Ejemplo Aula Virtual
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Contenidos, actividades y recursos digitales de evaluación en el Aula Virtual.
Hola, en este vídeo vais a ver un ejemplo de cómo se puede organizar una aula virtual.
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Lo primero que tienes que tener son alumnos matriculados.
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Y lo ideal es que en métodos de matriculación habilites la matriculación manual para aquellos que son más vaguillos o que tienen dificultades,
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pero lo suyo es que haya una automatriculación y que ellos mismos se automatriculen con su contraseña.
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Lo segundo que quería mostraros es cómo organizo mis clases en el aula virtual.
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Todas tienen la misma pinta.
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Las organizo en unidades que hemos visto durante el curso, son estas.
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Y todas ellas se parecen bastante unas a otras.
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Por ejemplo, para haceros una idea, lo primero que hago es ilustrar las unidades con una imagen.
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De esta manera anticipo un poco el tema.
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Luego creo etiquetas, grammar, tareas, situación de aprendizaje, vocabulary
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Y una vez creadas las etiquetas, lo que hago es introducir recursos en ellas
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Por ejemplo, me gusta mucho utilizar el recurso de página
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En él puedo escribir, adjuntar imágenes, vídeos, que me hacen explicarlo todo mucho mejor
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En este caso, les he metido unas fichas de Live Worksheets, que son fichas interactivas, autocorregibles, y que ellos me mandan al correo de Duca Madrid para que yo lo registre.
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Aparte de las páginas, me gusta mucho subirles infografías, porque entienden a la primera lo que tienen que hacer.
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En este caso es explicarles un proyecto, mucha imagen y poca letra, pero todo muy clarito.
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Aparte de infografías, suelo subirles en vocabulario y gramática, me gusta subirles las presentaciones que vemos en clase.
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Porque de esta manera lo tienen en casa y lo pueden revisar aquellos que necesiten un segundo o un tercer vistazo.
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Aparte de infografías, presentaciones, pues mira, las actividades H5P han sido un gran descubrimiento.
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Los utilizo al principio de la unidad y también como evaluación inicial y también como para evaluación al final.
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Pero, por ejemplo, para verbos irregulares ha sido un auténtico balón de oxígeno.
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porque son pruebas muy pequeñas que hacemos muchas a lo largo del curso
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y que son muy aburridas de corregir, ciertamente.
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Entonces, la nota va directamente al libro de calificaciones en el momento de hacerlo.
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Y bueno, pues les pongo bastantes tareas por el aula virtual también.
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Me ha resultado muy cómodo pedirles que escriban en línea, que me hagan audios en línea
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o que le suban archivos, como en este caso.
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Tiene dos ventajas las tareas en el aula virtual.
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Una, que les puedo hacer una buena retroalimentación,
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es decir, comentarles por qué me ha gustado su trabajo,
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por qué está bien o por qué no está tan bien,
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y también que la nota va directamente al libro de calificaciones.
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Y hablando del libro de calificaciones, os lo enseño.
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Tenemos todas las notas metidas, os enseño cómo está configurado.
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Lo suyo es configurado en septiembre, por supuesto,
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pero también es cierto que a lo largo del curso
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Hacemos modificaciones, cambiamos pesos, introducimos nuevos ítems de calificación
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y todo es comodísimo porque todo te lo acepta, te lo recalcula
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y te hace, te queda toda la nota perfecta, ajustadita.
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Y bueno, con esto yo creo que era todo lo que quería enseñar en este vídeo.
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Gracias.
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- Autor/es:
- África Segovia Losa
- Subido por:
- Africa S.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 13:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VALLECAS-MAGERIT
- Duración:
- 04′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.77 MBytes
