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LMS Alicia Ruiz Durán

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Subido el 18 de agosto de 2023 por Alicia R.

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Como evidencia fundamental me dispongo a mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje para el grupo de segundo de la SOA en la materia de inglés en el curso 22-23. 00:00:02
Respecto a las personas implicadas, la profesora es Alicia Ruiz Durán, ya que se encuentran matriculados los 26 alumnos del grupo. 00:00:13
El acceso al Classroom es mediante el código de clase que se suministra al alumnado cuando el docente lo considera oportuno, normalmente en los primeros días de clase. 00:00:21
Disponemos del proyecto One to One en el centro, con lo cual cada alumno tiene un dispositivo o un iPad con el que trabaja 00:00:31
y la matriculación se realiza en clase in situ, todos juntos, para asegurarnos de que no hay ninguna dificultad. 00:00:36
Respecto a la organización de este Classroom, está dividido en seis módulos que corresponden a los seis módulos 00:00:45
en los que se divide la licencia digital que se nos suministra por parte de una conocida editorial. 00:00:51
También tenemos un módulo relativo a las presentaciones orales en el que se vuelca la información sobre este apartado de la asignatura 00:00:57
Tenemos por ejemplo una infografía que vemos con el alumnado antes de empezar a preparar las presentaciones orales 00:01:04
Me voy a centrar en el módulo 5 que es el relativo a la expresión del futuro y las oraciones condicionales 00:01:11
Aquí vemos que además de aparecer el número 5 en todas las entradas 00:01:17
tenemos en algunos casos las letras A o B o C 00:01:22
que son las subsecciones en las que se divide cada módulo 00:01:25
de la licencia digital de la que he hablado antes 00:01:28
y de esta manera el alumnado se organiza mejor. 00:01:32
En la entrada 5A, Future Chances, por ejemplo, 00:01:36
tenemos un link a YouTube, a un vídeo de YouTube 00:01:39
en el que una persona nativa expresa, explica 00:01:42
las estructuras que se utilizan en inglés para expresar el futuro. 00:01:45
Este vídeo forma parte de una clase invertida 00:01:49
el alumnado debe verlo en casa y tomar nota como si se tratara de una clase tradicional 00:01:52
en la que el docente explica en la pizarra con ayuda de la tiza 00:01:57
tienen que tomar nota de las estructuras que se utilizan en inglés para expresar futuro 00:02:01
y realizar un resumen o un esquema en su cuaderno formato papel 00:02:06
y deben entregar una foto de ese esquema a través del propio Classroom 00:02:10
El vídeo está subtitulado en castellano para ayudar no solamente a los miembros del alumnado 00:02:15
con problemas de audición, sino también aquellas personas con un nivel curricular 00:02:20
bajo en la materia, para que puedan acceder a la base teórica de la sección y utilizarla 00:02:25
al día siguiente en clase para ponerse a practicar con el resto del grupo y consultar 00:02:35
las dudas que tengan con el resto de la clase. 00:02:41
Hola, mi nombre es Emma y en el día de hoy... 00:02:44
miembros de la clase y para un miembro más de la clase cuyo nombre aparece anonimizado aquí en la 00:03:14
entrada. Tenemos un ejercicio adaptado, es una persona con problemas de atención que no tiene 00:03:21
ningún problema curricular, de hecho su nivel de inglés está por encima del nivel medio, muy por 00:03:28
encima del nivel medio del alumnado de segundo de la ESO y tiende a dificultar las tareas, hacerlas 00:03:35
más difíciles de lo que son. Por lo tanto aquí la adaptación consiste simplemente en indicarle 00:03:40
en color rojo llamativo, que lo único que tiene que utilizar es la estructura del condicional 1 00:03:45
para completar las oraciones. 00:03:50
Tenemos también una prueba de comprensión oral. 00:03:54
De nuevo, para 25 de los 26 alumnos este es el ejercicio. 00:03:59
El audio se pone en clase para todos a la vez. 00:04:03
Y tienen que completar el ejercicio utilizando su Apple Pencil. 00:04:06
Y para el alumnado con problemas de atención, 00:04:12
se especifican las instrucciones en la parte de arriba claramente en dos colores 00:04:14
que con estas personas en concreto funcionan y al final tienen también otra indicación 00:04:18
una vez que hayas terminado espera instrucciones, instrucciones se supone del docente. 00:04:23
Tenemos también un test que se realiza en Socrative, al alumnado se le indica cuál es el código de ese test 00:04:30
aquí vemos que Alicia ESO 2 es propiedad de Alicia Ruiz, la profesora. 00:04:36
vamos a la biblioteca, abrimos el test que consiste en completar o en elegir 00:04:41
para completar la oración y tenemos la parte importante de la instrucción 00:04:49
resaltada en negrita de nuevo para facilitar a las personas con problemas de atención 00:04:53
Subido por:
Alicia R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 11:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28013723)
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.78 MBytes

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