercera regla 00:10:20
El elemento químico de la derecha 00:10:32
Si tiene varias valencias 00:10:34
Esta es la explicación 00:10:40
Viene aquí la clave 00:10:41
La idea es, el azufre, ese, el sulfuro 00:10:55
Tiene valencia 2, 4, 6 00:10:57
La pequeña, ¿cuál es? 2 00:10:59
O sea que el bicho este, el elemento químico este 00:11:01
Está tocando con valencia 2 00:11:04
Aquí habría un 2 00:11:05
Que no está a otro 2 00:11:06
por tanto la valencia del hierro 00:11:12
ya sé por tanto que la valencia del hierro 00:11:14
así con ese argumento 00:11:16
puedo perfectamente saber la valencia del azufre 00:11:19
y al saber la valencia del azufre 00:11:21
sé por tanto la valencia del hierro 00:11:22
estas son las tres reglas más importantes 00:11:24
si yo me encuentro una comida 00:11:26
entonces vuelvo a recalcar esto 00:11:30
la idea es 00:11:32
si el elemento de la derecha 00:11:33
en este caso el de la derecha 00:11:35
tiene varias valencias 00:11:37
sabemos que siempre está 00:11:38
todo en una pequeña 00:11:41
en el caso del azufre 00:11:41
pues tiene 3 valencias, 2, 4, 6 00:11:44
pues sabemos que está estando con la pequeña 00:11:46
en el caso del nitrógeno aquí 00:11:48
el nitrógeno tiene varias valencias 00:11:50
pero las fundamentales son 3 y 5 00:11:52
pues sabemos que está estando con 3 00:11:54
¿de acuerdo? 00:11:56
¿hay que aprenderse las valencias negativas? 00:11:57
hay que aprendérselas todas 00:12:00
¿y la negativa cuenta como la más pequeña? 00:12:02
ni tú lo de oro 3 00:12:06
no, no, no 00:12:07
el oro tiene 3 valencias 00:12:08
o sea, tiene dos valencias 00:12:11
la idea es 00:12:12
si me preguntas eso 00:12:15
pues es una pregunta ya de bastante nivel 00:12:18
si miramos 00:12:20
yo siempre aconsejo que la gente no se sepa 00:12:22
también la negativa, es que es un rollo 00:12:24
la cuestión es en azufre 00:12:26
si miráis las valencias del azufre 00:12:28
en las tablas periódicas pone 00:12:30
menos 2, 2, 4 y 6 00:12:31
o sea que la negativa es 00:12:34
menos 2 00:12:36
que es precisamente con la que actúa 00:12:36
cuando el elemento está aquí en la derecha 00:12:39
la duda está ahí, el elemento que está en la derecha 00:12:41
siempre tiene valencia negativa 00:12:45
pero bueno, no os preocupéis de eso 00:12:46
de momento me contento 00:12:48
con que os estiréis las valencias 00:12:50
otro ejemplo, cloruro de oro 00:12:52
cloruro de oro 1 00:13:13
¿por qué 1? el cloro tiene 00:13:15
varias valencias, concretamente tiene 00:13:17
1, 3, 5 y 7 00:13:19
¿cuál es la pequeña? 1, yo sé que aquí el cloro 00:13:20
está tratando con valencia 1, y el oro por tanto 00:13:23
también, y por lo tanto es cloruro 00:13:25
de oro 1 00:13:29
bueno, veis que entonces tampoco 00:13:30
es tan horriblemente difícil 00:13:32
bueno, por siempre 00:13:34
en el último podría haber sido 3 también 00:13:36
en el último podría haber sido 00:13:38
cloro 3 y oro 3 00:13:41
no, pero la idea 00:13:43
es que como el elemento de la derecha 00:13:45
como tiene varias valencias 00:13:46
sabemos que está actuando una pequeñita 00:13:48
por tanto 00:13:50
vale 00:13:52
y ya 00:13:54
si queréis apuntar más en esto 00:13:57
si también os estudiáis los signos 00:13:59
de las valencias 00:14:01
las valencias del cloro son menos uno 00:14:02
uno, tres, cinco 00:14:05
y siete, pues la idea 00:14:07
es que el elemento que está en la derecha 00:14:09
tiene valencia negativa, por tanto 00:14:11
sería menos uno, pero ya os digo 00:14:13
no os recomiendo que os aprendáis los signos 00:14:15
si lo que os sepáis que es la más pequeña 00:14:17
y ya está, uno, tres, cinco 00:14:19
siete, pues uno 00:14:21
venga pues entonces en casa y aquí por favor 00:14:22
intentar rellenar esa tabla 00:14:25
venga a ver, si 00:14:27
es más complicada la verdad 00:14:39
pero tenemos que aprenderla 00:14:40
lamentablemente 00:14:43
¿y te la entregamos luego? 00:14:44
sí 00:14:46
no, no me la entregáis 00:14:47
si vos la corregimos nada más 00:14:50
sí, sí, pero esta no 00:14:53
pero a hacerla 00:14:56
¿para cuándo era la otra? 00:14:59
para 00:15:03
para el 00:15:04
ayer, pero para el domingo 00:15:05
para ayer el lunes 00:15:07
creo que era, sí 00:15:17
bueno, ya se ha pasado el tiempo, o sea, ya da igual 00:15:17
venga, trabajando todo el mundo 00:15:20
por favor 00:15:28
y ahora le doy al vídeo y vemos 00:15:29
las soluciones y comparamos 00:15:32
si lo habéis hecho bien o no 00:15:34
efectivamente esto es más difícil 00:15:35
¿cómo? 00:15:38
pues cuando lo terminemos, no sé 00:15:50
sí, sí, es un global 00:15:51
o sea que si queréis empezar a repasarlo 00:15:55
pues bien 00:15:59
entrarán los compuestos binarios 00:16:00
y luego daremos los ácidos 00:16:15
un tipo de ácido 00:16:17
nada más 00:16:23
¿y eso hay que formarlo 00:16:24
en el audiovisual? 00:16:42
no, no hace falta 00:16:43
solo con que lo hagáis me conformo 00:16:44
luego subiré más ejercicios 00:16:49
al blog para que también los hagáis 00:16:56
porque esto 00:16:59
se aprende pues haciendo ejercicios, claro 00:17:00
pone TCL3 00:17:02
sí 00:17:05
¿dónde? 00:17:05
el 1, 2 00:17:08
el cuarto 00:17:09
sí, TCL3 pone 00:17:11
bueno, es facilito 00:17:14
bueno, no sé si estoy grabando la reunión 00:17:24
¿eh? 00:17:27
S, E, 5 00:17:27
A, S 00:17:29
S, E, 5, eso es 00:17:31
y el otro pues N, O 00:17:33
Venga, ánimo. 00:17:41
¿Quién es Pablo? 00:17:51
¿Alguien que se llame Pablo? 00:17:54
Pablo de la OZ. 00:17:57
Hola. 00:17:59
¿Cómo solo? 00:18:01
Que no es de la OZ. 00:18:02
Ah, que es Pablo de OZ. 00:18:06
Sí, es verdad. 00:18:19
Así que ponía una D. 00:18:20
O sea, me lo he inventado. 00:18:22
Dame lo inventado. 00:18:23
¿Qué era? 00:18:35
Fósforo. 00:18:36
ese no entraba para hoy 00:18:36
pero recordad que para el próximo día 00:18:41
que salen otras dos columnas más 00:18:42
son boloideos, carbonoideos 00:18:44
y luego la siguiente 00:18:48
¿cómo? 00:18:49
sí, la de nitrógeno y oxígeno 00:18:54
son las siguientes 00:18:56
no, la del nitrógeno 00:18:56
esa no entraba para hoy 00:19:01
y luego la del oxígeno, dos más 00:19:02
solo dos, no hay que exagerar 00:19:05
con que nos aprendamos dos 00:19:07
¿cómo? 00:19:08
selenio 00:19:10
y N 00:19:11
N nitrógeno 00:19:12
venga, ánimo 00:19:22
A S 00:19:23
A S arsénico 00:19:24
A S arsénico 00:19:27
sí 00:19:28
y cuál es 00:19:28
en el último 00:19:30
en el A S 00:19:31
A S 2 00:19:33
S E 5 00:19:35
¿sabéis que me podéis preguntar dudas? 00:19:36
en los recreos 00:19:52
estoy en el recreo 00:19:53
estoy en el departamento 00:19:54
de física y química 00:19:55
y que tenga dudas 00:19:56
porque me vaya a preguntar ahí 00:19:58
dime 00:20:00
AS2, S5 00:20:03
sería selenuro de arsénico 00:20:05
5, ¿no? 00:20:07
Sí, eso es 00:20:09
porque hay que decir la valencia 00:20:10
del elemento que está en la izquierda 00:20:13
que es la que se ha cruzado a la derecha, que es el 5 00:20:15
es un lío, ¿verdad? 00:20:16
perfecto 00:20:19
¿BA has dicho? 00:20:20
B es boro 00:20:22
ya sabéis que podéis preguntarme dudas 00:20:24
si tenéis dudas en los recreos 00:20:31
y luego 00:20:33
también me podéis mandar 00:20:35
dudas a Instagram 00:20:37
en plan 00:20:39
arroba jesus teacher 00:20:41
o al 00:20:42
correo de Duca Madrid 00:20:47
jesus.rodado 00:20:48
arroba etcétera 00:20:50
¿Cómo te llamas en Instagram? 00:20:53
arroba jesus teacher 00:20:58
¿cómo dices? 00:20:59
el 5 00:21:06
o te refieres a la nomenclatura antigua 00:21:07
o a un número romano 00:21:10
un 5 en números romanos 00:21:14
es una V 00:21:15
¿a la otra nomenclatura? 00:21:16
penta 00:21:21
en la nomenclatura de la otra es penta 00:21:21
solamente esto 00:21:24
el NO es bastante ilegal 00:21:27
porque el nitrógeno 00:21:37
el oxígeno 00:21:39
no tenía menos 1 y 2 00:21:41
o menos 2 y 2 00:21:43
si, ese es un tonto raro 00:21:45
como puede 00:21:47
como puede ser 00:21:49
si, es que el nitrógeno 00:21:51
nitrógeno suele tener 00:21:55
en las tablas periódicas 3 y 5. 00:21:57
Pero luego hay tablas periódicas 00:21:59
que pone 1, 3 y 5. 00:22:01
Y el oxígeno, pues tiene 00:22:03
generalmente menos 2. 00:22:05
Pero a veces también tiene menos 1. 00:22:07
¿Cómo? Sí, pero 00:22:11
espero que termine todo el mundo. O sea, que ese es un 00:22:13
tanto raro, ¿eh? 00:22:15
Pero vamos, tal como 00:22:18
está escrito ahí, 00:22:19
pues bueno, habría dudas 00:22:22
efectivamente de cómo se llama, ¿no? 00:22:23
BR es bromo, sí 00:22:24
¿le doy ya? 00:22:28
venga, esperamos un poquito 00:22:33
NA es sodio 00:22:35
a ver, no habléis de todas 00:22:37
otras cosas, por favor, estamos trabajando 00:22:41
¿te puedes sentar 00:22:42
bien, por favor? 00:22:45
sí 00:22:47
bueno, pues esto es así 00:22:47
de sencillo 00:22:59
antes muerto 00:23:02
¿qué? 00:23:04
¿Ya? 00:23:07
Sí. 00:23:08
Venga, pues le doy. 00:23:10
Y aquí os pongo, como siempre, unos cuantos. 00:23:16
Paráis el vídeo, los hacéis, y luego después en la siguiente página están las soluciones. 00:23:20
¿Los paro? 00:23:26
Si en clase me preguntáis las dudas. 00:23:26
Bueno, ahí, o sea, a ver, está claro, no sé si aquí hay más que había antes o qué. 00:23:30
Los veis, ¿no? 00:23:36
Este de aquí, el que me preguntaba es por, en casa. 00:23:38
le he puesto óxido de nitrógeno 2 00:23:43
¿por qué? porque he pensado que el oxígeno tiene valencia 2 00:23:46
pero bueno, también puede ser 00:23:48
menos 1, porque efectivamente 00:23:50
hay veces que tiene menos 1 00:23:52
pero bueno, para que no haya duda he puesto 00:23:54
lo que siempre se pone del oxígeno que es 2 00:23:56
y si el oxígeno tiene 2, el nitrógeno 00:23:58
también tiene 2, tiene que tener 2 00:24:00
pero eso es una cosa rara, porque en las tablas periódicas 00:24:01
al nitrógeno se le suele poner 00:24:04
1, 3 y 5, ¿y cómo es posible que tenga 2? 00:24:06
pues bueno, son pequeñas excepciones 00:24:08
generalmente 00:24:10
cuando estudiamos las cosas, pues más o menos 00:24:12
estudiamos la generalidad de las cosas 00:24:14
luego tienen excepciones y 00:24:16
se aprenden y ya está 00:24:17
¿Veis alguna cosa rara en alguno más? 00:24:19
Si pones 00:24:26
lo del 1 en el número 00:24:27
en el número que tú lo has quitado 00:24:28
Sí, no, aquí lo he puesto 00:24:30
aquí he puesto, ha sido de nitrógeno 1 00:24:32
Sí, pero ¿está mal o está bien? 00:24:34
¿Lo del 1? 00:24:37
No, no está mal, hay que ponerlo 00:24:38
realmente, porque en este caso 00:24:40
el nitrógeno tienes que decir de alguna manera 00:24:42
que tiene valencia 1 00:24:44
de las múltiples que tiene, entonces hay que decirlo 00:24:46
o sea que la valencia 00:24:48
claro, es como tenga solamente 00:24:49
una valencia, eso es 00:24:52
vale, pues esto ya es todo 00:24:53
yo creo que ya copian las soluciones 00:24:55
y nada 00:24:58
bueno 00:25:00
y ahora vamos a ver si nos da tiempo 00:25:05
yo creo que nos da tiempo a que veamos 00:25:08
el vídeo 00:25:10
correspondiente a los ácidos 00:25:10
a los ácidos 00:25:13
vale 00:25:16
entonces, lo quito ya 00:25:18
vale, pues venga, vamos a quitar esto 00:25:22
¿dónde está esto? 00:25:24
bueno, pues esto es todo lo que tenía que contaros 00:25:29
en este vídeo y me despido hasta el siguiente 00:25:31
hasta luego 00:25:33
vale, que estos son los créditos 00:25:40
claro, vale 00:25:42
efectivamente, entonces, vamos a seguir bajando 00:25:44
por aquí, pero aquí 00:25:46
¿cómo? 00:25:48
no, no, estar atentos 00:25:50
y ya está. Ese vídeo 00:25:52
no está en segundo de la ESO. ¿Por qué no está 00:25:54
en segundo de la ESO? Porque es más bien de tercero. 00:25:56
Lo que habéis 00:25:59
visto es que se da en segundo. En tercero 00:26:00
ya se ven cosas más superiores 00:26:02
y entonces ya veremos 00:26:04
aquí... Bueno, hay 00:26:06
muchas cosas. Está el vídeo explicativo 00:26:10
de la formulación tradicional de los ácidos oxoácidos 00:26:12
orto. Esto no lo veremos. 00:26:14
Vídeo explicativo de la formulación tradicional 00:26:16
de los ácidos oxoácidos piro. Eso no. 00:26:18
Pero esto sí, ¿vale? 00:26:20
Esto lo dejamos ya para el año que viene. 00:26:21
para cuarto 00:26:24
voy a poner este 00:26:24
¿en cuarto hay física? 00:26:26
sí 00:26:29
lo que pasa es que 00:26:30
es optativa 00:26:31
hay gente que la puede coger 00:26:31
y hay gente que no 00:26:33
hay gente que 00:26:34
pues me parece 00:26:36
que escogen biología 00:26:38
a la gente 00:26:39
y alguna cosa más 00:26:40
economía 00:26:43
o latín 00:26:44
¿cómo? 00:26:46
¿qué? 00:26:50
ah, está junta 00:26:54
física y química 00:26:55
están juntas hasta 00:26:57
el segundo bachillerato 00:26:59
hasta el segundo bachillerato 00:27:01
y se separan 00:27:02
la tienes que recuperar 00:27:03
la tienes que recuperar 00:27:09
eso es 00:27:10
se hace un examen de pendientes 00:27:13
que se llama 00:27:15
examen de pendientes 00:27:16
bueno que voy 00:27:17
a ver atendemos 00:27:20
a ver chicos 00:27:22
Hola, bienvenidos a este nuevo videotutorial donde voy a tratar de explicaros los ácidos oxoácidos, 00:27:23
concretamente la nomenclatura tradicional y concretamente los ácidos oxoácidos meta. 00:27:35
Vale, pues quedaos y os lo explico. 00:27:40
Entonces, existen actualmente en 2018 dos nomenclaturas de ácidos oxoácidos, 00:27:43
que son la tradicional, que es la que aconsejan los organismos internacionales, 00:27:47
y la sistemática de adición con prefijos numerales. 00:27:51
Esta es mejor que os uniréis de ella. 00:27:54
La he dicho por decir, pero realmente es totalmente patética. 00:27:57
Realmente se ha inventado alguien que está mal de la cabeza. 00:28:00
¿De acuerdo? 00:28:03
O sea que vamos a restringirnos a la nomenclatura tradicional. 00:28:04
Tipos de ácidos oxoácidos. 00:28:08
Bien, la idea es, ya os referencié un poquito al principio del vídeo, 00:28:10
los ácidos oxoácidos se pueden clasificar en ácidos meta, orto y filo. 00:28:13
Aquí he puesto varios ejemplos de ellos. 00:28:17
Y vamos a ver en este caso, como digo, los ácidos meta. 00:28:20
en los siguientes vídeos veréis el ácido corto 00:28:22
los ácidos cortos y en la siguiente, en el último 00:28:24
veréis los ácidos tiros 00:28:27
por tanto serán tres vídeos 00:28:28
entonces, para abordar este tema 00:28:29
es totalmente imprescindible que os aprendáis 00:28:32
de memoria los símbolos de estos elementos 00:28:34
que están de amarillo, son precisamente 00:28:36
los no metales y además 00:28:38
juntando el cromo y el manganeso 00:28:40
que son dos metales, ¿de acuerdo? 00:28:42
es totalmente imprescindible saberse los símbolos 00:28:44
y las variables 00:28:46
entonces, entramos en la teoría 00:28:47
para formular hay que saberse la fórmula y el nombre 00:28:51
Son dos cosas indiferentes. Vayamos con la fórmula. 00:28:54
Vamos a establecer como dos diferencias, que son las siguientes. 00:28:58
Va a haber siempre, en todos los casos, hidrógeno a la izquierda y oxígeno a la derecha. 00:29:02
Hidrógeno a la izquierda y oxígeno a la derecha. 00:29:06
Pero vamos a establecer una diferencia cuando el átomo central, que es un no metal, tenga valencias impares o tenga valencias pares. 00:29:08
Si el átomo central tiene valencias impares, aquí solamente habrá un hidrógeno. 00:29:15
Pero si el átomo central tiene valencias pares, aquí habrá dos hidrógenos. Así de sencillo. 00:29:19
y el subíndice del elemento central siempre será un 1 en los ácidos meta, ¿de acuerdo? 00:29:23
Entonces, de todo lo que podemos ignorar en la fórmula esta, lo único es el subíndice del oxígeno, 00:29:28
que será la única duda que tendremos que intentar averiguar en cada uno de los casos que vamos a ver, ¿vale? 00:29:35
Entonces, vamos con ello. 00:29:40
La suma de las valencias vale 0. ¿Qué significa esto? 00:29:44
Pues mira, esto nos va a ayudar a relacionar precisamente lo que notamos, que es el subíndice del oxígeno, 00:29:47
con la valencia que está actuando el átomo central, que en este caso es más uno, ¿vale? 00:29:53
Entonces la idea es la siguiente, si yo sumo más uno del hidrógeno por un hidrógeno que hay, 00:29:57
más más uno del cloro por un cloro que hay, más menos dos del oxígeno por N oxígenos que hay, 00:30:02
me tiene que dar cero. ¿Eso de qué me va a servir? De averiguar o para averiguar el símbolo del oxígeno, ¿de acuerdo? 00:30:08
Con el caso del carbono pues pasa lo mismo, más uno del hidrógeno por dos hidrógenos, 00:30:14
más 4 del carbono 00:30:18
por 1 carbono, más 00:30:21
menos 2 del oxígeno por n oxígeno 00:30:23
me va a permitir relacionar 00:30:25
la valencia del carbono con el suministro 00:30:27
del oxígeno, así de facilito 00:30:29
en este caso como veis, pues ya hemos 00:30:30
hecho los cálculos, y aquí me aparece que tiene que haber 00:30:34
un 1, el suministro 00:30:36
y aquí tiene que haber un 3, de acuerdo 00:30:38
recordad por otra parte que los 1 no se ponen 00:30:40
los he puesto para que podamos hacer bien las cuentas 00:30:42
bueno, seguimos 00:30:44
entonces, lo después que vamos a hacer 00:30:46
lo siguiente, como el cloro tiene 00:30:48
cuatro valencias, uno, tres, cinco y siete 00:30:50
y me las tengo que saber 00:30:52
pues resulta que como sé que es más uno 00:30:53
ya sé que voy a utilizar una colección 00:30:56
de prefijos y sufijos que son estos 00:30:58
pero como está actuando con valencia uno 00:31:00
tengo que usar hipo-oso 00:31:02
en el caso del carbono, el carbono 00:31:03
tiene dos valencias, dos y cuatro 00:31:06
sé entonces que los sufijos 00:31:08
son oso e hico, como sé que está 00:31:10
actuando con valencia cuatro, le corresponderá 00:31:12
el sufijo hico 00:31:14
¿y esto de qué me sirve? 00:31:17
Porque para poner el nombre, fijaos qué fácil es. 00:31:18
El nombre de los compuestos químicos estos sí me va a ser ácido de canteo delante. 00:31:20
Siempre la palabra ácido delante. 00:31:25
Ácido hipocloroso. 00:31:29
¿Por qué ácido hipocloroso? 00:31:31
Porque se pone hipo-oso, que son la colección de prefijos o fijos que hemos visto que le correspondía por tener valencia 1. 00:31:32
Y luego se pone cloro, el nombre del elemento químico. 00:31:38
Bueno, a veces se le quita alguna letra para que suene mejor. 00:31:42
En principio debería ser ácido hipo-cloro-oso. 00:31:44
pero para que se vea mejor es ácido hipocoloroso 00:31:47
en este caso, a ver, os dejo pensar un poquito 00:31:49
en este caso, ¿cuál sería? 00:31:52
desde luego empezaría por ácido, claro 00:31:54
ácido carbono y luego ico, ¿verdad? 00:31:57
¿cómo sería entonces? 00:32:01
ácido carbono, ico, ácido carbónico para que se vea mejor 00:32:02
¿de acuerdo? 00:32:06
¿ves? es así de fácil el tema este, ¿vale? 00:32:07
bueno, seguimos 00:32:11
aquí os pongo pues la colección de prefijos y sufijos 00:32:12
para los casos en los que el elemento 00:32:16
central tenga una valencia, tenga dos valencias 00:32:19
tenga tres valencias y tenga cuatro valencias 00:32:21
esto pues hay que saberlo, ¿de acuerdo? 00:32:22
claro ya 00:32:25
entonces, la idea es que tenéis que 00:32:26
esta página que está aquí 00:32:28
es la que hay que saber para hacer estos ejercicios 00:32:30
entonces, hay que saberse 00:32:32
por supuesto esto que está aquí en blanco 00:32:34
esta tabla, si el elemento en cuestión 00:32:36
tiene cuatro valencias, hay que saberse 00:32:39
los prefijos y sufijos, hipo, oso 00:32:41
oso, hico y perico 00:32:42
si tiene tres solo 00:32:44
se usan las tres primeras 00:32:45
tipo oso, oso e hico 00:32:47
si solo tiene dos, las dos del centro 00:32:48
oso e hico, y si solo tiene una 00:32:51
se usa hico, ¿de acuerdo? hay que saberlo 00:32:53
entonces aquí está todo lo que hay que saber 00:32:56
¿de acuerdo? 00:32:58
voy a adelantar el vídeo, aquí cuentan una serie de cosas 00:32:59
que no quiero que hagáis caso 00:33:01
muy fácil 00:33:03
podéis parar el vídeo 00:33:04
y memorizarlo o bien 00:33:07
visitar este blog 00:33:09
y ahí encontraréis un montón 00:33:10
de material descargable 00:33:18
entre ellos estas láminas 00:33:19
bueno, sigamos 00:33:21
¿qué más? eso también es interesante 00:33:23
los ácidos meta, estamos hablando de 00:33:25
cómo se formulan, ¿verdad? 00:33:27
pero os voy a referenciar 00:33:29
otra forma, y es la siguiente 00:33:31
los ácidos meta también se pueden obtener 00:33:33
formulando el óxido primero 00:33:36
respondiente, y luego a ese óxido 00:33:38
añadirle una molécula de agua 00:33:40
pero lo referencia porque hay que referenciarlo 00:33:41
pero me aconsejo que no uséis esto 00:33:44
que uséis lo que os acabo de decir antes 00:33:46
¿por qué? porque en un examen de formulación 00:33:48
que tenemos que hacer 50 fórmulas 00:33:50
rápidamente 00:33:52
en 20 minutos 00:33:54
o 30 minutos como máximo, no podemos estar perdiendo 00:33:55
el tiempo haciendo los óxidos 00:33:58
y sumándole agüita, hay que hacerlo rápido 00:34:00
y rápido es 00:34:02
memorizarlo y punto 00:34:03
seguimos 00:34:05
Seguimos, pero ahora ya seguimos con ejemplos 00:34:07
O sea, todo lo que hemos visto hasta ahora 00:34:10
Era lo que hay que saberse 00:34:11
Ahora ya, ejemplos 00:34:13
¿Qué pasa si miran la fórmula? 00:34:14
Miran el H0-3 00:34:16
Y tengo que poner el nombre 00:34:17
¿Y cómo lo hago? 00:34:18
Pues fijaos qué fácil es 00:34:19
Lo primero me fijo que el hidrógeno es más 1 00:34:20
Y el oxígeno es menos 2 00:34:23
Eso es siempre 00:34:24
¿Y cuál será la valencia del gloro? 00:34:25
Pues no sé 00:34:28
La que le corresponda para que todo esto de 0 00:34:28
¿Cuál es? 00:34:31
Pues 5, claro 00:34:32
¿Por qué? 00:34:33
Porque 3 por menos 2 son menos 6 00:34:33
Y 5 más 1 son 6 00:34:35
Menos 6, 0 00:34:36
¿De acuerdo? 00:34:37
entonces de esta manera es tan fácil, acabo de averiguar 00:34:37
cuál es la valencia del cloro 00:34:40
ahora, siguiente paso 00:34:41
recuerdo que el cloro, como decía antes, tiene valencias 00:34:43
1, 3, 5 y 7, ¿de acuerdo? 00:34:46
como está sonando con la valencia fico, le corresponde 00:34:48
el sufijo fico, porque ya lo tengo 00:34:50
clarísimo, ácido, cloro, fico 00:34:52
ácido, clórico, sería el nombre 00:34:54
¿veis? súper fácil 00:34:56
venga, ese vosotros, intentad hacer este 00:34:57
si no sabéis la valencia 00:35:00
yo os la digo 00:35:02
venga, este 00:35:03
vamos a practicarlo 00:35:05
¿cómo se llamaría el nombre 00:35:07
de este señor? 00:35:11
el hidrógeno siempre es más uno 00:35:13
el oxígeno 00:35:15
siempre es menos dos 00:35:17
y las valencias del azufre yo las digo 00:35:18
las valencias del azufre son dos, cuatro, seis 00:35:21
venga a ver 00:35:23
venga a intentarlo por favor 00:35:25
el hidrógeno siempre es más uno 00:35:34
y el oxígeno siempre es menos dos 00:35:40
Y el azufre puede tener 00:35:43
O 2, o 4, o 6 00:35:46
¿Cuáles eran las del azufre? 00:35:48
2, 4, 6 00:35:49
Venga, a ver qué tal 00:35:50
Acido sulfúrico 00:35:54
Muy bien 00:35:58
Vamos a ponerlo 00:35:59
Otro ejemplo 00:36:00
Acido sulfúrico 00:36:02
A ver si es que hemos tenido que obtener anterior 00:36:03
Me dan la fórmula 00:36:05
Y me piden que ponga el nombre 00:36:06
Bueno, ¿qué hago uno primero? 00:36:08
Pues fijaos 00:36:09
El hidrógeno es más 1 00:36:10
Y los secundarios menos 2 00:36:11
Siempre 00:36:12
¿Qué valencia no corresponde a la azufre? 00:36:13
Venga, pensad un poquito 00:36:15
Para que todo esto dé cero 00:36:16
¿Vale? 00:36:17
A ver, ¿cuál sería? 00:36:18
Exactamente, más 6. 00:36:20
Porque 4 por menos 2 son menos 8, y 2 por 2 no es 2, y 6 es 8, menos 8 es 0. 00:36:22
¿Veis? 00:36:27
Entonces, ¿de qué me sirve esto? 00:36:28
Para saber la valencia de la azufre. 00:36:29
¿Y de qué me sirve esto? 00:36:30
Pues como yo sé que la azufre tiene valencias 2, 4 y 6, y está estando con la 6, 00:36:32
y es la última, le corresponde al sulfín fólico. 00:36:36
¿Cómo se llamaría entonces este ácido? 00:36:39
Ácido sulfúrico. 00:36:41
Bueno, en realidad sería ácido azufrúrico, ¿verdad? 00:36:45
porque es el azufre, ¿verdad? 00:36:47
pero recordad que en algunos elementos químicos 00:36:49
usamos el nombre latino 00:36:51
azufre en latín es sulfuro 00:36:52
entonces sería ácido sulfúrico 00:36:54
ácido sulfúrico, ¿de acuerdo? 00:36:56
para que suene un poco mejor 00:36:58
bueno, siempre como he dicho antes 00:36:59
hay que quitar algunas letras finales y tal, ¿vale? 00:37:01
entonces, antes de ponerle el nombre 00:37:04
me voy a quitar de aquí 00:37:05
porque estoy como que estorbando 00:37:07
un momento, me desplazo hacia la izquierda 00:37:09
a ver, vale, perfecto 00:37:11
y ahora ácido sulfúrico 00:37:13
efectivamente lo hemos acertado, ¿de acuerdo? 00:37:15
Bueno, vamos a ver más ejemplos. 00:37:17
Venga, ese vosotros. 00:37:20
Venga, ánimo. 00:37:21
Esto es hasta divertido. 00:37:24
Entre comillas, o sea, sin exageraciones. 00:37:26
Venga, el que lo sepa antes, que lo diga. 00:37:33
¿Hidrobromídrico? 00:37:51
No. 00:37:54
A ver, yo sé que valentía es, pero no es muy despreciso. 00:37:59
Los prefijos... 00:38:02
Bueno, lo voy a poner. 00:38:04
Verán la fórmula del HbR4. 00:38:06
Me piden el nombre. 00:38:09
Lo primero, el hidrógeno es más 1, el oxígeno es menos 2 00:38:09
¿Cuánto es la valencia del nebromo? 00:38:12
A ver, pensad 00:38:14
Más 7, claro está 00:38:15
4 por menos 2 es menos 8 00:38:17
Y si es de más 1 es un 8 00:38:19
Ya sé la valencia del nebromo 00:38:20
¿Y de qué me sirve esto? 00:38:22
Yo sé que el nebromo tiene valencias 1, 3, 5 y 7 00:38:23
Está tonto con la 7 00:38:25
Le corresponde la pareja per-ico 00:38:27
¿Cómo se llamaría esto? 00:38:29
Siente ácido 00:38:32
Ácido per-dromo-ico 00:38:32
Ácido per-dromico 00:38:35
Muy bien, qué fácil 00:38:36
Venga, este lo pago. 00:38:39
Ese es el selenio. 00:38:41
El selenio tiene valencias 2, 4, 6. 00:38:43
El selenio tiene valencias 2, 4, 6. 00:38:48
Venga, ánimo. 00:38:56
¿Por qué sabe la gente antes de la hora? No lo comprendo, de verdad. 00:38:59
Muy bien, ácido selénico. 00:39:07
Vamos a poner el vídeo, a ver si no hace para el ruido del pasillo. 00:39:09
Otro ejemplo. Ácido CO3. Me tienen que ponga el nombre. 00:39:12
sé que el hidrógeno es más 1 y que el oxígeno es menos 2 00:39:15
¿qué valencia o número de oxidación 00:39:20
me corresponde al selenio? 00:39:22
pues la suficiente para que todo esto 00:39:24
de acero, ¿de acuerdo? y ¿cuál es ella? 00:39:26
venga, pensadlo, a ver 00:39:27
más 4, claro está, 3 con menos 2 es menos 6 00:39:28
2 con menos 2 es 4, 6 es menos 6 00:39:32
¿de acuerdo? ¿de qué me sirve esto? 00:39:34
pues para saber que, como yo me sé 00:39:36
las valencias del selenio, que son 2, 4 y 6 00:39:38
y tratando con la valencia 4 00:39:40
me corresponderá el sufijo oso 00:39:42
¿de acuerdo? ¿y cómo se llama este compuesto? 00:39:44
ácido desde luego 00:39:46
y luego selenio oso 00:39:47
ácido selenioso 00:39:49
es tremendo de fácil 00:39:51
es que esto está fijado 00:39:53
bueno, vamos a ver más casos 00:39:55
me dan la fórmula HB2 00:39:57
venga, ese vosotros 00:40:00
venga, ánimo, estamos ya terminando 00:40:01
no falta nada para la clase 00:40:05
Valencia 3 00:40:06
el boro tiene Valencia 3, solo una 00:40:20
Valencia 3 00:40:22
¿cuál es? 00:40:23
Si solo tiene una 00:40:25
¿Bromozo o ácido bromídico? 00:40:30
No, es boro, se llama boro 00:40:32
este elemento 00:40:34
¿Borídico o boroso? 00:40:35
Boro, ico 00:40:38
pues ácido bórico 00:40:39
¿Se ven la idea? 00:40:41
Sería ácido, boro, ico 00:40:45
¿Vale? 00:40:47
Ácido 00:40:48
y luego, como es boro, sería boro 00:40:49
y luego le añades ico 00:40:52
Entonces sería boro, ico, pero para que suene un poquito mejor 00:40:53
bórico 00:40:56
no, está en el vídeo 00:40:57
seguimos el próximo día 00:41:03
aquí mismo 00:41:06
hasta luego los de casa 00:41:07
adiós 00:41:10
Subido por:
Jesús R.
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Reconocimiento - No comercial
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Fecha:
3 de noviembre de 2020 - 23:45
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CARMEN CONDE
Duración:
41′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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