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Evidencia 3

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Subido el 12 de agosto de 2023 por Natalia C.

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Hola, voy a presentar dentro de las evidencias fundamentales la evidencia de innovación 00:00:01
metodológica. Para ello voy a hablar sobre esta infografía que presento en la que hay 00:00:06
una secuencia didáctica elaborada para un grupo de alumnos de altas capacidades de tercero 00:00:12
de primaria. La sesión que vamos a trabajar con ellos trata sobre el renacimiento. Esta 00:00:16
secuencia didáctica está estructurada como podemos ver en más o menos seis sesiones 00:00:22
ya que se va a adaptar la duración a las necesidades del grupo. 00:00:27
En el caso de que los alumnos necesitasen más tiempo para poder realizar las tareas propuestas, 00:00:31
podemos ampliar el número de sesiones. 00:00:37
Comienza la secuencia didáctica con la presentación del problema al que se van a enfrentar los alumnos, 00:00:39
que es este punto en el que pone a qué nos enfrentamos. 00:00:47
En ella lo que vamos a hacer es presentar el problema. 00:00:50
Nos trasladamos al Renacimiento Italiano en el año aproximadamente 1505. 00:00:53
Va a tener lugar un concurso sobre los artistas de la época. 00:00:58
Los candidatos que se han presentado al concurso son Leonardo da Vinci y Miguel Ángel. 00:01:03
Los alumnos tienen que ayudar a decidir quién va a ser el ganador de dicho concurso. 00:01:08
Para ello, se van a estructurar en grupos cooperativos, grupos de investigación, en el que los alumnos, cada uno de los grupos, va a trabajar sobre uno de los artistas. 00:01:14
Un grupo trabajará sobre Leonardo da Vinci, otro grupo trabajará sobre Miguel Ángel y tienen que buscar argumentos o tienen que buscar cuáles son los méritos que les pueden hacer ganadores de dicho concurso. 00:01:24
Durante dos o tres sesiones estos grupos cooperativos van a investigar en la biblioteca del centro sobre el artista que les ha tocado 00:01:34
Entonces van a tener a su disposición tanto los libros de la biblioteca como Chromebook 00:01:44
En los que pueden hacer búsquedas digitales, pueden ver vídeos infantiles sobre estos alumnos 00:01:48
Todo esto estará también un poco orientado por el docente 00:01:54
Una vez que tengan toda la información sobre su artista van a crear 00:01:58
¿Qué tienen que crear? Pues van a crear una infografía en la que muestren los argumentos a favor del artista que tienen 00:02:03
y entonces tienen que mostrar cuáles son los méritos del artista, ya sea Leonardo da Vinci o Miguel Ángel 00:02:10
y tienen que explicar el por qué ellos creen que debe ser el ganador. 00:02:16
Una vez que lo han creado lo van a presentar, van a exponer su infografía argumentando ese trabajo que han hecho 00:02:21
y para terminar la secuencia didáctica realizaremos una evaluación. 00:02:28
Esta evaluación va a tener varias partes. Por una parte, utilizaremos un Google Forms para saber qué han aprendido los alumnos sobre estos artistas y luego, por otro lado, también vamos a hacer una evaluación del trabajo cooperativo. 00:02:32
Para ello, vamos a hacer un Corrubix en el que los alumnos se evaluarán a sí mismos, evaluarán también a los compañeros para que veamos cuáles han sido los puntos fuertes y los puntos que se pueden mejorar de cara a otras sesiones. 00:02:45
Gracias por su atención. 00:02:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
Natalia Carretero
Subido por:
Natalia C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
12 de agosto de 2023 - 17:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN AGUSTÍN
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.28 MBytes

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