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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE_FUNCIONARIO EN PRÁCTICAS - Contenido educativo

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Subido el 4 de mayo de 2025 por Inés Maria C.

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Situación de aprendizaje CID 65 horas FP

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Hola a todos. La situación de aprendizaje planteada para este curso se marca en el módulo 00:00:00
Atención Sanitaria Inicial en Situaciones de Emergencia del ciclo técnico de emergencia 00:00:06
sanitaria. En cuanto a los criterios de accesibilidad, en el aula se contextualiza un alumno con 00:00:10
una hipoacusia leve, por lo que vamos a distribuir la clase en forma de U para mejorar la accesibilidad 00:00:16
y la comunicación. En cuanto a la atención a la diversidad de la clase, se van a plantear 00:00:21
actividades de refuerzo, actividades de ampliación, así como se pondrá en práctica 00:00:26
el diseño universal del aprendizaje para el alumno que tiene hipoacusia leve 00:00:30
mediante el uso de subtítulos si se pone en vídeo, transcripciones escritas, 00:00:34
diagramas y la evaluación del volumen o de la velocidad a la hora de prestar información sonora. 00:00:38
En cuanto a la metodología activa, se va a llevar a cabo una metodología expositiva, 00:00:45
dispositiva, una metodología demostrativa, una metodología interrogativa y una metodología 00:00:49
investigada. Se va a llevar a cabo aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo 00:00:55
mediante el trabajo en grupo y el trabajo en equipo, así como la tutoría entre iguales, 00:01:00
donde el alumno más capaz va a ayudar al que tiene más dificultad. Todo esto lo vamos 00:01:05
a realizar siguiendo la taxonomía de Bloom. La situación de aprendizaje lleva por título 00:01:10
emergencias con múltiples víctimas, despliegue y decálogo. La concreción curricular de los resultados 00:01:17
de aprendizaje y los criterios de evaluación son los que se muestran en la pantalla. Y los objetivos 00:01:22
didácticos que vamos a trabajar van a ser conocer las funciones del grupo sanitario, la organización 00:01:26
jerárquica y las estructuras eventuales en un incidente con múltiples víctimas, así como 00:01:31
identificar acciones terapéuticas en las diferentes estructuras eventuales. Para ello, se iniciará la 00:01:36
situación de aprendizaje realizando una exposición teórico-práctica de los contenidos más conceptuales 00:01:41
Se continuará con ejercicios con situaciones reales, como las que podemos ver en la pantalla. Uno de ellos es un accidente con dos trenes, en los que vamos a establecer cinco nidos de heridos, tres puestos sanitarios avanzados y dos centros médicos de evacuación. 00:01:47
La ambulancia de un grupo está asignada a un puesto de soporte vital básico en un nido de herido, entonces tienen que establecer cuáles son las funciones del grupo sanitario, la organización jerárquica y las diferentes estructuras eventuales que se realizan. 00:02:00
Continuaríamos realizando una tarea en la que hay que realizar una maqueta interactiva y localizar las diferentes estructuras eventuales. 00:02:19
Esta maqueta, como podemos ver en las imágenes, es muy práctica, entonces nos ayudará a visualizar cada uno de los contenidos que debemos de aprender y a ponerlo en práctica. Aquí podemos ver unas imágenes reales. 00:02:27
Para finalizar, utilizaremos como herramienta y instrumento de evaluación la observación sistemática, la revisión y corrección de tareas, la prueba escrita y una rúbrica de la maqueta. 00:02:43
En la rúbrica vamos a evaluar los siguientes contenidos. 00:02:54
Calidad de la construcción, atención al tema, creatividad, diseño y trabajo en equipo. Gracias. 00:02:57
Valoración:
  • 1
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Idioma/s:
es
Materias:
Ciencias, Vídeo
Etiquetas:
Familia, Sanidad
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Inés Maria Comino Sanz
Subido por:
Inés Maria C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
4 de mayo de 2025 - 20:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLA DE VALDEMORO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
38.74 MBytes

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