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1º ESO / Tema 3 -> Punto 3 - Circuito eléctrico componentes y símbolos - Contenido educativo

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Subido el 26 de abril de 2020 por Jose Enrique S.

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Bueno, pues una vez que ya hemos visto lo que es la electricidad y por qué se produce en el punto 1 00:00:00
y cuáles son las magnitudes eléctricas que hay en el punto 2, 00:00:04
pasamos a la parte práctica, vamos a ver un poquito la teoría 00:00:08
y vamos a ver lo que es un circuito eléctrico, qué componentes vamos a utilizar en clase 00:00:10
y cuáles son los símbolos que vamos a utilizar en los ejercicios. 00:00:15
Bien, pues un circuito eléctrico es un conjunto de componentes hechos de metal 00:00:20
que permite que la corriente eléctrica circule a algo de ellos. 00:00:24
Pues recordad que los metales es uno de los componentes que permiten que los circuitos se muevan y que por tanto aparece la electricidad. Ahí tenéis un circuito eléctrico en el cual vamos a ver los cuatro tipos de componentes porque los componentes de los circuitos eléctricos son muy variados pero se pueden agrupar en cuatro bloques. 00:00:27
Tenemos por una parte generadores, como esa pila, tenemos receptores, como esa bombilla, 00:00:46
tenemos cables o conductores, como ese que veis ahí, o tenemos elementos de maniobra, como el interruptor que veis ahí. 00:00:51
Hay un quinto componente en los circuitos eléctricos muy importante, que son los elementos de protección, 00:00:57
pero que no lo vemos en secundaria. En secundaria solo vamos a manejar generadores, receptores, conductores y elementos de maniobra. 00:01:02
importante en los circuitos éticos no se manejan normalmente las fotos de los componentes tal como 00:01:09
veis en el ejemplo que os he mostrado aquí este es un ejemplo simplemente para que veáis los cuatro 00:01:16
grupos de componentes que en los circuitos éticos pero cuando hablemos o cuando trabajemos con los 00:01:22
ejercicios vamos a manejar símbolos cada uno de los componentes tiene un símbolo que hay que saberse 00:01:26
son muy pocos los que vamos a ver este año por tanto cuando pongamos ejercicios tiene que conocer 00:01:32
los símbolos. Bien, vamos a ver los cuatro grupos de componentes que hemos visto anteriormente, 00:01:36
generadores, receptores, conductores y elementos de monóloga. Empezamos con los generadores. Bueno, 00:01:42
pues como su propio nombre indica, son los elementos que generan la electricidad dentro 00:01:47
del circuito eléctrico, es decir, son los elementos que crean la tensión necesaria para que se muevan 00:01:51
los flexiones por el circuito. Recordad que para que haya electricidad tiene que haber tensión, 00:01:55
Tiene que haber diferencia de carga entre las partes del circuito. Luego, como normalmente los electrones no se mueven porque van a estar quietos a lo largo de su núcleo, tenemos que utilizar al menos un generador, al menos un componente que sea capaz de mover esos electrones, que sea capaz de aplicar esa tensión para que los electrones se muevan. 00:02:00
Hay muchos tipos de generadores, pero en secundaria vamos a ver únicamente dos, que son las pilas y los alternadores. 00:02:22
De hecho, en el taller solamente vamos a utilizar pilas. 00:02:29
Bien, como os he dicho, en los ejercicios no vamos a utilizar fotos de los componentes, sino que vamos a utilizar símbolos. 00:02:32
Pues bien, el símbolo de generador es muy sencillo y es ese que veis ahí, en el cual tenemos una línea un poquito más grande que la otra, 00:02:39
el más y el menos 00:02:47
para indicar cuáles son los polos de la pila 00:02:50
y luego cable que entra y cable que sale 00:02:52
bien, segundo tipo 00:02:54
de componentes que hay en un circuito eléctrico 00:02:57
los receptores, son los elementos 00:02:59
que reciben la electricidad que han generado 00:03:01
o han creado los generadores 00:03:03
es decir, van a aprovechar la tensión 00:03:05
de la pila, la tensión del generador 00:03:07
van a producir electricidad 00:03:09
y ese movimiento de electrones lo van a 00:03:11
recibir y lo van a transformar en algo 00:03:13
útil para mí, porque que los 00:03:15
electrones se muevan alrededor de los cables, pues bien, es muy interesante a nivel físico, 00:03:17
pero a mí como persona me interesa esa electricidad utilizarla para algo y ese algo útil para 00:03:22
mí es luz, calor, movimiento y sonido. Por tanto, los receptores son los componentes 00:03:26
que van a hacer o van a recibir la tensión de los generadores, van a hacer que los electrones 00:03:31
se muevan y aparezca la electricidad y esa electricidad la van a transformar en luz, 00:03:36
calor, movimiento o sonido. ¿Cuál es el mínimo número necesario en cada circuito? 00:03:40
Pues al igual que los generadores, como mínimo tiene que haber uno. Todos los que quiera más, pero en principio uno. ¿Y cuáles son? Pues tenemos las lámparas, que son los receptores que se utilizan para crear luz. Ahí tenéis una de las lámparas que utilizamos en el taller y ahí tenéis el símbolo. 00:03:46
Si os fijáis, el símbolo de la lámpara es muy parecido a como es en realidad, tenemos un círculo que simula la bombilla y luego se le pone una X en medio y luego cable que entra y cable que sale, exactamente igual que como es una buena bombilla y luego tenemos cable que entra y cable que sale. 00:04:04
el componente que transforma 00:04:21
esta actividad para dar calor se llama 00:04:24
resistencia, aquí tenéis las resistencias 00:04:26
es un trozo de metal por el cual 00:04:27
entra un cable, sale un cable y 00:04:30
a medida que va recorriendo 00:04:31
el componente produce calor 00:04:33
su símbolo es parecido a como 00:04:36
es en realidad, es un rectángulo 00:04:38
con un cable que entra 00:04:40
y un cable que sale 00:04:41
tenemos el tercer receptor que utilizamos 00:04:42
en el taller que son los motores, son los receptores 00:04:45
que producen movimientos, os fijáis 00:04:48
vamos a verlo como es de verdad 00:04:50
por aquí tenemos un cable que entra 00:04:53
un cable que sale y cuando la electricidad 00:04:55
pasa por su interior se produce 00:04:57
el movimiento de este eje 00:04:59
y la electricidad la transforma en movimiento 00:05:00
aquí tenéis un símbolo 00:05:03
siempre va a ser como veis aquí 00:05:05
un círculo 00:05:06
en el centro le ponemos una M 00:05:08
y cable que entra y cable que sale 00:05:11
y por último 00:05:13
el componente que crea sonido 00:05:15
se denomina timbre, ahí lo tenéis físicamente 00:05:17
Este es el cinturón que utilizamos en el proyecto, cable que entra, cable que sale, cuando la electricidad está por su interior, emite sonido. 00:05:19
Su símbolo es una semicircunferencia con el cable que entra y con el cable que sale. 00:05:26
Luego estos son los cuatro receptores que vamos a utilizar en el taller y que transforman la electricidad que ha creado el generador, 00:05:32
es decir, la pila que ha producido la tensión, para transformarlo en luz, en calor, en movimiento, en sonido. 00:05:41
Hay miles de receptores, pero cualquiera de ellos puede ser uno de estos o mezcla. Pensad, por ejemplo, en una televisión. En una televisión la electricidad la transformamos en sonido, en imagen. O, por ejemplo, en un microondas la transformamos en movimiento, la transformamos en sonido, la transformamos en luz y la transformamos en calor. 00:05:47
Al final, los receptores lo que hacen es coger los electrones que mueven los generadores y transformarlo en luz, calor, movimiento de sonido o una vez cambiado. 00:06:07
Importante, muy importante para los ejercicios y para la explicación de la electricidad, para que el receptor funcione es fundamental que el camino que sale del extremo del generador y llegue al otro extremo, pasando por el receptor, siempre esté cerrado y por tanto siempre haya metal por el que los electrones puedan moverse. 00:06:18
En el caso de que yo salga del generador, atraviese el receptor, pero antes de llegar al generador de nuevo, se corta el cable en algún sitio, entonces la electricidad, los electrones se paran y el receptor no funciona. 00:06:35
Fijados en estos dos ejemplos para que lo entendamos. 00:06:49
Mirad el circuito A. 00:06:52
Bueno, pues en el circuito A tenemos un generador perfecto que provoca la tensión que hace que los electrones se mueven. 00:06:54
Tenemos un receptor, una bombilla, perfecto, que hace que los electrones lleguen y produzca luz, pero fijaros, para que esto funcione, el camino que hay desde que salgo de un extremo del generador pasando por el receptor hasta que llegue al otro extremo tiene que ser cerrado. 00:06:59
¿Y qué pasa en este circuito? Que aquí está abierto, luego, por tanto, como los electrones no pueden moverse por el circuito, se paran, no hay electricidad y esta bombilla no funciona. 00:07:16
vamos al caso B 00:07:26
fijaos en el caso B 00:07:28
en el caso B tengo una bombilla 00:07:30
tengo otra bombilla 00:07:32
dos receptores, perfecto 00:07:35
hemos dicho que mínimo uno, pero puede haber todos los que quiera 00:07:36
y lo estoy uniendo con dos cables 00:07:38
luego fijaos, los electrones por aquí 00:07:41
en teoría sí que podrían moverse 00:07:43
pero ¿qué falta? falta el generador 00:07:44
para que el circuito funcione 00:07:46
porque recordad, siempre tiene que haber como mínimo un generador 00:07:48
como mínimo un receptor 00:07:50
en el circuito A, el de la izquierda 00:07:52
falla que no hay camino 00:07:54
cerrado, en el circuito B falla que 00:07:56
no tenemos el generador, aunque el camino sí que 00:07:58
está cerrado, nos falta el generador, 00:08:00
nos falta la pila para que los 00:08:02
conductores se puedan mover. Bien, tercer 00:08:04
tipo de componente que hay en los circuitos eléctricos. 00:08:07
Ya conocemos los generadores que generan la electricidad, 00:08:10
provocan la tensión que hace 00:08:12
que los conductores se muevan, tenemos 00:08:13
los receptores que la reciben y lo transforman 00:08:15
en calor, movimiento, 00:08:17
calor, 00:08:20
movimiento, sonido 00:08:21
o luz, pero 00:08:23
la electricidad no se puede 00:08:25
transmitir por el aire 00:08:27
necesitamos un componente 00:08:29
que haga que los selectores 00:08:31
se puedan mover y ese componente 00:08:33
es el componente que se conoce como 00:08:35
conductor o como cable y que 00:08:37
normalmente suelen estar hechos de metal 00:08:39
son los componentes que unen 00:08:41
generadores y receptores entre sí para que 00:08:42
los selectores puedan moverse a lo largo del 00:08:45
circuito. ¿Cuánto necesito 00:08:47
en un circuito básico? Pues mínimo 3 00:08:49
los 3 cables que unen el generador 00:08:51
el receptor y el elemento de maniobra 00:08:53
que vamos a ver a continuación 00:08:55
los hay de muchísimos tipos, igual que los generadores 00:08:56
igual que los receptores, pero se pueden 00:08:59
dividir en dos bloques o en dos 00:09:01
básicos, rígidos y flexibles 00:09:03
ahí tenéis el cable rígido 00:09:05
está hecho, como veis aquí, de una 00:09:07
única pieza normalmente de cobre 00:09:09
¿vale? y luego tenemos el cable 00:09:11
flexible que como os fijáis están hechos 00:09:13
de diferentes hilillos 00:09:15
la diferencia es simplemente que el flexible 00:09:16
se dobla un poquito mejor que el rígido 00:09:19
pero a nivel eléctrico nos da igual 00:09:21
que los electrones se muevan por un cable rígido 00:09:23
que por un cable flexible 00:09:25
se hace normalmente de cobre porque es un metal 00:09:26
que es muy buen conductor 00:09:29
y además es muy barato, pero en principio se podrían 00:09:31
hacer de cualquier otro metal porque 00:09:33
todos los metales son conductores 00:09:35
¿cuál es el símbolo del cable? pues el símbolo del cable 00:09:36
en los ejercicios va a ser una línea 00:09:39
recta, siempre que veamos 00:09:41
una línea, eso va a ser un cable 00:09:43
rígido o flexible, un componente 00:09:45
que me está uniendo la patilla de un componente 00:09:47
con la patilla de otro para que los 00:09:49
selectores puedan moverse porque con el aire no pueden 00:09:51
discurrir. 00:09:53
Y por último, 00:09:56
tenemos los componentes que se llaman elementos 00:09:57
de maniobra. Si os fijáis, con los 00:09:59
tres tipos anteriores, con el generador, 00:10:01
con el receptor y con los conductores, con los cables, 00:10:03
ya tenemos todos los componentes necesarios 00:10:06
para que el circuito funcione. 00:10:07
Tenemos un componente que genera electricidad, 00:10:09
tenemos un componente que la recibe y la 00:10:11
transforma en algo útil y tenemos un 00:10:13
componente que lo que hace es que permite 00:10:15
que los selectores se puedan mover de uno a otro. 00:10:17
Con eso ya funcionaría. Pero hay 00:10:19
un problema con ese circuito, y es 00:10:21
que me falta algo que permita 00:10:23
controlar la electricidad, es decir, algo que me permita 00:10:25
encender, apagar, desviarlo, 00:10:27
llevarlo por un sitio, llevarlo por otro. 00:10:29
Esos componentes que encienden 00:10:31
y apagan el circuito, que hacen que los 00:10:33
lectores se muevan o no se muevan, se llaman 00:10:34
elementos de maniobra. Al igual 00:10:37
que con los generadores y con los receptores, 00:10:39
mínimo uno, pero a partir de ahí puedo poner 00:10:41
todos los que quieran. Y los 00:10:43
tres tipos básicos que vamos a ver, aunque existen 00:10:45
cientos, son el interruptor, 00:10:47
el pulsador y el conmutador. 00:10:49
De manera que, acordados del primer circuito que hemos visto al principio, en la parte de cuando explicamos la tensión, aquí tienes el circuito completo que tiene un generador, que es una pila, el componente que provoca que los electrones se muevan, tenemos tres receptores que reciben esos electrones y los transforman en luz, tenemos un elemento de maniobra que se va a encargar de encender y apagar el circuito y tenemos uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete cables. 00:10:50
Es decir, un circuito completo con al menos un generador, al menos un receptor, al menos un elemento de maniobra y al menos tres cables. 00:11:20
En este circuito conseguimos que los electrones que muevan la pila lleguen a las bombillas y por tanto las bombillas transforman la electricidad en algo útil, en este caso es luz. 00:11:29
Vamos a ver los tres, son muy sencillitos. 00:11:40
Empezamos con el interruptor. 00:11:42
El interruptor es un componente que como veis en la imagen tiene dos extremos. 00:11:44
Aquí tenemos un cable y aquí tenemos otro cable, de manera que siguen para conectar o desconectar los componentes que estén conectados a estos cables, en función de una palanquilla que veis ahí, ¿vale? Si pulsamos va a hacer una cosa, si pulsamos va a hacer otra, que básicamente es conectar o desconectar, es decir, juntar o separar estos dos cables. 00:11:47
Y además las dos posiciones son fijas, si yo pulso 1 se queda fijo, si yo pulso 0 también se queda fijo, no tengo que estar ahí manteniendo con el dedo. Ahí tenéis la palanquilla y ahí tenéis los extremos donde conectamos los cables. 00:12:11
Bien, por fuera hay de diferentes tipos, fijaros, pueden ser de este estilo, pueden ser de este estilo, pueden ser de este estilo o pueden ser de estos y hay muchos más. Los que vamos a utilizar en el taller son los dos que veis abajo, el que tiene forma de pulsador y el que tiene la palanquilla metálica. 00:12:24
Por fuera hay muchos tipos, pero sin embargo por dentro son todos iguales. 00:12:40
Son simplemente dos contactos de metal que la palanquilla hace que se junten o hace que se separen. 00:12:44
Si se junten, conecto y por tanto dejo pasar la electricidad. 00:12:50
Si se separan, desconecto y por tanto no dejo pasar la electricidad. 00:12:53
Vamos a ver cómo es por dentro. 00:12:57
Fijaros, si yo pulso hacia un lado, por ejemplo, hacia la derecha y la palanquilla la pongo en este lado, 00:12:59
que es lo que hago, fijaros, los dos contactos 00:13:05
de metal los separo 00:13:08
y por tanto al estar separados este 00:13:10
cable y este cable no están unidos 00:13:12
y por tanto todo lo que esté aquí conectado 00:13:14
se apagará. Sin embargo 00:13:16
si yo cojo la palanquilla 00:13:18
y la muevo hacia el otro extremo 00:13:20
con este 00:13:22
mecanismo que ponemos aquí 00:13:24
veis los dos contactos se unen 00:13:26
entre sí, con lo cual en ese momento 00:13:28
se une un extremo con el otro 00:13:30
extremo, dejo pasar la electricidad 00:13:32
y todo lo que se encuentre por aquí funcionará. 00:13:34
Luego tan sencillo como si pulso, desconecto porque los contactos se separan, metálicos. 00:13:37
Si pulso hacia el otro lado, conecto porque los contactos metálicos se juntan. 00:13:42
¿Cómo es un símbolo? Pues muy sencillo, ¿cómo es realmente? 00:13:47
Fijaros, ¿qué es lo que tiene dentro este componente? 00:13:49
Lo que tiene dentro este componente es una chapita metálica, 00:13:53
pues aquí tenemos la chapita metálica y este sería el cable que entra y el cable que sale. 00:13:56
Si pongo la palanquilla en un extremo, esto está separado y no conduce. Si pulso, pongo la palanquilla en el otro extremo, se juntan y conduce. Aquí está el circuito apagado, aquí está el circuito encendido. Luego es un componente que pulsando en un sentido o en el otro y de manera fija las dos consigo encender o apagar cualquier componente conectado. 00:14:02
Pasamos al segundo componente, el pulsador. Bueno, es muy parecido al anterior. Tiene dos extremos para conectar o desconectar los componentes. Aquí tenemos los dos extremos, luego vais a ver mejor, pero un cable y otro cable. En función, y estos dos extremos se van a juntar o se van a separar, igual que en el interruptor, en función de que presione una tecla o no que veis aquí. Si la tecla la pulso voy a conectar los dos, si la tecla no la pulso los voy a desconectar. 00:14:24
Pero ¿cuál es la diferencia con el interruptor? 00:14:50
Con el que habéis visto anteriormente 00:14:52
En el interruptor, las dos posiciones 00:14:53
Tanto la de encendido como la de apagado 00:14:55
Eran fijas 00:14:59
Sin embargo aquí una no va a ser 00:15:00
Cuando pulso, conecto 00:15:01
Pero tengo que mantener pulsado 00:15:03
Porque si no, el solo desconecta y se separa 00:15:04
Ahí tenéis el pulsador 00:15:07
Con la tecla 00:15:10
Y ahí tenemos los extremos por donde van los cables 00:15:13
Por fuera, como pasa con los interruptores 00:15:15
Los hay de muchos tipos 00:15:18
Ahí tenéis diferentes 00:15:19
pero el que vamos a utilizar en el taller es el que 00:15:20
visan. ¿Cómo son por dentro? 00:15:22
Pues por dentro es muy parecido a lo que hemos visto 00:15:24
con el interruptor, son dos contactos de metal 00:15:26
que se juntan o se separan 00:15:28
cuando pulso 00:15:30
o no pulso la tecla, de manera que 00:15:32
si pulso la tecla, fijaros 00:15:34
lo que hacemos al pulsar la tecla es 00:15:36
que los dos contactos 00:15:38
se junten y por tanto al juntarse 00:15:40
los dos contactos metálicos la electricidad 00:15:42
puede pasar y todo lo que se encuentre 00:15:44
conectado a continuación va a funcionar 00:15:46
Ahora bien, si dejo de pulsar, ¿qué es lo que va a hacer el pulsador? Va a retroceder hacia atrás, va a hacer que los dos contactos se separen y, por tanto, la electricidad que entra por aquí no puede pasar al otro extremo porque están separados y lo que estuviera aquí conectado se desconecta. 00:15:48
Fijaos cómo es su símbolo. Si yo no pulso, es una T invertida con el cable que entra y el cable que sale. Si yo no pulso, ¿cómo están los dos extremos separados? Sería esta posición. En el momento en que yo pulso, conecto las dos chapas de metal y, por tanto, las secciones pueden pasar de un sitio a otro. Aquí no conduzo, aquí sí conduzco. 00:16:06
Pero, ¿qué pasa si dejo de pulsar? Si dejo de pulsar, automáticamente vuelve a esta posición. Luego, la diferencia que hay entre el interruptor y el pulsador es que los dos hacen lo mismo, conectar y desconectar, pero la conexión y la desconexión en el interruptor son fijas. Sin embargo, la conexión en el pulsador no es fija. Tengo que mantener el dedo pulsado porque en el momento en que deje de pulsar, automáticamente se desconecta a su lado. 00:16:28
Y diréis, ¿y por qué existen estos dos tipos que son tan parecidos? 00:16:52
Porque hay cosas que me interesan que funcionen con interruptor 00:16:55
y hay cosas que me interesan que funcionen con pulsador. 00:16:58
Por ejemplo, las luces de las habitaciones de las casas 00:17:00
me interesan que se enciendan o se apaguen con interruptor. 00:17:03
Es decir, que cuando el pulso se encienda, me voy y se queda la luz encendida. 00:17:06
Cuando el pulso se apaga, me voy y se queda la luz apagada. 00:17:11
No tengo que estar con el dedo pulsando para que funcione el circuito. 00:17:14
Pero a veces me puede interesar conectar o desconectar con un pulsador. 00:17:17
Por ejemplo, los timbres de las puertas. Si yo pusiera el timbre de la puerta con un interruptor, pulso, me voy a hacer la compra y llego a las 3 horas, ha estado durante 3 horas hasta que yo vuelva a pulsar el circuito encendido y sonando. En cambio, con un pulsador, aprieto, conecto, dejo pasar la electricidad y suena, pero en el momento en que dejo de pulsar, se desconecta el solo y se apaga. 00:17:20
Y el último que vamos a ver es el conmutador. El conmutador es muy parecido al interruptor, tiene tres extremos para conectar o desconectar varios circuitos a la vez o para crear desviaciones de corrientes de un lado hacia el otro en función de la posición de una palanquilla. 00:17:42
Y al igual que con el instructor, la palanquilla se va a quedar fija. No pasa como el instructor que va a tener que yo ahí quedarme pulsando. Ahí tenéis la palanquilla y aquí tenéis los tres cables. Este es el único componente de todos los que hemos visto que tiene tres cables y que tiene tres contactos. Os fijáis todos los anteriores, los generadores, los receptores y los elementos de maniobra que hemos visto tenían dos cables. 00:17:58
Necesitamos conectar uno, dos y tres cables. Como los anteriores, hay muchos tipos por fuera. El que nosotros vamos a utilizar en el taller son los dos que veis en la imagen. ¿Cómo funcionan por dentro? Pues al igual que antes, son contactos de metal que los junto o los separo en función de cómo tenga conectada la palanquilla. 00:18:19
Entonces, si yo tengo la palanquilla en un extremo, en este caso en la imagen lo tenemos en la parte de la derecha, lo que hacemos es conectar el centro con el extremo derecho y este de aquí se queda separado, con lo cual esto que está aquí conectado se queda desconectado y esto que está aquí conectado se queda unido y por tanto funciona. 00:18:38
Sin embargo, si yo cojo la palanquilla y lo pongo hacia el lado contrario, lo que junto es la patía del centro con la patía de la izquierda y por tanto, este de aquí quedaría desconectado. Ahora funcionaría lo que estuviese aquí y dejaría de funcionar lo que estuviese en la derecha. 00:19:04
¿Cómo es su símbolo? Pues simula cómo funciona en realidad. Si os fijáis son tres cables, el cable del centro, el cable de la izquierda y el cable de la derecha. 00:19:20
Si yo pulso el centro con un lado y funcionará lo que se encuentre por aquí y lo que se encuentre por aquí se apagará, pero si pulso la palanquilla y cambio de posición, la palanquilla en vez de estar en el de la izquierda o en el de arriba estará en el de abajo y por tanto ahora funcionará lo que se encuentre por aquí y se desconectará lo que se encuentre por abajo. 00:19:36
Luego es un elemento que me sirve para conectar y desconectar dos cosas a la vez dependiendo de que la palanquilla esté en un lado o esté en el otro. 00:19:58
Es importante decir que tal como veis el conmutador también puede servir como interruptor porque si yo uno de los cables de los extremos los dejo sueltos, pues el conmutador es un interruptor y de hecho muchas veces en el taller como no tenemos a veces interruptores para todos, podemos utilizar conmutadores como interruptores simplemente conectando un cable en el centro, un cable en otro extremo y dejándolos sin conectar. 00:20:06
bien, pues con esto terminamos el punto 00:20:32
de los componentes eléctricos en el cual hemos visto 00:20:35
los cuatro tipos, generadores 00:20:37
para generar electricidad, receptores 00:20:39
para recibir esos electrones y aprovecharlos 00:20:41
en algo útil, cables o conductores 00:20:43
para unirlos todos entre sí 00:20:46
y elementos de maniobra para poder 00:20:47
encender, apagar o desviar 00:20:49
la electricidad 00:20:51
y de esos tres hemos visto los más básicos 00:20:53
que son el interruptor, el pulsador 00:20:56
y el conmutador 00:20:58
Idioma/s:
es
Materias:
Tecnología
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
Autor/es:
José Enrique Suárez Pascual
Subido por:
Jose Enrique S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
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Fecha:
26 de abril de 2020 - 18:02
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
21′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
15.15 MBytes

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