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GESTIÓN PLATAFORMA DIGITAL Y EVALUACIÓN

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Subido el 14 de julio de 2023 por Ana A.

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En este vídeo explico cómo uso Google Classroom en mi clase y cómo evalúo a mis alumnos.

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Hola, buenos días. Voy a explicar el lms que yo uso en mi clase, que es Google Classroom 00:00:00
para sexto de primaria, en la clase de inglés. 00:00:06
Vale, pues está separado por unidades, cada unidad empieza con un índex, que en este 00:00:11
caso es la foto del índex de una alumna en el cuaderno, y así todos les animo a que 00:00:17
tengan el cuaderno cuidado, luego les sigue vocabulario y el tener el índex puesto y 00:00:23
escrito, tanto en Google Classroom como en su cuaderno, pues les hace también estructurar 00:00:30
y organizarse en la unidad, también para niños con necesidades con déficit de atención. 00:00:36
Luego también para adaptar tenemos Reinforcement Activities, que son actividades interactivas 00:00:42
para reforzar, muy sencillitas para reforzar lo que estamos dando, y también tienen Extension 00:00:48
Activities para el que quiera que ya haya superado el nivel de clase y quiera mejorarlo. 00:00:55
Aparte de eso tenemos vídeos que ayudan a los alumnos a entender lo que se está dando, 00:01:03
por ejemplo en el External Exam, en el Speaking, también hay un vídeo en YouTube donde te 00:01:14
explica cómo sería la parte del Speaking de acuerdo con Cambridge, se pueden poner 00:01:19
subtítulos y esto ayudaría a los niños en la comprensión. 00:01:25
También en la unidad 5, por ejemplo, en el Active y Passive Voice he hecho distintos 00:01:29
postes con Canva para explicarlo y un vídeo que en todos los vídeos que elijo pueden 00:01:34
ver subtítulos. 00:01:39
Aparte de usar Canva, también uso Live Worksheets y otros tipos de, no solo tareas, sino también 00:01:43
preguntas que invitan a reflexionar al alumno. 00:01:49
Muchas de estas experiencias de aprendizaje están basadas en diferentes metodologías, 00:01:58
como el trabajo en grupo, por ejemplo en la unidad 1 aquí explico en un vídeo cómo 00:02:02
se debe trabajar en grupo, es un material que he puesto y lo he creado con los subtítulos 00:02:06
hechos por mí para explicarles que en los distintos grupos cada uno tiene un rol y todos 00:02:12
tienen que estar integrados y así todo el mundo sabe cuál es su función en el grupo. 00:02:18
Por ejemplo, también hemos trabajado mucho en grupos en el proyecto que se hizo, cada 00:02:25
grupo tenía que investigar un país de América del Sur, teníamos por parejas que hacer una 00:02:28
actividad de escucha sobre América del Sur con unas actividades que tenían, también 00:02:37
un Reading and Writing, tenían que buscar información sobre un país y rellenar este 00:02:44
cuadro, esto era por grupos y después de cada unidad también se les dice que tienen 00:02:50
que hacer el Exit Ticket and Self Assessment, que lo rellenan online y luego lo podemos 00:03:00
imprimir para pegar en el cuaderno, el Exit Ticket te dice cómo te has sentido en la 00:03:04
unidad y luego un Self Assessment para ver cómo te ves tú, una autoevaluación para 00:03:08
ver cómo te ves tú en las distintas áreas de inglés. Aparte de eso, como trabajamos 00:03:12
mucho por grupos, pues también hay un Peer Assessment para ver en qué aspectos, cómo 00:03:16
evalúas a tus compañeros y en qué pueden mejorar. Después de esto voy a explicar, 00:03:22
también utilizo mucho la gamificación, por ejemplo, hemos hecho un juego que se llama 00:03:30
Board Game con esta unidad de América del Sur, ellos podían crear su Board Game, lo 00:03:41
podían decorar online y poner las distintas preguntas y luego ellos tenían que buscar 00:03:48
preguntas para poder poner y así preguntárselas a sus compañeros, aquí escribían la pregunta 00:03:54
de ABC, por ejemplo, cuál es la capital de Perú y ponían ABC y luego era la pregunta 00:03:59
que se lo preguntaban a los contrincantes. Después de eso voy a ampliar el Zoom a 175 00:04:05
para mostrar que está en profesores, tengo 35 alumnos que están incluidos. En cuanto a la 00:04:19
evaluación, como no se puede evaluar cuantitativamente por Google Classroom, pues me voy a 00:04:27
raíces y en el cuaderno de clase, en parámetros, tengo todo lo que yo evalúo en mi asignatura de 00:04:32
inglés y luego también tengo en la asignatura de inglés el peso que pongo a cada uno y en 00:04:40
actividades evaluables, pues si me voy a sexto A, en la primera evaluación en vocabulario, 00:04:48
por ejemplo, pues en vocabulario tengo el test de vocabulario con su fecha y qué es lo que así 00:04:55
les evaluaría y así me va haciendo la media ponderada de todos. Muchas gracias, un saludo. 00:05:00
Autor/es:
ANA ABAD ORALLO
Subido por:
Ana A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
14 de julio de 2023 - 15:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GANDHI
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
226.64 MBytes

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