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Evidencia fundamental creacion y modificacion de contenidos digitales educativos. empleo de vídeo de youtube con análisis artístico, uso de fichas técnicas de cuadros expuestos en museos, empleo de página web de exposición temporal de museo. Creación y valoración de los trabajos inspirados en estas referencias en classroom. Realización de programa de radio por alumno sexplicando contenidos y autovalorando su aplicación. presentaicón de noticia web sobre el trabajo realizado
Hola, bienvenidos. Voy a mostrarles a continuación una serie de tareas que han realizado nuestros
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alumnos de segundo de la ESO y que son un ejemplo de utilización y modificación de
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contenidos así como de creación de contenidos digitales para educación. Pueden ver que
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pertenecen y están registrados en el Classroom de Plástica de segundo de la ESO A del curso
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22-23. Nuestros alumnos se inscriben en este Classroom a través de este código y tienen
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aquí estructurado los contenidos y las tareas que deben hacer de acuerdo a los mismos. Dentro
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de las de la primera evaluación, que hacen referencia a las figuras de dibujo técnico
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y al arte geométrico en el que aparecen, después del repaso de las ediciones, las
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paralelas perpendiculares, la realización de triángulos y cuadriláteros, utilizamos
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estas figuras inspirándonos en el cubismo en el año del aniversario de Picasso. Para
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ello tomamos los contenidos de YouTube elaborados por Nicolás Brando, que son un vídeo en
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el que se suceden una serie de fotomontajes en los que Picasso y Braque explican el cubismo,
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sus características y su intencionalidad, y una selección que hemos realizado los profesores
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de plástica de este colegio de obras expuestas tanto en el Thyssen como en el Reina Sofía
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de referentes de este movimiento. Pertenecen tanto estas fichas técnicas tanto a las colecciones
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permanentes como a la temporal que ha habido este año que confrontaba Picasso y Chanel.
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Muchos alumnos después de conocer esto y generar un pequeño debate en clase y tenerlo
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interiorizado se inspiran en estas obras y realizan sus propias creaciones o bien copias
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de alguna de estas obras si tienen una adaptación según sus características. Existen por tanto
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distintos niveles de entrega. Estos trabajos se premian junto con quien haya realizado
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el trabajo extra de un autorretrato con una intervención en la radio. Para ello, los alumnos
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realizan un guión para intervenir en la radio en el que responden a qué es el cubismo, qué
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características y qué valores tiene, por ejemplo, la ausencia de prejuicios considerando el arte
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africano, y ahondan y autoevalúan con mayor profundidad el trabajo realizado. Sus técnicas,
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su inspiración, la composición, los colores, las figuras geométricas que intervienen... todo
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ello queda reflejado en el programa Lúcete!, en la entrada que tiene que ver con este trabajo y
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puede oír tanto a sus compañeros como familia. Además, se genera una noticia por escrito que
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relata esta exposición y su finalidad. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Ana Berta Castrillo Bueno
- Subido por:
- Ana Berta C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 18:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 57.28 MBytes
