GESTIÓN DE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Miriam Peña
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Evidencia 1 - Gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. - Miriam Peña
Buenos días, mi nombre es Miriam y a continuación os voy a explicar cómo
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realizo la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. La aplicación
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que utilizamos para la gestión principal es el Teams. Dentro de Teams hay
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diferentes equipos o carpetas y cada una de ellas es un curso de alumnos o una
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asignatura que se imparte en ese curso escolar. Nosotros nos vamos a meter en la
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tutoría de segundo B de primaria. Aquí en primer lugar vamos a ver cómo
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matriculamos a los alumnos. Le daría la pestaña en los tres puntos, administrar
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miembros y en primer lugar vemos a los propietarios que serían los profesores
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administradores y luego a los miembros e invitados que serían los alumnos. A
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estos miembros les podemos agregar dándole a la pestaña de la personita
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agregar miembro o bien desde el ordenador existe la opción de generar
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un código de equipo y mandarlo a los alumnos para que se automatriculen de
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forma independiente.
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Por otro lado vemos que se pueden generar canales igual en los tres
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puntos administrar canales que son grupos de alumnos podemos seleccionar a
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todos a todos o a un grupo en concreto de carácter privado a los que se les
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puede enviar alguna actividad concreta y pueden trabajar de forma conjunto o
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privada con su equipo. Al ser un curso un curso bajo en segundo de primaria
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tenemos únicamente el canal general, el canal general. Los profesores que
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entramos dentro de la clase segundo B podemos enviar a los alumnos diferentes
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tipos de actividades interactivas genialis, cajú, vídeos, los alumnos pueden
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responder a nuestras publicaciones si tienen alguna duda y pueden añadir a la
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conversación algún recurso interactivo que hayan encontrado interesante. Además
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usaremos también el canal general para publicar la fecha de los exámenes.
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En la parte superior vemos que están los archivos donde se pueden ir subiendo
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materiales de la clase aunque en los cursos superiores se utiliza OneNote
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para tal efecto. Vemos también en la pestaña de aplicaciones
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las aplicaciones que se pueden utilizar en cada curso en cada asignatura. Dentro
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de aplicaciones los cursos superiores de primaria trabajan con tareas y con el
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blog de notas. Los alumnos de segundo de primaria al no poseer iPad propio no
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hemos visto necesario que se utilice en el aula esta función. En primer lugar
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voy a explicar el blog de notas. El blog de notas es un cuaderno digital a través
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del cual se pueden crear un espacio colaborativo profesor-alumno y una
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biblioteca de contenido. Se puede incluir dentro teoría, recursos
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adicionales, ejercicios, productos finales a crear y los alumnos también pueden
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tener su propio blog de notas donde pueden colgar actividades propuestas
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incluir anotaciones o productos finales de la unidad entre otros ejemplos.
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Nosotros como profes podríamos corregirlo y darles feedback por lo que
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esto nos serviría como una herramienta de evaluación.
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Como he dicho anteriormente si nos volvemos a aplicaciones en cursos
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superiores se utiliza también la aplicación de tareas a través de la
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cual podemos calificar a nuestros alumnos. Podemos crear una tarea o
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cuestionario de las diferentes asignaturas. Para ello seleccionaríamos
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el botón más, nueva tarea y aquí pues le pondríamos título, unas instrucciones y
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la fecha y hora de entrega. También podríamos seleccionar a qué alumnos se
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dirige esta tarea. Puede dirigirse a todos o a un grupo de alumnos
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concreto que queremos que lleve a cabo una tarea de refuerzo. Una vez nos
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devuelven las tareas podemos calificarlas, nos saldrían en
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devuelto y escribir un comentario y correcciones.
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Nosotros en segundo de primaria utilizamos como herramienta de
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evaluación principal IDOCEO, que es una aplicación para el seguimiento de los
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alumnos. En este caso nos vamos a centrar en la asignatura de lengua.
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Lo podemos dividir en apartados distintos por trimestre. Aquí vemos
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actividades, diferentes actividades, la calificación de exámenes o también se
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pueden incluir algunas rúbricas de evaluación, como en este caso sería la
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rúbrica de evaluación de la actitud.
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Para saber la calificación final del alumno se pone el peso en porcentaje que
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va a tener cada apartado y en nota final se puede ver la media ponderada y la
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nota final de cada alumno.
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Pues la nota final de cada alumno. En cursos superiores utilizamos también
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IDOCEO Connect para realizar la auto evaluación y la coevaluación de los
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alumnos. Nosotros subimos ahí la rúbrica que ellos tendrían que evaluar creando
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un grupo de trabajo.
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- Subido por:
- Miriam Teresa P.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- 28 de agosto de 2023 - 13:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.03 MBytes
