Vídeo explicativo Creación de Contenidos Educativos Digitales - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de las tres creaciones de contenidos educativos digitales realizados por mí para los cursos de B2.2 y B2.1 de EOI.
A continuación voy a explicar los contenidos educativos digitales que he creado. Uno es en Excel Learning, que está dirigido al B2.2 de Escuelas Oficiales de Idiomas, que está basado en una actividad que hubo en el libro explicado para Intermediate de Pearson de hace años, pero que a mí me gustó mucho para explotar actividades inusuales y demás riesgos, etc.
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Se llama 50 things to do before you die, está basado en un vídeo de la BBC, entonces en el pre-listening tienen que hacer un brainstorm de cosas que ellos creen que van a ver en el vídeo y demás, y de actividades inusuales que han hecho en su vida, mirando estas fotos tienen que intentar deducir, luego se les muestra el vídeo, lo escuchan y mientras lo escuchan tienen que hacer un while listening, que es un true o false, que esto está utilizado, bueno, está utilizada la información del propio libro, pero realmente se han utilizado estas herramientas para hacer la actividad.
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Posteriormente, el post-listening, tienen que poner en orden las actividades según les ha gustado más o menos
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y se van a explicar los modales of deduction del presente,
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según ir siguiendo la explicación del British Council de Learn English, como está aquí en este link,
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y luego van a hacer un cuestionario para ver si lo utilizan bien.
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Esto es para un poco comprobar si lo han entendido o no lo han entendido.
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Esto sería hacerlo todos en conjunto, aunque lo podrían repetir en casa.
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Posteriormente, se les va a mostrar unas fotos donde tienen que hacer sus propias deducciones con otras actividades similares
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y posteriormente se les dará diferentes textos relacionados con las anteriores fotos que tienen que leer individualmente y luego poner en común
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para posteriormente hacer una interacción entre todos, en minigrupos por supuesto, sobre cuál de las actividades elegirían y qué tipo de material deberían llevar para ello
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o que para ello tendrían que utilizar vocabulario interactivo como este, que es el típico del Mindmap que he hecho con estas herramientas
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y luego un follow up que sería buscar información en casa al respecto, respecto a otras actividades del estilo para poner en común el próximo día.
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En el BALB 2.1 creo otra actividad en un PRETSI que es de English Speaking Countries y aquí pues lo mismo,
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primero tienen que hacer un brainstorm de cuáles creen que son las seis países de habla inglesa que se van a mencionar en un vídeo,
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luego ven el vídeo y posteriormente hacen discusión en grupos y luego se centran en diferentes países como Reino Unido, Estados Unidos, Australia o Canadá.
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y ponen lo que saben sobre ellos y hacen una discusión posterior
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y en casa igualmente tienen que buscar información al respecto.
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Y al final, la última actividad que hice fue con Learning Apps.
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Está relacionado con Lucky, con tener suerte o no tener suerte
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y está relacionado con una actividad de B2.1 también, vamos, de un libro de B2.1
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pero esta no aparece en el libro como tal, ha sido mi propia creación
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y entonces lo he utilizado en Learning Apps porque está muy bien
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porque puedes poner el vídeo, en este caso está sacado YouTube,
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y luego ellos la actividad que tienen que hacer es intentar deducir la palabra que está en fonética,
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luego escuchan el vídeo y luego lo pueden volver a hacer en casa.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Susana Cazurro Palencia
- Subido por:
- Susana C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 25 de mayo de 2024 - 21:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I.DE MADRID-VALDEZARZA
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 109.54 MBytes
