LMS Aula Virtual Noemí Muñoz de Pablos - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de mi LMS: Aula Virtual de EducaMadrid.
Evidencia fundamental 1 "Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación".
Evidencia fundamental 1 "Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación".
Mi LMS es un aula virtual de EducaMadrid. En ella tengo matriculados a los alumnos de mi aula y tengo establecido también un grupo de apoyo, en el que he incluido unos alumnos que tienen dificultades o necesidades educativas especiales y para ellos voy añadiendo actividades y contenidos diferenciados.
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Mi aula virtual se estructura en secciones, que son las unidades didácticas de las asignaturas que imparto.
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A la derecha tengo el módulo de bloques con resumen del curso, calendario, actividad reciente, subes de nivel,
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que es un componente de gamificación que a los niños les gusta mucho.
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Comenzamos la parte central con una guía didáctica en la que explico a los niños la estructura general del curso,
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los contenidos que vamos a ver y el tipo de actividades que se pueden encontrar en el aula virtual.
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Después tengo el foro de avisos y el foro de dudas, de preguntas y respuestas.
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Tengo también un módulo de encuesta para que los alumnos respondan a final de curso una serie de preguntas que sirvan de autoevaluación.
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Las unidades de mi aula virtual están secuenciadas didácticamente, de modo que comienzan con una explicación de contenidos, continúan con actividades o tareas y finalizan con evaluación.
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Por ejemplo, Sociales, la unidad 5 de la prehistoria, comienza con un libro en el que vamos pasando de página y vamos viendo los distintos contenidos.
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Vemos que he añadido, he marcado palabras en rojo o con negrita para ayudar a los alumnos a centrar la atención y así los alumnos que tienen más dificultades pueden comprender mejor el texto.
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Después tenemos una serie de actividades y finalizamos con tareas que tienen que entregar y, por último, un cuestionario de evaluación que tienen que resolver.
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Vamos a ver ahora, por ejemplo, la organización de lengua. Unidad 11. Comenzamos con lección. En este caso tengo dos lecciones, una lección para todos los alumnos y otra lección que es solamente para los alumnos que integran el grupo de apoyo.
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Esta lección está adaptada para ellos. Comenzamos con una explicación, con la visualización de un vídeo y tenemos actividades que van intercaladas. Continuaríamos con contenido y más actividades.
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Después tenemos una serie de actividades de consolidación de lo aprendido y, por último, un cuestionario de evaluación. En algunas unidades he añadido alguna herramienta de autor, por ejemplo, aquí un Jotaclick de geometría plana.
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También tengo una consulta en la que hago una pregunta a los alumnos para saber su opinión sobre un tema, en este caso era sobre historia.
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Tengo configuradas insignias que se van otorgando a los alumnos a medida que van haciendo algunas actividades o consiguiendo algunos logros.
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En mi clase utilizo también aprendizaje por proyectos.
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proyectos. Algunas veces los alumnos realizan un proyecto que deben subir a la aula virtual,
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por ejemplo aquí tienen que hacer una presentación sobre la prehistoria y agregar aquí su entrega o
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aquí tienen que hacer un esquema sobre un aspecto de la prehistoria que contenga imágenes utilizando
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la técnica del visual thinking. Les ofrezco un ejemplo y ellos deben entregar aquí su tarea.
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También tengo una wiki que consiste en un cuento colaborativo
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Yo les ofrezco el título y el principio del cuento y los alumnos tienen que ir haciendo cada uno un párrafo hasta que se complete el cuento
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En cuanto a la evaluación, tengo actividades H5P de distinto tipo, opción múltiple, marcar palabras, rellenar huecos
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También utilizo mucho los cuestionarios del aula virtual
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En este caso tengo, por ejemplo, el mismo cuestionario, pero este sería el cuestionario general para todos los alumnos y este segundo sería el cuestionario solamente para los alumnos que tengan el grupo de apoyo, que es más sencillito y con unos contenidos más facilitos para ellos.
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También evalúo a través de las tareas y a través de cuestionarios de Evalum.
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También realizo a veces una coevaluación, en este caso los alumnos tienen que hacer una tarea
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y asigno entre ellos para que se evalúen unos a otros, por ejemplo esto
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Os muestro ahora el libro de calificaciones, tenemos las tareas de los alumnos, muchas de ellas calificadas
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y configuro el libro de calificaciones de modo que esté organizado por unidades y por áreas
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en algunos casos a una ponderación de valor
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¡Gracias!
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Noemí Muñoz de Pablos
- Subido por:
- Noemi M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 12 de junio de 2023 - 23:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOAN MIRO
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.27 MBytes