Innovación Metodológica - Raquel Valera Benito
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Buenos días, en este vídeo voy a mostrarles un proyecto de trabajo con los alumnos
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para utilizarlo de evidencia de innovación metodológica dentro de las fundamentales.
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Este proyecto lo tengo insertado en mi aula virtual de química de segundo de bachillerato.
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Es una situación de aprendizaje que se realiza en forma de proyecto colaborativo
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que habla sobre la química de la atmósfera.
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Primero se les muestra una infografía a los alumnos
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que es la que voy a subir como evidencia
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en la que se explica un poco cuál va a ser el procedimiento
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Este proyecto consiste en que los alumnos puedan utilizar
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todos esos conocimientos que han adquirido en clase
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durante la revisión de varias unidades didácticas
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para analizar cómo es la calidad del aire que respiramos
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Es decir, qué tipo de gases en formato de óxidos se libran a la atmósfera, qué estructura tiene, estructura molecular, cómo se producen las reacciones, la cinética, la velocidad de esas reacciones en la atmósfera, a qué da lugar, cómo huele a nosotros en forma de lluvia ácida, cómo se contamina el medioambiente.
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y todo eso se hace en una serie de sesiones en las salas de informática
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y van a tener que elaborar distintos productos finales
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como un muro digital, un folleto en Canva y un podcast
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esas sesiones están indicadas también en esta infografía
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a los alumnos se les pide que después de leer la infografía
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descarguen un archivo con instrucciones más detalladas
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y el archivo es este otro que les muestro
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En este archivo se proponen una serie de tareas diseñadas por sesiones, pero en el caso de que los alumnos encuentren dificultades al realizar las tres primeras,
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tienen un apartado de Ponte las pilas donde se les solicita una revisión bibliográfica para que amplíen conocimientos los que no tienen,
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que les han impedido realizar las primeras actividades de una forma óptima.
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Que no encuentran ninguna dificultad, pues entonces en vez de ese camino alternativo
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continuarían con la tarea 4 y la tarea final.
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Los tiempos de que van a disponer también van a ser diferentes
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en función de las dificultades que vayan encontrando,
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con lo cual es una tarea que se ajusta no solamente a que hagan un trabajo colaborativo en grupo
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y que lo apliquen en su vida cotidiana, este aire que respiramos, sino también que esas diferencias individuales que tienen cada uno
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puedan adaptar su ritmo de aprendizaje de una manera un poquito individual.
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Y bueno, pues eso es todo. Cada una de las tareas tiene un enlace con el desarrollo e indica qué es lo que tienen que hacer.
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Se les ha enlazado dentro de las tareas también visionado de vídeos algunos enlaces para consultar.
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y también a las herramientas digitales que van a necesitar para elaborar los productos finales.
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Así que, bueno, pues ese es el vídeo.
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- Subido por:
- Raquel V.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 4 de julio de 2024 - 21:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SENDA GALIANA
- Duración:
- 03′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 65.33 MBytes
