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Evidencia Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 25 de julio de 2023 por César N.

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Evidencia innovación metodológica

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Bien, en esta segunda evidencia sobre innovaciones metodológicas, y tal y como hemos mostrado 00:00:00
en la infografía, el trabajo consiste básicamente en la construcción, la simulación de la 00:00:09
construcción de un auditorio musical en el barrio donde viven los alumnos. Se trata de 00:00:15
un trabajo para tercera de la ESO, hecho en grupo, con un grupo de seis personas máximo, 00:00:20
grupos de sección y grupos de programa. Las partes del proyecto son las siguientes. La 00:00:26
iniciación consiste en que reciben de forma ficticia una subvención de la Unión Europea 00:00:31
para mejorar la vida cultural del barrio, se hace una votación popular y se decide 00:00:35
que la mejor forma de emplear esos fondos será en la creación de un auditorio para 00:00:39
este barrio. Y ese auditorio tendrá la construcción en sí, la creación de una orquesta sinfónica 00:00:45
para este auditorio, la creación de un coro sinfónico para este auditorio, la creación 00:00:52
de un ballet clásico para este auditorio, un mes de programación y la inauguración 00:00:56
del mismo. Si vamos viendo cada uno de ellos, por ejemplo, en el auditorio tenemos dos partes, 00:01:01
la localización y la construcción en sí. Hemos intentado que sea lo más parecido posible 00:01:07
a la realidad, de manera que se va a encontrar con solares o lugares donde lo van a construir. 00:01:12
La construcción tiene todas estas partes, por ejemplo, nos metemos aquí, vamos viendo 00:01:18
todos los apartados, está muy completo porque hemos intentado que se pongan en la piel 00:01:23
de cómo construirlo de una forma como lo más parecido a la realidad, tanto en tema 00:01:30
de fontanería, de electricidad, todo este tipo de asuntos que es bastante interesante 00:01:40
para los chavales. Toda la parte de los sanitarios, esta es la parte más técnica y la tienen 00:01:45
muy bien desarrollada. La idea es que ellos valoren el esfuerzo que es utilizar dinero 00:01:54
público y en este caso se han fijado en el Auditorio Nacional de Madrid. 00:02:00
Pasando al siguiente apartado nos encontramos con la orquesta sinfónica, tiene que crear 00:02:09
una orquesta sinfónica y la orquesta sinfónica tiene las diferentes partes, esta es la estructura 00:02:12
de una orquesta sinfónica, las diferentes familias, entramos en alguna de ellas, aquí, 00:02:17
por ejemplo, el viento madera, nos aparecen todos los instrumentos, vamos pinchando en 00:02:23
cada uno de ellos, es un tema como muy transversal, tenemos el precio de lo que cuesta cada una 00:02:30
de ellas, las partes del instrumento, obras para ese instrumento, tenemos un enlace para 00:02:36
poderla escuchar, tenemos aquí todos los instrumentos, la idea es que al final sumen 00:02:42
y digan, crear una orquesta sinfónica cuesta tanto dinero. Otra familia, vamos pasando 00:02:47
por todas las familias por ahí un poco más rápido, todo esto está hecho con Geniali, 00:02:53
tocamos en alguno de ellos, percusión, pasamos a la siguiente, tocamos en alguno de ellos, 00:03:02
es un trabajo que se realiza durante varios meses y los alumnos que trabajan conmigo en 00:03:11
clase pero también luego lo hace en casa. Este es el concepto total, tenemos luego después 00:03:17
el coro, la creación del coro, con las dos divisiones, voces femeninas y voces masculinas, 00:03:27
entramos en alguno de ellos, tenemos todas las voces, podemos escuchar cada una de estas 00:03:33
voces, entramos en el ballet, por ahí un poco rápido, un ballet clásico que también 00:03:41
forma parte del auditorio, tenemos la investigación que han hecho sobre cómo tienen que ser las 00:03:45
características de los bailarines, incluso su ropa, aquí tenemos las piezas que se han 00:03:51
diseñado para ellas y tenemos aquí una programación, hemos hecho un calendario y 00:03:56
desde ese calendario pinchando cada uno de los días vemos qué hay, cuál es la programación 00:04:02
para ese día, ¿de acuerdo? Y esto sería el trabajo completo de esta creación del 00:04:06
auditorio que ha intentado simular ser lo más parecida a la realidad de un día a día 00:04:13
de la recepción de una subvención. 00:04:18
Subido por:
César N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de julio de 2023 - 13:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES AVENIDA DE LOS TOREROS
Duración:
04′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
82.73 MBytes

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