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APRENDIENDO LA TABLA PERIÓDICA - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por Juan Carlos A.

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Se muestra un itinerario de aprendizaje para el reconocimiento de los elementos químicos y propiedades de la tabla periódica de Mendeleiev

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En este vídeo voy a presentar una secuencia didáctica para tercero y secundaria en el 00:00:00
área de física y química consistente en la familiarización y manejo de la tabla periódica 00:00:05
de los elementos químicos. Se va a realizar un itinerario de aprendizaje 00:00:10
que permite a los alumnos recorrer la taxonomía de Bloom desde una fase memorística a una 00:00:14
creativa mediante trabajo colaborativo y online. Con objeto de incitar la curiosidad 00:00:19
de los alumnos se realiza una presentación online compartida mediante el uso de Powerpoint, 00:00:25
Slides, Canva o un programa similar. Los alumnos se agrupan en tres o cuatro miembros y cada 00:00:30
grupo recibe el encargo de analizar una serie de elementos. En la presentación compartida 00:00:35
se crea una diapositiva por elemento recopilando la información principal. La presentación 00:00:40
es un elemento digital que estimula la curiosidad y profundiza en algunos estilos de aprendizaje 00:00:46
más visuales. Una vez realizada la presentación los alumnos evalúan los puntos débiles y 00:00:50
fuertes del trabajo final conjunto que permita aprender a aprender para próximas situaciones. 00:00:56
Para continuar damos los primeros pasos a través de una actividad en Live Worksheets 00:01:04
que permite relacionar los nombres de algunos elementos con su abreviatura mediante un juego 00:01:08
de asociación más adecuado a un estilo de aprendizaje kinestésico. El resultado de 00:01:13
esta actividad es evaluada por el profesor obteniendo el número de resultados correctos. 00:01:17
Por fin llegamos al primer contacto con la tabla periódica y mediante un juego vamos 00:01:26
a aprender los componentes principales que permitan realizar un esquema mental sobre 00:01:30
la estructura de la misma. El docente observa la evolución de los alumnos al recibir sus 00:01:35
trabajos en la actividad abierta en Google Classroom y esto permite personalizar el refuerzo 00:01:39
en cada caso concreto. La última actividad supone el reto de enfrentarse a una tabla 00:01:43
periódica muda la cual se puede personalizar según el nivel de avance de cada alumno. 00:01:50
De este modo los alumnos más rápidos podrán completarla en su totalidad y los que necesiten 00:01:54
más tiempo podrán ir adquiriendo este conocimiento en plazos más largos y con objetivos acotados. 00:01:59
Como complemento al itinerario de aprendizaje se invita al alumno a realizar una pequeña 00:02:06
encuesta que refuerce su comprensión del camino recorrido y sirva a su vez de orientación 00:02:10
para el profesor en futuras sesiones. 00:02:14
Subido por:
Juan Carlos A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de junio de 2023 - 20:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA MICAELA
Descripción ampliada:
Colegio Santa María Micaela
Duración:
02′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.55 MBytes

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