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Graduación 4ºC ESO Villa de Valdemoro 2020-2021

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Subido el 16 de junio de 2021 por Ies villadevaldemoro valdemoro

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¿Eh? ¿No? ¿Más altura? 00:00:00

Aquí, por ejemplo. Aquí delante. 00:00:03

Así que yo voy a lanzar varias palabras 00:00:06

y vosotros me vais a ayudar a ver qué os sugieren. 00:00:07

Y bueno, lanzar desde aquí, 00:00:12

no lo he dicho en las dos anteriores grabaciones, 00:00:13

un saludo a las familias que ahora sí nos están 00:00:16

viendo y escuchando, espero que 00:00:18

sin incidencias en directo. 00:00:20

Palabras como etapa, por ejemplo. 00:00:25

¿Qué nos sugiere? 00:00:26

Etapa. Para nosotros los profes, 00:00:28

la etapa es la ESO 00:00:29

¿no? pero la palabra etapa 00:00:31

significa muchas cosas 00:00:33

¿qué nos sugiere? etapa 00:00:34

hemos llegado aquí y se abren nuevas vías 00:00:38

¿no? 00:00:40

más posibilidades 00:00:41

cierro una etapa para empezar 00:00:43

otra etapa diferente 00:00:46

camino, ¿qué nos sugiere 00:00:48

camino? ¿cómo ha sido el camino 00:00:51

de llegar hasta aquí, hasta cuarto? 00:00:52

difícil, ¿por qué? 00:00:54

porque me ha costado mucho mentalmente 00:00:56

me ha costado mucho, ¿no? 00:00:58

He tenido que superarme, que esforzarme, pero hemos llegado, ¿no? 00:00:59

Lo importante es vivir las experiencias del camino y llegar al camino. 00:01:03

¿El resto cómo habéis vivido ese camino? 00:01:08

Complicado. 00:01:10

¿Complicado? ¿Por qué? 00:01:11

Pues también mentalmente, no sé. 00:01:14

Mentalmente. 00:01:17

¿He tenido que superar muchos obstáculos? 00:01:18

Sí. 00:01:20

Sí. 00:01:21

¿Y hemos aprendido algo? 00:01:23

Sí, sí, supongo. 00:01:25

¿Supongo? 00:01:27

A ver, yo creo que el aprendizaje 00:01:27

Más allá de los exámenes 00:01:30

Más allá de probar la historia 00:01:32

O sacar una buena nota 00:01:35

El aprendizaje va mucho más allá 00:01:36

De una nota 00:01:39

Una experiencia para la vida 00:01:39

Muchas veces aprendemos más de los obstáculos 00:01:42

Que cuando 00:01:44

El camino va todo bien, sin problemas 00:01:48

De los obstáculos se aprende 00:01:51

Yo creo que 00:01:52

El secreto de la vida es 00:01:53

En cierta manera 00:01:55

encontrar un aprendizaje 00:01:57

en todo 00:01:58

¿o no? 00:01:59

¿sí? 00:02:03

más palabras, dilema 00:02:07

¿tenéis algún dilema? 00:02:09

aprobar mandemáticas 00:02:13

ese es un dilema 00:02:15

¿algún dilema? 00:02:16

a ver, evidentemente 00:02:19

la palabra dilema va unida a otras palabras 00:02:20

que tengo aquí apuntadas como miedo 00:02:22

incertidumbre 00:02:24

Seguramente 00:02:25

Tenemos miedo de lo que nos vamos a encontrar en el futuro 00:02:27

Sí 00:02:30

Es humano, es lógico 00:02:32

Sentir miedo ante la incertidumbre 00:02:34

Ante esos dilemas 00:02:36

Que nos vamos a encontrar 00:02:39

Porque ahora mismo ya hasta ahora 00:02:40

Habéis tenido que elegir 00:02:41

Bueno, pues a lo mejor alguna optativa 00:02:43

En cuarto ya habéis tenido que elegir un itinerario 00:02:45

Y a partir de lo que encontréis después 00:02:47

En bachillerato 00:02:50

Pues una modalidad 00:02:51

Que va a hacer que compartáis clase con los compañeros 00:02:53

Con otros no 00:02:57

En algunos casos os iréis a otros institutos 00:02:57

La mayoría continuáis aquí 00:03:00

Se hablen dilemas en la vida 00:03:01

¿No? 00:03:04

Más palabras 00:03:06

Es una palabra muy hermosa 00:03:07

Es de las palabras más hermosas 00:03:08

O quizás la más bonita de la lengua española 00:03:10

Esperanza 00:03:12

Esperanza 00:03:13

¿Qué nos sugiere la palabra esperanza? 00:03:15

¿Nos sugiere algo o nada? 00:03:20

Lo bueno que está por venir 00:03:24

Lo bueno está por venir 00:03:25

Estupendo, estupendo, lo bueno está por venir 00:03:26

No hay mejor definición que esa 00:03:29

Lo bueno está por venir 00:03:32

Incluso aunque estemos pasando una mala época 00:03:34

Siempre hay que tener exactitud 00:03:37

Sentir esperanza por ti 00:03:38

Seguramente a la vuelta de la curva, del camino 00:03:40

Encontraremos otros momentos 00:03:45

Hoja en blanco 00:03:48

Esto son tres palabras, no una hoja en blanco 00:03:50

Ya alguien pensaba, esto se está refiriendo 00:03:53

Al examen 00:03:55

Que me acabo de entregar porque no me sabía nada 00:03:56

Pero yo no me refiero a eso 00:03:59

No me refiero a eso 00:04:00

Tiene que ver con la vida, la vida, una hoja en blanco 00:04:01

¿Y quién rellena esas hojas en blanco? 00:04:04

Vosotros, ¿no? 00:04:07

El libro de vuestra vida tiene que ser muy gordo 00:04:09

Si tiene 3.000 o 4.000 00:04:11

O 5.000 páginas, mejor que 200 00:04:13

¿No? Mucho mejor 00:04:15

Pues vosotros al final sois protagonistas 00:04:16

de vuestro destino 00:04:18

y vais escribiendo poco a poco ese libro de la vida 00:04:20

cada día 00:04:23

o cada semana, o cada mes 00:04:25

pues un capítulo, una hoja 00:04:27

o varias hojas 00:04:29

otra palabra 00:04:30

muy bonita, alegría 00:04:32

fijaos, decimos alegría y ya parece como 00:04:34

que se nos bota la sorpresa 00:04:37

alegría, no 00:04:38

no, alegría 00:04:40

porque no tenía por las mañanas 00:04:41

es que venía con un sueño 00:04:43

Vamos a dejarlo en un sueño esperanzado 00:04:46

Como decía el compañero 00:04:53

Lo mejor está por venir 00:04:54

Aunque tenga sueño 00:04:56

Bueno, pero 00:04:57

¿Qué tiene que ver la palabra alegría 00:04:59

Con el momento en el que estamos aquí ahora mismo? 00:05:00

Que hemos avanzado 00:05:05

Voy a comprobar que esté todo 00:05:07

Sí, está todo grabado 00:05:09

Hemos llegado aquí 00:05:10

Y también a pesar del contexto 00:05:13

Pues hay que estar contentos, hay que estar alegres 00:05:16

Porque hay que celebrar 00:05:18

En cierta manera 00:05:20

Aunque sean las circunstancias diferentes 00:05:21

A todos nos hubiera gustado que nuestros padres estuvieran aquí 00:05:23

Que la situación fuera distinta 00:05:26

Pero bueno, espero que 00:05:28

Paséis un buen rato en este 00:05:30

Momento de grabación de cuarto C 00:05:32

Porque repito, vais a hablar luego 00:05:34

Y os van a escuchar vuestros padres 00:05:36

Y nosotros también 00:05:37

Y seguramente nos vais a sorprender 00:05:38

Otra palabra 00:05:42

Aprendizaje 00:05:44

Y alguien dirá, ¿estas son las notas? 00:05:45

¿No? 00:05:48

No. 00:05:49

No. 00:05:50

Es la vida. 00:05:50

La vida. 00:05:51

La vida, toma ya, la vida. 00:05:52

La vida, el aprendizaje va mucho más allá de las notas, ¿no? 00:05:54

Es hacer de cada experiencia un motivo para crecer, ¿no? 00:05:57

Para aprender. 00:06:00

Para aprender. 00:06:01

¿Habéis aprendido mucho más allá de las notas en el instituto? 00:06:03

Sí, sí. 00:06:06

¿Qué cosas? Venga. 00:06:06

¿Qué habéis aprendido? 00:06:09

No me estoy refiriendo 00:06:09

Inglés, lengua, historia 00:06:13

No me estoy refiriendo a eso 00:06:16

No sé, alguna enseñanza 00:06:17

Que podéis compartir aquí 00:06:19

Que no nos ve nadie, no nos escucha nadie 00:06:20

No, pues ni 00:06:22

Que no hay que agobiarse a veces por las notas 00:06:23

Porque 00:06:28

A veces nos agobiamos demasiado por las notas 00:06:29

Y lo que hay que hacer es relajarse 00:06:32

Y estudiar, obviamente 00:06:34

Pero no agobiarse tanto 00:06:35

Confiar más en mí, por ejemplo 00:06:37

Confiar en uno mismo, muchas veces sucede, y yo lo sé, que los demás confían en mí, pero nosotros no confiamos en nosotros mismos, si nos chocamos hay que levantarse y seguir, porque al final todo se consigue, 00:06:39

Y si nosotros creemos en nosotros mismos va a ser mucho más fácil 00:06:54

Esto es fácil de decir y difícil de cumplir 00:07:00

Pero habéis llegado hasta aquí 00:07:02

Sin lo cual, incluso aquel que pensaba 00:07:04

Pues es que no voy a llegar, habéis llegado 00:07:08

Quedaron con esa lectura 00:07:09

Habéis, para continuar, para proseguir ese camino 00:07:12

Otra palabra, en plural, personas 00:07:16

Personas 00:07:21

Yo digo personas 00:07:24

¿Qué se nos viene a la cabeza? 00:07:25

Vosotros 00:07:28

Que es la parte más importante 00:07:28

Aquí hay personas 00:07:31

Y personas 00:07:32

O Ángel que está ahí detrás 00:07:35

También es persona, no humana 00:07:37

Somos personas humanas 00:07:39

¿Qué tiene que ver 00:07:42

Persona o personas 00:07:43

Con un instituto? 00:07:45

Lo que nos ha formado 00:07:48

Como personas 00:07:49

lo que se ha formado, a ver, el objetivo de un centro educativo, más allá de pasar de curso, más allá de aprender unos conocimientos reglados, es formar personas, yo creo que la verdadera formación es crear ciudadanos útiles, buenas personas que aporten a la sociedad, al mundo, ¿alguien se ríe por ahí? 00:07:51

eso no es importante 00:08:14

es que lo de útil 00:08:17

útil 00:08:19

pero ¿qué es la utilidad? 00:08:20

¿qué es ser útil? 00:08:22

porque somos útiles 00:08:24

somos útiles 00:08:25

eso es 00:08:27

todo el mundo tiene cosas en las que destaca 00:08:30

en las que nos destaca a todos 00:08:32

vosotros y nosotros 00:08:34

tenemos puntos fuertes y puntos débiles 00:08:35

pero al final trabajamos con personas 00:08:39

y es lo bonito también de trabajar con personas 00:08:41

Y hacemos del aprendizaje 00:08:43

Sabemos que estamos aquí, aprendemos de vosotros 00:08:45

Aunque no os lo creáis 00:08:47

A lo mejor no lengua, no historia 00:08:48

Pero aprendemos otras cosas 00:08:51

Entonces un centro educativo 00:08:52

Es aprendizaje en todos los sentidos 00:08:55

Otra palabra 00:08:57

Yo digo éxito 00:08:59

Éxito, ¿qué es el éxito? 00:09:01

Y alguien dirá, pues 00:09:07

Ganar mucho dinero 00:09:08

Por seguir tus metas 00:09:09

Estar ahora mismo aquí 00:09:12

Estoy ahora mismo aquí, fijaos, muy bien, estoy ahora mismo aquí, es un éxito, fenomenal, conseguir tus metas, muchas veces aquí asociamos el éxito, fama, dinero, los roles que nos da la publicidad, los referentes, ser rico, ser famoso, ser reconocido, y eso es el éxito, pregunto, 00:09:13

¿Qué es el éxito para otros compañeros? 00:09:36

Han dicho por aquí, conseguir tus objetivos 00:09:39

Otros compañeros 00:09:41

¿Qué es el éxito? 00:09:42

Pasar de curso 00:09:45

¿Vale? 00:09:46

¿Más cosas? 00:09:48

No, dije que lo que dijo él es un pequeño éxito 00:09:49

Todas las metas y todos los obstáculos 00:09:52

Que superamos 00:09:55

Y para hacer por así decirlo también 00:09:56

La meta 00:09:58

A ver, no tenemos que compararnos 00:10:01

Unos con otros 00:10:05

tenemos que compararnos con nosotros mismos 00:10:06

lo que bien dice es de ser 00:10:09

la mejor versión de uno mismo 00:10:10

es decir, dar lo mejor de sí 00:10:12

nosotros mismos, cada uno de nosotros somos diferentes 00:10:13

lo que tenemos que intentar es 00:10:16

comparándonos con nosotros mismos, pues ser cada vez mejores 00:10:17

que creo que es importante 00:10:20

más visiones del éxito 00:10:22

¿estás satisfecho con 00:10:24

con algo que estás haciendo? 00:10:34

¿alguien más podría decir? 00:10:37

pues ser feliz 00:10:38

¿no? eso es un buen camino 00:10:39

del éxito, pues estudiar algo que me guste, conseguir trabajar en algo que me aporte, 00:10:42

estar cerca de las personas que quiero. Esto al final de la vida es mucho más sencillo 00:10:48

de lo que parece, ¿no? Los que somos profes de literatura, pues los temas de los libros 00:10:52

de hace 2.500 años y los de ahora, si en el fondo no hemos cambiado tanto. Tenemos 00:10:58

un iPhone, pero... y Moisés tenía las tablas de piedra, con los mandamientos, pero es lo 00:11:03

es lo mismo, lo uno pues vas pasando la pantalla y lo otro tienes que cambiar de tierra 00:11:10

es lo mismo al final, no hemos cambiado tanto 00:11:14

y por último, no una palabra sino dos 00:11:18

hijo pródigo, y alguien dirá, ¿qué es eso? hijo pródigo 00:11:22

entra a la biblia, ¿no? tiene que ver con una parábola del hijo pródigo 00:11:26

¿no? es decir, alguien que se va para volver, tiene que ver eso con el instituto 00:11:30

siempre estás estudiando, sí 00:11:34

Bueno, a ver, doy alguna pista. Si no estáis aquí dentro de un año, o dentro de dos años, o dentro de tres, cuando abandoneis el instituto, paséis por la puerta del instituto, ¿qué podéis hacer? 00:11:40

¿Quién llamaría el timbre y entraría? Levantamos la mano. 00:11:58

para saludar 00:12:01

a ver, a ver si está el profe 00:12:05

a ver si está Juan, el tutor 00:12:06

a ver si está Ismael, a ver si está Ángel 00:12:09

muy bien 00:12:11

muy bien, estupendo 00:12:12

a ver, ¿por qué digo hijo o pródigo? 00:12:14

la verdad cuando eres profe 00:12:17

es sentir un poco de verte 00:12:19

continuamente estás 00:12:20

recibiendo y despidiendo 00:12:23

a generaciones y generaciones 00:12:25

y generaciones de alumnos 00:12:27

y no hay nada más bonito 00:12:29

A los profes nos gusta muchísimo saber 00:12:31

Qué tal os va 00:12:34

Si lo que estáis haciendo os gusta 00:12:35

Si habéis conseguido o estáis consiguiendo 00:12:38

Cumplir vuestros objetivos 00:12:40

Y sobre todo 00:12:42

Si sois mejores de lo que hemos sido nosotros 00:12:43

Eso nos encanta 00:12:46

El reto de un profes 00:12:48

Que el alumno le supere 00:12:50

Yo creo que lo podéis y lo debéis 00:12:51

Hacer 00:12:54

Más palabras que se os puedan ocurrir 00:12:55

Venga, que os animéis a hablar 00:12:59

Bueno, luego vais a subir, así que id pensando varios compañeros o varias compañeras 00:13:01

Yo os voy preguntando, no os preocupéis 00:13:16

Vamos a empezar con lo que es la entrega de diplomas, así vais pensando algunos los que vais a subir aquí 00:13:19

Aquí en la fila central, alguien que tenga móvil, si quiere hacer la foto pero luego compartirla con sus compañeros 00:13:24

¿Os parece? ¿Sí? Vale. Pues vamos a empezar a nombrar. Subís aquí, hacéis la foto, 00:13:31

podéis saludar, que están vuestros padres en casa y continuaremos con el siguiente compañero. 00:13:43

Vamos a empezar por Elsa. Vamos a aplaudir a Elsa. Muy bien, ¿quién es la fotógrafa? 00:13:48

Continuamos con María Alia, continuamos con Enrique Andamayo, Ariel Cano, Belinda, Nicolás, 00:14:08

Jennifer Díaz 00:15:18

Lasmi 00:15:34

Tomás Sebastián 00:15:52

Saúl García 00:15:56

Lucía García Mochales 00:16:12

Víctor Aro 00:16:28

Valeria 00:16:49

Pero puedes aplaudirte Margarita 00:17:04

Margarita 00:17:13

No te me ve la cara 00:17:25

Crisanto 00:17:32

Muchas felicidades 00:17:36

Crisanto 00:17:44

Naomi 00:17:45

Sara Morata 00:17:54

Leire Ochoa 00:18:09

Adrián Pérez 00:18:33

María Ramírez 00:18:45

David Ramos 00:18:57

Luis Carlos 00:19:00

Candela 00:19:17

Fergana 00:19:19

Andrés 00:19:51

Andrés no está 00:19:52

Laura 00:19:52

Bueno, una vez que hemos subido aquí 00:19:54

Ya parece que nos hemos quitado un poco los nervios 00:20:09

Vamos a hablar 00:20:11

Vamos a empezar por el turno 00:20:12

¿Qué puedes decir, Juan, de estos chicos de cuarto? 00:20:17

Bueno, bonito, bonito 00:20:20

Nos lo digo todos los días, aunque... 00:20:23

Perdón, perdón, creo que sí 00:20:25

Con un espíritu a veces un poco crítico 00:20:27

En el sentido de que lo que pretendemos los profesores todos 00:20:30

de tutor, pero profesores todos 00:20:33

es conseguir que tengáis herramientas 00:20:34

para la vida, y yo creo que 00:20:37

el total del profesorado 00:20:38

yo creo que lo hemos conseguido 00:20:40

que tenéis ciertas herramientas para continuar 00:20:42

vuestros estudios, y para lo que muy bien decía 00:20:45

el director, no solo es continuación 00:20:47

de los estudios, sino que es la formación, el camino 00:20:49

¿de acuerdo? 00:20:51

la búsqueda de la felicidad, recuerdo 00:20:52

¿os acordáis los liberales? 00:20:54

tuvieron que plasmarlo 00:20:57

con el escrito de las constituciones 00:20:59

que la búsqueda de la felicidad era algo que 00:21:00

el ser humano tenía derecho. La búsqueda de la felicidad es por muchos caminos, ¿de 00:21:03

acuerdo? La felicidad tiene que ver con que estéis sanos, con que vuestras familias también 00:21:07

estén, pero esa búsqueda, ese camino continuo, entonces seguimos estos estudios. Os he dicho 00:21:11

en muchas ocasiones, creo recordar, si estudias lo que te gusta y consigues trabajar de lo 00:21:16

que te gusta, nunca realmente tendrías que hacer el esfuerzo supremo de ir a trabajar, 00:21:24

que es lo que nos pasa a los profesores que con donación 00:21:28

estamos a buscar a los otros 00:21:30

yo estoy muy satisfecho 00:21:32

de nosotros como grupo, a nivel grupal 00:21:35

y a nivel personal también 00:21:36

porque esto es lo que 00:21:38

la parte que yo denomino 00:21:41

salario emocional 00:21:43

el salario con el que te vives 00:21:43

con el que a tu familia le aportas 00:21:46

y luego está el salario emocional 00:21:48

deberos partir cerca 00:21:49

si os quiero cerca porque estáis aquí 00:21:52

partir hacia nuevas esperanzas, nuevas metas 00:21:54

Después, como hijos crónicos que decía el director, cuando vayáis por aquí, cuando queráis, porque es vuestra casa y deseosos estaremos de que nos vayáis contando 00:21:56

vuestros avances, que serán muchos, muy fructíferos y seguro conseguiréis vuestras metas. 00:22:05

De verdad, enhorabuena para lo que necesitéis, que lo tenéis aquí. 00:22:12

Vamos a aplaudir a las personas que van a subir. 00:22:22

¿Se puede no hacer eso? 00:22:28

Pero si no lo haces de forma voluntaria 00:22:34

Toma, venga 00:22:36

Elsa, has hecho la prueba de levantarte 00:22:37

Venga 00:22:45

Porque con esta gente tan rara 00:22:46

Y es el primer día en el curso 00:22:56

En el que estáis compartiendo un espacio 00:22:58

los dos subgrupos. ¿Y algún otro 00:23:01

compañero o compañera que se anime para apoyar? 00:23:03

Leire está haciendo el amago. 00:23:05

¿No estabas haciendo el amago? 00:23:07

No. 00:23:09

Margarita también. 00:23:10

Margarita. 00:23:13

Vamos a aplaudir. 00:23:14

No creo que puedas quedarte 00:23:17

con las manos despesas nosotros. 00:23:20

Bueno, me gustaría que hablarais 00:23:22

en primer lugar, vuestros padres 00:23:24

no están aquí, pero creo que se merecen unas paradas. 00:23:26

Entonces, ¿qué ha podido decir 00:23:29

en la presentación de vuestros compañeros 00:23:30

a las familias 00:23:32

¿qué quieren pensar? 00:23:35

nada, que 00:23:36

le agradezco a todos mis padres 00:23:40

porque siempre estuvieron conmigo 00:23:42

me emocionó 00:23:44

con lo que necesité 00:23:45

con mi profesor 00:23:47

aparte de darme todos los días 00:23:49

y pagar mi colectura cuando fue necesario 00:23:51

y nada, son los mejores 00:23:54

lo mejor que me pudo haber pasado fue 00:23:56

que me hayan 00:23:58

inscrito 00:24:00

en un proyecto, porque aprender es de lo mejor que se puede vivir en la vida. 00:24:01

El desafío como algo muy amplio y muy motivador también, aprender es estar motivado, querer 00:24:08

crecer, no se refiere solo a probar exámenes, va mucho aún más allá. 00:24:21

Elsa, ¿qué podemos decir a las familias? 00:24:26

A ver, yo le doy gracias a mis padres porque mis otros años de la exámenes son muy buenos 00:24:28

y este año que yo dije que sí que iba a ser bueno, pues desde el primer momento han confiado en mí 00:24:33

y como que me han apoyado, o sea, yo creo que yo no había sido capaz de apoyarme a mí misma 00:24:38

y ellos me han apoyado. 00:24:43

Pues nada, yo quería dar gracias a mis padres y también a todos los padres 00:24:46

porque a veces no nos damos cuenta pero realmente ellos quieren lo mejor para nosotros 00:24:54

y que muchas gracias porque siempre nos apoyan y siempre están ahí para lo que necesitamos. 00:24:58

Muy bien, pues después del agradecimiento a los padres, vamos con los profesores, tutores... 00:25:08

Algunos de esos son más difíciles. 00:25:16

El profesorado, a ver, vuestros profes aquí han sido como vuestros segundos padres, ¿no? 00:25:20

¿Cuántas charlas os han echado de lo que debéis hacer o no? 00:25:26

Juan, yo creo que muchas, ¿no? 00:25:29

Sí, sí, sí. 00:25:31

y todos en general 00:25:33

entonces no sé si queréis comentar algo 00:25:36

sobre vuestros profes 00:25:38

en general o algún profesor en concreto 00:25:39

de este año, de otros años 00:25:42

a Felisa Hacienda de la Llovenia y el Corazón 00:25:44

vamos a aplaudir a Felisa 00:25:47

porque está un poco malita 00:25:49

está con una pierna malita 00:25:51

no se recuperará 00:25:52

pero no está en el distrito 00:25:55

porque ha tenido un pequeño accidente 00:25:57

a ver, está bien pero 00:25:59

le impide la movilidad 00:26:00

Tomás 00:26:02

yo quería decir que 00:26:04

creo que 00:26:07

todos los profesores que tuvimos 00:26:08

todos en general son 00:26:11

de los mejores que podemos haber tenido 00:26:12

porque un buen profesor 00:26:14

es un profesor que tiene vocación 00:26:16

por lo que hace 00:26:19

y uno como alumno se da cuenta 00:26:20

cuando llega a tiempo, cuando se interesa 00:26:22

en el aprendizaje del alumno 00:26:25

cuando nos pregunta que es lo que queremos 00:26:27

estudiar en el futuro 00:26:29

si tenemos dudas, todo es importante 00:26:30

y creo que todos los profesores 00:26:32

que tuve y que tuvimos todos 00:26:34

fueron de lo mejor que he podido 00:26:36

Pues yo quiero dar gracias a todos los profesores 00:26:37

pero especialmente a Juan 00:26:50

el tutor y a Isabel la de Economía 00:26:52

porque no solo se preocuparon 00:26:54

en los estudios sino también 00:26:56

en mi vida personal y eso es algo que me 00:26:57

marca mucho 00:26:59

Yo creo que los profesores te ayudan un poco a orientarte 00:27:00

en qué hace, se refiero, no a si no que ellos te dicen, deberías hacer esto, deberías hacer lo que quieras. 00:27:08

Ellos como personas, aunque solo leen clase, también ayudan a por dónde ir. 00:27:14

Por ejemplo, en mi historia no me gustaba y este año me ha gustado mucho. 00:27:18

O otras asignaturas, bueno, mira, por ejemplo, economía, yo pensaba que me iba a gustar y no me ha gustado nada. 00:27:21

Para compensar, ¿no? 00:27:31

Sí, bueno, pero yo pienso que te orienta mucho y en general te ayuda. 00:27:32

Vamos con el último grupo 00:27:38

que son vuestros compañeros 00:27:50

vuestros padres han estado ahí 00:27:52

los profes también, pero vuestros compañeros 00:27:54

son los que más cerca han vivido 00:27:57

cuando estaba ahí mal 00:27:59

cuando es una mala época 00:28:00

y os han apoyado 00:28:01

entonces, no sé qué queréis decir a los compañeros 00:28:03

por ejemplo, de Cuartos 00:28:06

Tomás 00:28:08

Sí, nada, que son unos genios, cada uno. 00:28:09

Me encajaron muy bien todos, fueron siempre, para mí, en el sentido del compañerismo, 00:28:14

cada vez que necesitaba ayuda en algo, o pedía una tarea, que me ayuden, que me expliquen algo, 00:28:19

o me pasen, o que hayan dado en clase, o lo que sea, fueron muy buenos compañeros. 00:28:25

Yo creo que ha habido mucho compañerismo, por lo menos yo lo he visto así, 00:28:37

Porque yo si he necesitado ayuda, me la han dado cualquiera 00:28:40

O si han necesitado de mí, yo también la he dado 00:28:43

Y eso ayuda mucho 00:28:46

Pues a mí me habéis caído todos muy bien, os tengo cariño 00:28:47

Por ejemplo, en el grupo de WhatsApp me he echado una risa, la verdad 00:28:57

Con Saúl, que no para de enviar cosas, Tomás, Memis, a mí 00:29:02

Pero especialmente quiero dar las gracias a Damo, a Cris 00:29:06

Porque me han ayudado a jugar al baloncesto, que nos pasa muy bien 00:29:11

A Candela es una persona que he conocido más de nuevas en este año y me ha marcado mucho. 00:29:14

Y joder, que no quiero llorar. 00:29:20

A Jennifer también. 00:29:24

Y a Naomi especialmente porque es la que más me ha ayudado. 00:29:26

Y nada. 00:29:30

¿Algún agradecimiento más que nos hayamos dejado en el tintero? 00:29:32

¿Algo más que queréis añadir? 00:29:43

A ver, es que yo diría uno a uno, pero no... 00:29:45

Bueno, pero sí, si quieres 00:29:48

Mira, yo sobre todo a María 00:29:50

Creo que ha sido la persona que más me ha ayudado en clase 00:29:52

Porque hemos sido como muy iguales 00:29:54

Para estudiar y para todo 00:29:57

Y creo que nos hemos ayudado muy bien 00:29:58

Luego con Jenny me lo he pasado genial 00:30:00

Con César también y con Nilo también 00:30:02

Y no sé, es que creo que gracias a ellos cuatro 00:30:03

Ha habido como mucho compañerismo en clase 00:30:06

No, que los del otro turno 00:30:08

Por ejemplo, Naomi, Candela, Leire 00:30:13

Pues es como que 00:30:15

Bueno, es que yo ya las conocía 00:30:16

Pero igualmente, ya no de clase, sino de fuera, que hoy me la espero mucho yo. 00:30:18

Yo quiero dar las gracias especialmente a esa ya Naomi por aguantar mis llantos y mis dudas existenciales. 00:30:33

Yo creo que agradecería a todos, a cada uno, porque, aunque no quieran, son parte de mi vida ahora, y bueno, lo mejor que tuve, especialmente a Víctor y Saúl, que somos el trigo que hablan, y nada, eso, muchas gracias. 00:30:52

¡Gracias! 00:31:14

Eres la persona más especial que tengo ahora mismo y que muchas gracias por estar ahí siempre. 00:31:44

y luego yo he decidido que somos un cambio, un hecho más rural y ver el mundo diferente y vuelvo a ser. 00:32:29

Y pues ya está Ana, que tiene la mejor etapa, que persigáis vuestros sueños y que no penséis en la gente que opina de vosotros o lo que vayan a opinar, que dejéis eso a un lado. 00:32:59

Que no os dejen ir en lo que piensen los demás. 00:33:12

exacto, que saquéis la mejor versión de vosotros mismos 00:33:14

que si queréis cantar, cantéis, si queréis rapear, echad un freestyle, corad 00:33:17

un freestyle propio 00:33:22

no, no, no 00:33:25

había alguien que se le daba bien aquí 00:33:27

al Naomi 00:33:29

Naomi, ¿necesitamos una basellita? 00:33:31

para irnos 00:33:33

no, pero que si tenéis algún problema siempre hacéis un ajuste 00:33:34

a un abrigo, yo lo habido 00:33:38

El problema es muy serio. 00:33:41

Nada, pero que es aquí la mejor versión. 00:33:44

¡Muy bien! 00:33:46

Si queréis, pagáis y que subáis a otras colegas. 00:33:48

Sí, sí, sí. 00:33:56

Me la cabe, me la cabe. 00:33:57

Yo quiero agradecer a todos, principalmente a Elsa, 00:34:05

a Elsa, a Sara y a Saúl, bueno, más o menos, porque siempre han estado apoyándome, cuando 00:34:15

me he pasado peor en este curso es cuando más han estado conmigo, luego Tomás, por 00:34:23

ejemplo, que hemos tenido nuestras más y nuestros menos, las cosas como son, y luego 00:34:27

al final, mira, no, les estoy vacilando y todo, así que, no sé, creo que este curso 00:34:34

me ha enseñado a ser una mejor persona, de hecho, yo creo que me ha mejorado como persona 00:34:39

y que su comparación ha habido siempre. 00:34:42

Yo voy a hablar de personas concretas. 00:34:54

A ver, por un lado, yo mi curso, la verdad, todos los años lo he pasado con Gergana, 00:34:58

o sea, ha sido ella con quien he estado prácticamente todo el año, con María a distancia. 00:35:01

Bueno, con María es que el año pasado, la de veces que podíamos llorar juntas, 00:35:06

pensábamos que no íbamos a pasar de curso el año pasado, 00:35:11

con ellos y ha sido entre ellas uno de los mayores apoyos para poder decir, vale, sigo 00:35:14

y bueno, sobre todo a ti también, porque has sido un tutor como muy cercano hacia todos 00:35:23

los estudiantes, has sido un tutor como muy cercano hacia todos los estudiantes, más 00:35:29

allá de darnos las clases y las explicaciones de historia, has siempre usado ese punto de 00:35:32

apoyo y decimos, vamos a hablar contigo, queríamos y eso realmente motiva muchísimo, por lo 00:35:37

Yo el año pasado estuve 10 años, o sea, yo sacaba un 3, a mí no un poco, y esa es la forma de motivarnos porque... 00:35:42

¡Dime! 00:35:51

Bueno, pues yo tengo que dar las gracias a mis padres que siempre han estado ahí apoyándome. 00:36:01

Te están mirando por ahí. 00:36:05

Gracias a mis padres que los quiero mucho, a los compañeros, sobre todo a Víctor y a Tomás 00:36:06

que han sido los compañeros de guerra que hemos estado en el campo de batalla luchando 00:36:11

y en general gracias a la clase que ha sido muy buena 00:36:16

porque comparada con la de los otros años de lucha 00:36:20

y ya está, gracias a los profesores, sobre todo a mi mentor 00:36:22

que me ha enseñado bastante historia, me parezco Willy Fox ahora 00:36:29

y gracias al de la TI que me ha enseñado la TI y hacer el cubo de ruido 00:36:33

yo quiero dar las gracias a mis padres 00:36:41

que no me han aparecido en casa 00:36:46

porque no me han dicho nada 00:36:47

y bueno, muchas gracias papás 00:36:48

gracias 00:36:51

muy bien, pues 00:36:51

podéis bajar 00:36:58

muchísimas gracias chicos 00:36:59

vamos a ir cerrando ya el acto 00:37:01

os deseo lo mejor, sé que la mayor parte 00:37:04

de vosotros va a seguir en el instituto 00:37:07

el próximo año, los que no sigáis 00:37:08

por el instituto, os vayáis a otros 00:37:11

centros, a hacer una formación profesional 00:37:13

las otras modalidades de bachillerato, y esta sigue siendo vuestra casa, 00:37:14

y que nos encanta veros y saber de vosotros, ¿vale? 00:37:17

Pues aplaudid. 00:37:22

Tengo que decir algo a sus padres, vamos a abrir ahora las puertas, 00:37:27

luego vamos a dirigir a la escalera para el instituto para hacernos ya una foto de grupo. 00:37:31

Vale, así que este es el rincón de las confidencias, antes de que pare la grabación, 00:37:37

yo abro las puertas y si alguien quiere acercarse y decir algo, 00:37:41

Es bonito, es bonito, es bonito, de uno en uno, lo que queráis a vuestros padres, de uno en uno lo vais a ir viendo. 00:37:43

¿Qué se dice en el micrófono ese? 00:37:51

Pero, mamá, espera, mamá, quiero decirte que no te doy las gracias, pero eres la mujer más fuerte que he conocido en mi vida. 00:37:55

Tú puedes contar, y a todos los padres, apoyar a vuestros hijos en lo que sea, que da miedo, pero apoyar a vuestros hijos. 00:38:03

Un saludo. 00:38:12

Mamá, Susi... 00:38:13

Un saludo a la madre de Naomi. 00:38:14

Te quiero muchísimo, te lo juro. 00:38:16

Me voy a Rumanía contigo. 00:38:19

Mamá, Susi y Yolanda, muchas gracias por confiar en mí. 00:38:21

Yo te voy en el corazón. 00:38:23

Mamá, te amo, eres lo mejor, la más fuerte de todas. 00:38:26

Yo a mi madre que la amo muchísimo también. 00:38:29

¿Quién va ahora? 00:38:31

Vamos a cogerlo. 00:38:32

Hola, mamá, papá, muchas gracias por todo. 00:38:34

Hola, Julia, hola, Juani, hola, María José, Lorenzo y no sé, vuestros padres, ya me he perdido. 00:38:36

Mi madre ya lo has dicho. 00:38:40

Vuestros padres. 00:38:41

Que nada, que os quiero mucho a los tres 00:38:42

Que muchas gracias 00:38:43

Y también a tíos y tal si nos están viendo 00:38:46

Ah, aquí 00:38:48

Es que no da para más, eh 00:38:49

Muchas gracias 00:38:51

Que luego me matéis 00:38:52

Si no digo nada, así que bueno 00:38:57

A todos los profes también, os queremos 00:38:58

Y eso 00:39:00

Te quiero mucho, mami 00:39:01

De verdad, gracias por todo 00:39:04

Y a Tati igual 00:39:06

Y yo no sé si te voy a ver hoy 00:39:08

Pero si no, que sepas que te quiero mucho y gracias por todo 00:39:10

Yo también te quiero 00:39:13

Te quiero, mamá 00:39:14

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Licencia:: Dominio público
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Fecha:: 16 de junio de 2021 - 21:53
Visibilidad:: Público
Centro:: IES VILLA DE VALDEMORO
Duración:: 39′ 20″
Relación de aspecto:: 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:: 640x480 píxeles
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