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Aula Virtual de Educamadrid para alumando de 5º y 6º de Primaria.
Hola, en este vídeo vamos a mostrar la utilización de la plataforma de gestión del aprendizaje,
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en concreto un aula virtual de Educamadrid.
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Se trata de una aula destinada a dos grupos que han cursado quinto y sexto de primaria
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en los dos últimos cursos.
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Es un centro bilingüe de línea 2 en el que se trabaja por cotutorías, es decir, en cada
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nivel una de las tutoras imparte el área de castellano, lengua de matemáticas, y la
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otra las áreas en inglés, inglés, naturales, sociales y arte.
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El alumnado puede acceder al aula virtual a través de la página web del centro muy
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fácilmente.
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Como podemos ver en la pestaña de participantes, los alumnados están matriculados, están
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ambos grupos de alumnos, y se han creado varios agrupamientos, grupo A y grupo B, grupo de
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religión y valores, así como grupos por los grupos de aprendizaje cooperativo que
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se han establecido en el aula.
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Como podemos ver, el aula virtual está estructurada en secciones.
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Al inicio del aula virtual tenemos dos secciones generales, una de información general y noticias
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de última hora y otra de informaciones a las familias.
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En la primera sección se van actualizando las diferentes informaciones que tanto familias
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como estudiantes deben conocer.
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En esta sección también se han incluido dos infografías realizadas con Canva sobre
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la etiqueta en inglés y castellano, que también están disponibles en formato físico en las
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aulas y sirven de recordatorio de las normas de uso y comportamiento en Internet y redes
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sociales.
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También aparecen en esta sección y también estarán en las aulas en formato físico los
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diferentes roles que se utilizan en los grupos de aprendizaje cooperativo junto con las funciones
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que estos roles tienen.
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Estos roles de aprendizaje cooperativo son comunes en todo el centro.
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En la sección de informaciones para familias tenemos resúmenes de las reuniones semestrales,
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documentación importante para familia, información sobre tutorías, etc.
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Tras estas secciones generales tenemos la sección de cada una de las áreas.
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Me voy a centrar en las áreas impartidas de inglés, que son las que yo gestiono.
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Podemos ver que tenemos informaciones curriculares sobre cada una de esas áreas que los alumnos
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pueden utilizar como guía didáctica para saber lo que se espera de ellos en cada uno
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de los trimestres, en cada una de las unidades.
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Además podemos ver una gran diversidad de elementos.
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Tenemos páginas con información, infografías, presentaciones, libros, consecuencias didácticas
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con contenidos y actividades de diferentes temas de las diferentes unidades que se van
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trabajando, paquetes de contenidos de Excel Learning con actividades interactivas y con
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información, entrega de diferentes tipos de tareas, actividades evaluables en HP5,
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actividades interactivas, cuestionarios, etc.
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En la parte derecha de la pantalla del aula virtual podemos ver que se han incluido dos
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bloques, un bloque de calendario donde aparecerán todos los eventos importantes para los grupos,
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así como un bloque que ayuda a impulsar la motivación del alumnado para que utilice
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en el aula virtual bastante seguidamente.
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Si nos centramos en las metodologías utilizadas en el curso, hemos indicado ya la utilización
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de aprendizaje cooperativo que se ve incluido en el aula virtual.
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Tanto en esas infografías de roles que veíamos al principio, así como en algunas presentaciones
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de los trabajos que deben realizarse en equipo y en algunas muestras de las tareas realizadas
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con esta metodología, que también se suele combinar con el aprendizaje por proyectos
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o aprendizaje centrado en centros de interés.
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En cuanto a metodología, seguimos hablando de ella, podemos ver la utilización de estaciones
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de aprendizaje.
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Es un recurso metodológico en el que el alumnado en grupos pequeños va rotando por diferentes
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tareas o actividades que deben realizar de la manera más autónoma posible, siempre
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con la supervisión y la evaluación de los docentes.
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En este caso podemos ver una diapositiva de rotación de una de las semanas, en concreto
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en la que los alumnos van realizando diferentes actividades de las diferentes destrezas a
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desarrollar en el área de inglés.
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Si nos centramos ahora en las técnicas evaluativas, podemos ver también gran variedad de elementos
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como entrega de tareas individuales y grupales con rúbrica de evaluación disponible para
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los estudiantes, para que en todo momento sepan lo que se les piden las tareas.
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Utilización de Evalum para evaluación final de contenidos, tareas interactivas, ex-learning
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con actividades evaluables integradas, etcétera.
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A través de esta recogida de información digital, se realizan diferentes técnicas
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de evaluación en el aula que son recogidas mediante la aplicación Aditio, pruebas objetivas,
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evaluación formativa de trabajos de expresión escrita mediante rúbrica, registro de lecturas
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y un largo etcétera.
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Toda esta información se transforma y analiza mediante la aplicación Aditio App con los
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datos de los estudiantes debidamente anonimizados.
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Todos estos datos se utilizan para elaborar las calificaciones de cada estudiante que
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finalmente se trasladan a raíces para transmitir la información a las familias a través de
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la aplicación Role.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alba Candela Ramos
- Subido por:
- Alba C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 13:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PIO BAROJA
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 136.26 MBytes