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Evidencia fundamental - Innovación metodológica

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Subido el 26 de agosto de 2023 por Diana L.

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Video explicativo de la secuencia didáctica que se muestra en la infografía.

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Hola, soy Diana López Chabanel, maestra del Colegio San José de Cluny de Pozuelo de Alarcón 00:00:00
y voy a presentaros la Evidencia Fundamental de Innovación Metodológica realizada en 00:00:07
el mismo Colegio de Santiago de Compostela en el 2021 en Ciencias Sociales en VI de Educación 00:00:12
Primaria. 00:00:18
Centrada en la competencia de aprender a emprender, con la metodología de aprendizaje basado 00:00:19
en proyectos, la propuesta es la de crear o diseñar una empresa. 00:00:24
El trabajo colaborativo es llevado a cabo en grupos reducidos, quedando dividido el 00:00:28
grupo grande de aula en cuatro equipos de trabajo y siendo indispensable la toma de 00:00:32
decisiones consensuada. 00:00:36
Debido al alto grado de autonomía otorgado al alumnado, es de vital importancia el que 00:00:38
se vele por el cuidado del éxito de las primeras sesiones de planificación de cada uno de 00:00:43
los grupos. 00:00:47
Velar por que realicen una programación realista que se ajuste a las 12 sesiones de aula y 00:00:48
un reparto de roles que tengan en cuenta las distintas necesidades del alumnado es lo más 00:00:53
importante en el primer momento. 00:00:58
Además de decidir sobre el tipo de empresa, el producto o los departamentos, deben escoger 00:01:00
qué medios digitales y programas informáticos serán los que empleen para el diseño del 00:01:05
logo, de la publicidad, del blog, de las actas... 00:01:09
El producto final ha de mostrarse en una exposición apoyada en algún medio digital y evaluada 00:01:13
siguiendo las rúbricas que mostraremos a continuación. 00:01:19
Son importantes también la auto-evaluación y la co-evaluación. 00:01:21
Cada equipo de trabajo posee en Microsoft Teams su propio canal donde van compartiendo 00:01:26
aquello que van ideando, diseñando, las sugerencias que tienen, los intentos, los errores, los 00:01:31
fallos, los aciertos... 00:01:36
Esto permite que puedan trabajar tanto en las sesiones de aula llevadas a cabo en la 00:01:38
biblioteca del centro con mesas adecuadas y equipos informáticos portátiles y fijos 00:01:42
como en sus casas. 00:01:47
Mostramos ahora un ejemplo de una empresa que se llama Empresa A y el recurso que han 00:01:49
empleado es Geniali. 00:01:54
Podemos observar que han encontrado y se han puesto de acuerdo en el nombre, en el lema, 00:01:56
en el logo, en el producto y han generado un índice que nos lleva a cada uno de los 00:02:00
ítems en los que justifican las decisiones que han tomado, los análisis que han realizado, 00:02:05
por qué un ASL, por qué un Skate... 00:02:11
Al volver al inicio, volvemos también a poder ver que podríamos entrar en la web, podemos 00:02:15
ver qué tipo de publicidad han diseñado, si han dado cuenta la importancia de la publicidad 00:02:21
en la web. 00:02:27
De esta manera, queda demostrado que cumplen todos los ítems exigidos en la rúbrica, 00:02:28
la investigación previa, las tomas de decisiones, la creación y el diseño y han hecho una 00:02:35
presentación. 00:02:40
Hasta aquí uno de los proyectos innovadores que he puesto en práctica en el aula. 00:02:41
Muchas gracias. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diana López Chavanel
Subido por:
Diana L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
16
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 23:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.87 MBytes

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