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Instrucciones Cupo DAT Madrid Capital

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Subido el 26 de mayo de 2022 por Personalprimaria dat capital

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Bien, vamos a explicar cómo cumplimentar este documento de manera sencilla. 00:00:02
En el mismo correo electrónico o en otro adicional, la ADAT comunicará los cupos que dispone su centro para cada una de las especialidades. 00:00:07
Esa información habrá que rellenarla en la pestaña azul, como les voy a explicar posteriormente. 00:00:15
Antes de nada voy a hincapié en la información importante que hay que leer en la primera pestaña. 00:00:21
Cuando reciba este documento, guárdelo directamente en su unidad y renómbrelo con CEIP, nombre del centro. 00:00:26
Intente no alterar en la medida de lo posible el formato del archivo, aunque está protegido. 00:00:33
Es importante que cuando termine el trabajo, pase por el apartado firma del documento y firme, como luego le indicaré. 00:00:37
Y revise todo el contenido para estar seguro de que la información llena es la que trata de hacer llegar a la edad con sus necesidades. 00:00:44
Vamos a la pestaña verde, firma de documento. 00:00:52
Aquí lo primero que hay que hacer simplemente es rellenar en esta celda en gris el código de su centro. 00:00:56
Si despliega verá que hay muchos números, pero realmente con que lo escriba es suficiente. 00:01:02
Como yo ahora mismo estoy haciendo un ejemplo, selecciono uno al azar. 00:01:06
Observa, este número aparece aquí en la información que va a figurar en esta primera página 00:01:11
y también en la segunda pestaña aparecerá en esta esquina. 00:01:16
Compruebe que es correcto y que es su propio código de centro. 00:01:20
El resto de la información va a salir de la cumplimentación de la pestaña azul, por lo tanto, esta pestaña, aparte de rellenar el código de centro ahora nada más empezar, no la firme hasta que esta información tome datos de la pestaña azul y usted esté conforme con ella. 00:01:24
Puesto el código de centro, nos vamos a la pestaña. Como he dicho antes, recibirán de la DAT los cupos, el cupo total de docentes para su centro. De la misma manera, un desglose por especialidades. Estará basado aproximadamente en la situación que tuvo el curso anterior, pero puede haber pequeñas diferencias que se hayan decidido o incluso pequeñas modificaciones que puedan darse de aquí al inicio de curso, dada la matriculación. 00:01:43
Pero para hacer la propuesta y salir adelante con las vacantes vamos a trabajar con los datos que le faciliten la edad exclusivamente. Esos datos los va a rellenar en la fila A, plantilla comunicada por la edad, es decir, que si le dicen que tiene un cupo de 7 para educación infantil, que es el cuerpo 0597EI, aquí va a ir viendo las especialidades, el cuerpo y la especialidad con codificación y aquí arriba la explicación contextual. 00:02:08
De esta manera, si le dicen que tiene un cupo de 7 para educación infantil, 6 para educación primaria, 4 para educación física, 1 para música, 6 lengua extranjera y en educación especial tiene 1 de educación especial de audición en lenguaje de cupo y 1 de pedagogía terapéutica, un PT, pues lo rellena en las casillas correspondientes y el total debería coincidir con el que también le estén indicando la edad que es su cupo total. 00:02:38
Ahora, ¿cómo vamos a rellenar la columna B, que es los profesores con los que contamos firmemente el 1 de septiembre de 2022 o el curso que se corresponda, para empezar el curso? 00:03:04
Aquí pondremos los profesores que en realidad necesitamos o los docentes que necesitamos, los maestros que necesitamos para iniciar y la diferencia entre los que necesitamos y de los que disponemos se hará automáticamente mediante una fórmula a las vacantes. 00:03:16
El detalle que tenemos que tener en cuenta es que el cupo nunca va a poder superar a la plantilla funcional, es decir, al número de docentes que necesitamos. 00:03:31
Me dan 26, yo no puedo necesitar más de 26. Podré redistribuirlos de diversas maneras que voy a explicar. 00:03:43
La celda que suma el total del A y la celda que suma el total del C deben coincidir sí o sí. 00:03:50
Vamos a explicar cómo complementamos entonces la fila B. 00:03:58
En la fila B se nos pregunta por los profesores que tenemos en plantilla presentes en el centro el 1 de septiembre. 00:04:02
¿Eso qué significa? Que si tenemos docentes que vienen por comisión de servicios, son nuestros y estarán y hay que contar con ellos. 00:04:07
Si han concursado y han obtenido plaza en nuestro centro, tenemos que contar con ellos, aunque no los tengamos ahora mismo este curso. 00:04:14
Si hay docentes que se jubilan antes del 15 de septiembre del próximo curso, no vamos a contar con ellos, pero si se jubilan posteriormente al 15 de septiembre, sí vamos a contar con ellos. 00:04:21
Más tarde, cuando se jubilen, su plaza saldrá con una sustitución. 00:04:33
Si tenemos a personas de baja o en excedencia, tenemos que contar con ellas porque cualquier situación extraordinaria pueden reincorporarse al centro. 00:04:37
Su plaza saldrá por una sustitución después. 00:04:46
Pero no vamos a ofrecerla ahora en el concursillo como vacante. Vamos a ir haciendo ejemplos y así entendemos perfectamente cuál es la situación. 00:04:50
Lo normal es que cada uno de ustedes tengan un documento parecido a este, en el que se facilitó desde personal primaria. 00:05:00
Hemos modificado la información para hacerla simplemente, anonimizarla, mejor dicho, y para resaltar las cosas que son importantes. 00:05:08
Estas tablas que reciben con mucha información realmente para nosotros es vital solamente las dos primeras filas que coincide en este caso que el cupo que se les va a asignar en el ejemplo que les estamos dando, el mismo cupo que el curso anterior. 00:05:17
Esto no tiene por qué ser así en su caso y es simplemente un ejemplo. En este caso veríamos que en educación infantil tienen 7 de cupo, 6 de primaria, así sucesivamente hasta 24 y las plazas de PTAL aparecen en la segunda fila, son 2, coincide que 24 más 2 son 26, así que en el ejemplo que estoy desarrollando se supondría el cupo de este curso se va a mantener para el curso siguiente. 00:05:32
Y repito que esto es solo un ejemplo que no tiene por qué ser así en cada uno de sus casos. 00:05:58
Bien, empezamos por la casilla de profesores en plantilla el 1 de septiembre de educación infantil. 00:06:02
Bueno, pues con la información que yo tengo, que sé que ahora mismo hay 5 docentes de educación infantil asignados en mi plantilla, 00:06:08
veo que el primero y el segundo no hay aquí información, supuestamente contamos con ellos. Ya son dos. 00:06:16
El 3-0 está en una comisión de servicios en otro centro. 00:06:23
Yo ahora mismo no sé si la comisión o no la van a renovar, pero tengo que suponer que no va a estar. 00:06:26
Vamos a considerar que este profesor de educación infantil número 3 no está con nosotros. 00:06:32
El profesor 4 de educación infantil es el jefe de estudios. 00:06:36
Aunque esté haciendo labores de jefe de estudios, es un docente a contar, un maestro que está en educación infantil. 00:06:39
Tres personas. 00:06:46
El profesor 5 tampoco tenemos nada que delate que no va a estar ni que se vaya a marchar, 00:06:48
así que también contamos con él, ya son cuatro personas de los cinco que tenemos en esta primera. 00:06:53
Miramos la segunda parte y detectamos si hay alguien de educación infantil en alguna de estas informaciones 00:06:58
y curiosamente sabemos que por concurso de traslados va a venir un profesor de educación infantil, 00:07:03
así que ya son cinco, vamos a contar con cinco personas seguras el 1 de septiembre, 00:07:11
Así que nos vamos a nuestra página de Excel y decimos pues cinco personas sí que van a estar. No nos olvidamos de la fila C porque esa ya llegará. Educación infantil. En inglés no tenemos cupo, así que no lo saltamos. Educación primaria. 0597 es el cuerpo, PRI es la especialidad. Tenemos un cupo de seis. Vamos a ver cuántos docentes están en nuestra planta. 00:07:16
Educación primaria tenemos el primer docente, no hay información, así que contamos con él. El número dos se jubila el 2 de septiembre. Antes he comentado que vamos a considerar las jubilaciones antes del 15 de septiembre o el 15 de septiembre como no es nuestro 1 de septiembre, aunque vaya a aparecer. 00:07:41
El tercer docente de primaria que tenemos aquí, vemos que se jubila el 23 de septiembre. 00:08:01
He puesto un ojo aquí para resaltar esta información. 00:08:07
Sí voy a contar con él, porque se jubila más tarde del 15 de septiembre. 00:08:10
Cuando llegue el momento, se le pedirá una sustitución, pero de momento contamos con él en plantilla. 00:08:15
Dos docentes de primaria de momento tenemos. 00:08:20
El cuatro también va a estar, así que ya son tres. 00:08:23
Vale, pues de los cuatro docentes, uno no contamos con él. 00:08:27
Vamos a la siguiente página y analizamos si hay algo que tenga que ver con educación primaria y de educación primaria no tenemos nada mal, así que nos vamos al cuadro y tenemos tres docentes con nosotros el 1 de septiembre. 00:08:30
Educación física, EF, tenemos un cupo de cuatro personas. Volvemos a nuestra plantilla, vamos a ver cuál es la situación de educación física. En esta primera página no hay nada, en esta otra sí. 00:08:44
De educación física tenemos, como hemos hecho antes, el primero está, el segundo también, el tercero vemos una anotación que dice que se va por concurso de traslados, no va a estar con nosotros, 00:08:57
Así que solo hay dos de momento. Pero en profesores no definitivos que están en el centro tenemos el director y el secretario que son de especialidad de educación física. 00:09:09
Estas dos personas hay que contar con ellas en su especialidad. Así que tenemos cuatro personas de educación física en el centro. 00:09:20
No hay nada en el concurso de traslados. Volvemos allí y consideramos que de educación física hay cuatro personas disponibles. 00:09:29
Ya luego veremos si necesitamos alguna más, porque aunque el cupo sea 4, podemos superarlo. 00:09:37
Analizar música. Solo hay un profesor de música y está en el centro el 1 de septiembre, 00:09:43
porque no tenemos información que diga lo contrario. 00:09:47
Así que tenemos, en el caso de lengua extranjera, en inglés, tenemos 4 docentes de inglés, 00:09:49
no hay ninguno más aquí, así que 4 docentes de inglés. 00:09:55
El primero está en el centro, lo contamos. 00:09:58
El segundo tiene una particularidad, está en excedencia, 00:10:02
pero una excedencia permite que se reincorpore en cualquier momento 00:10:05
así que yo voy a contar como que este docente está 00:10:10
y cuando empiece el curso no está, se sacará como una sustitución 00:10:12
pero no lo vamos a dotar ahora como una vacante 00:10:16
así que dos profesores de inglés 00:10:19
el tercero sí está en una comisión de servicios en otro centro 00:10:21
y las comisiones de servicios en otro centro de este curso 00:10:26
vamos a suponer que continúan 00:10:30
así que este no lo consideramos 00:10:32
seguimos con dos y el profesor número 4 de inglés no tenemos información así que también contamos 00:10:35
con él ya son tres vamos a ver si hay algo de inglés analizamos por aquí vemos que tenemos 00:10:41
una comisión de servicios hemos pedido una comisión de servicios por necesidad de centro 00:10:48
de un profesor de inglés este profesor va a venir el 1 de septiembre si la comisión la seguimos 00:10:53
solicitando, así son cuatro. Pero además vemos en la parte inferior que por concurso de traslados 00:11:00
hay un docente, un profesor, un maestro que ha pedido nuestro centro y se le ha concedido, así que 00:11:07
también vamos a contar con él y por lo tanto son. Ahora analizamos la situación de educación especial 00:11:15
en audición y lenguaje tenemos un grupo de uno y otro de pedagogía terapéutica. Solamente tenemos 00:11:22
un docente de pedagogía terapéutica, un PT, disponible para el 1 de septiembre, que está 00:11:30
en nuestro centro con destino definitivo, pero no tenemos a nadie de AL, por eso hemos 00:11:35
puesto aquí un 0 y un 1. La situación entonces es que tenemos, la edad nos da un cupo de 00:11:40
26 y tenemos ahora mismo un cupo de 19. De 19 hasta 26 son 7 docentes, 7 maestros, que 00:11:47
podemos pedir en las diversas especialidades que tenemos abiertas. Podemos sobrepasar el cupo que 00:11:56
tenemos asignado individualmente o podemos no llegar a cubrirlo, pero lo importante es que al 00:12:03
final no vayamos a pedir más de 7 de cupo aquí para que la suma total sea 26. Vamos a ver qué 00:12:08
podríamos hacer. En educación infantil supongamos que necesitamos un cupo de 8. Como tenemos 5 y 00:12:14
necesitamos 8, van a salir 3 vacantes. Por las razones que sean, imaginamos que en educación 00:12:20
primaria nos es suficiente con los 3 docentes que tenemos, ponemos 3. Si os fijáis, aquí sale 8 que 00:12:31
es superior a 7, no pasa nada. Aquí he puesto 3 y es inferior a 6, tampoco pasa nada. Lo importante 00:12:38
es que el total siga siendo 26. En educación física imaginemos que necesitamos 5 profesores 00:12:44
de educación física. ¿Por qué? Porque el director y el secretario, si no recuerdo mal, 00:12:53
en educación física. Así que voy a poner que necesitamos 5. En música tenemos 1 y 00:12:57
con 1 nos es suficiente. No olvidemos rellenar este 1. O sea, ya sabemos que tenemos 1, pero 00:13:03
ese 1 lo necesitamos porque de la otra manera saldría un dato negativo vale no necesitamos 00:13:09
poner todos aquellos docentes que se precisan independientemente de que ya estén en plantilla 00:13:15
con nosotros lengua extranjera e inglés bien tenemos cupo de 6 tenemos 5 supongamos que 00:13:21
necesitamos siete. Salen dos de vacante. Vamos viendo cómo evolucionamos. Tenemos un cupo 00:13:31
de audición y lenguaje. No tenemos docentes, pues necesitamos uno. Y en cuanto a pedagogía 00:13:40
terapéutica, tenemos uno y necesitamos uno. Con lo cual no va a salir ninguna vacante. 00:13:49
¿Qué situación nos encontramos ahora? Que tenemos una plantilla, un cupo comunicado por la edad de 26 y la fila C suma 26. ¿Cómo hacemos las comprobaciones? Nos vamos a la firma del documento y vemos que el cupo total es 26. 00:13:54
Estamos haciéndolo correctamente. Esta es la comprobación. Si me dieron un cupo de 26 en total, no importa que no coincidan por especialidad, pero yo no puedo superarlo en los totales. 00:14:16
Aquí pondríamos la fecha y luego se firmaría. Pero antes de eso, con los ejemplos anteriores vamos a rellenar la última de las pestañas, la determinación de vacantes. 00:14:27
explicar esas vacantes, qué es lo que se desea o por qué se han ocasionado. 00:14:37
Entonces, tenemos muy claro, y me vuelvo a la pestaña anterior, que tenemos tres vacantes de educación infantil, 00:14:42
una de educación física, dos de inglés y una de audición del lenguaje, y suman siete. 00:14:52
Así que nos vamos a la determinación de vacantes y decimos, bueno, pues necesitamos siete vacantes. 00:14:59
Y vamos a comenzar por educación infantil, que teníamos tres. 00:15:06
La primera nos colocamos aquí y tenemos un desplegable. 00:15:09
Buscamos el 0597 educación infantil, aparece automáticamente, la jornada la queremos completa. 00:15:14
Y aquí las observaciones podemos poner algo así como que es la vacante correspondiente al docente 00:15:23
que estará por comisión de servicios en el curso 22-23 en otro centro. 00:15:29
He rellenado la información aquí. Veréis que el ajuste de línea no es correcto, pero no pasa nada. Vosotros rellenáis la información que quedará a constancia. He puesto vacante correspondiente al docente de educación infantil con el nombre y apellidos XX que estará en comisión de servicios en el curso tal. 00:15:36
Siguiente es también de educación infantil y ponemos que necesitamos que sea vacante completa y ponemos algo así que cubre al jefe de estudios. 00:15:55
En el siguiente caso tenemos también de cuerpo de maestros, de educación infantil, otra completa y en este caso pues podemos poner una razón o simplemente es que es una cuestión de necesidad, podría dejarse en blanco. 00:16:14
Vamos al siguiente, base de la especialidad de inglés, también es del cuerpo de maestros, lengua extranjera en inglés, necesitamos una jornada completa y corresponde al docente de la especialidad que se jubila el 2 de septiembre. 00:16:31
Por ejemplo, lo he dicho, no pasa nada que la fila se sobresalga. También del cuerpo de maestros se requiere de inglés, otra completa, corresponde al docente que estará por comisión de servicios fuera del centro el próximo curso. 00:16:55
Y podéis añadir el nombre del docente, que como en nuestro caso era ficticio, pues yo ahora mismo ni lo dispongo. 00:17:20
Siguiente, necesitamos a alguien de educación física, también del cuerpo de maestros. 00:17:28
Educación física, en este caso también jornada completa. 00:17:35
y no tengo una explicación, simplemente puedo poner que corresponde a que algunos miembros del equipo directivo 00:17:38
son de la especialidad de educación física, miembro directivo de la especialidad. 00:17:51
Bueno, lo que consideréis a la hora de explicar brevemente la razón por la que pedís es a cuerpo de maestros, audición y lenguaje, si la localizo, bueno voy a intentar escribirla, si me deja 0597AL, 00:18:02
voy a poner mayúsculas, vale, pues no me deja, como no me deja, si alguna vez os ocurre algo parecido 00:18:29
lo ponéis aquí, a ver si tampoco me va a dejar y ante la duda completa, si veis que en algún momento 00:18:39
sucede algo parecido, siempre tenéis el campo observaciones, no permite la cumplimentación 00:18:47
Se precisa un AL para cubrir el cupón. 00:18:54
Ya está, buscamos recursos. 00:19:07
Y con esto estaría finalizada la solicitud de las siete vacantes que se están pidiendo para llegar a las 26 teniendo 19 docentes en el centro. 00:19:08
¿Qué es lo último que tendríamos que hacer entonces? Aparte de darle a guardar, con el nombre que ya le hemos puesto previamente, ponemos la fecha, pues yo que sé, hoy es 23 de mayo, 23 del 05 del 2022, 00:19:25
Y aquí lo único que habría que hacer es dar botón de la derecha, firmar, nos aparecerá el certificado digital, elegimos el que corresponda y continuamos el proceso hasta el final. 00:19:42
Y por último lo único que queda es enviar un correo electrónico con este archivo de Excel a la dirección que se ha indicado en las instrucciones. 00:19:56
Muchas gracias. 00:20:06
Idioma/s:
es
Autor/es:
DAT MADRID CAPITAL
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26 de mayo de 2022 - 17:21
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